《电子相册制作》主题单元设计模板.doc

表3-1 电子相册制作主题单元设计主题单元标题电子相册制作作者姓名王焕忠所属单位山东省文登新一中联系地址山东省文登新一中联系电话[phone]电子邮箱785601344邮政编码264400学科领域 （在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间2课时（每周 1 课时，共 2 课时）主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是为高中信息技术必修模块“信息的加工与表达”结束后设计的一个综合活动，学生通过本活动的实践和学习，能够亲身体验并掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。内容包括“电子相册制作的前期准备”和“电子相册的制作”两个小专题，专题一为专题二提供了素材，专题二又是对专题一素材的提炼和加工，进而更好地表达和交流主题。 整个过程涵盖了信息技术基础模块的核心内容，也为后续多媒体技术应用选修模块的学习做了一个很好的铺垫。在本主题单元中设计两个专题，遵循“从生活中来，到生活中去”“学以致用”的原则，采用基于项目的研究性学习方式开展和组织教学。专题一：电子相册制作的前期准备。本专题主要通过分组讨论方式，让学生确立本组小主题，然后围绕小主题在合作探究中获取素材，为专题二电子相册的制作做好前期准备。专题二：电子相册的制作。本专题通过自主探究和合作探究的方式，让学生掌握电子相册制作的基本操作并开展自评和互评作品。这一主题单元的确立是从学生兴趣出发，源于教材，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，对学过的知识是个很好的巩固，又为后续的学习做了铺垫。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解制作电子相册所具有的要素：素材和软件（友锋电子相册）2.初步掌握获取图片的工具如数码相机的使用及简单的图片处理3.了解音频信息的简单加工和处理；过程与方法：1.通过交流讨论电子相册所具有的要素，学习根据任务确定所需的信息的类型和来源的方法；2.通过对比不同的工具选择适合自己的电子相册制作软件，初步掌握根据需要选择不同信息技术工具的能力；3.分组合作利用电子相册制作软件制作有片头、背景音乐和场景变换的电子相册，培养合作学习的能力；情感态度与价值观：1.通过电子相册的制作体验信息技术对日常生活的影响2.体验信息技术蕴含的文化内涵，进而激发和保持对信息技术的求知欲。3，提高学生的技能。对应课标1.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理；2.能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求；3.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源；4.能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理；5.能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，完成信息作品；主题单元问题设计1、 怎样根据实际任务的要求，确定所需信息的类型和来源？2、 怎样选择适当的信息技术工具进行创造性探索并解决实际问题，完成信息作品？专题划分专题一：电子相册制作的前期准备 （1课时） 专题二：电子相册的制作与完善 （1课时）专题一电子相册制作的前期准备所需课时1课时 + 课下完善专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题是整个主题单元学习的前提和基础，是基于项目的研究性学习的流程的“选定项目、制订计划、活动探究”三个步骤的有效实施，主要的学习活动包括小组讨论确定主题、收集素材和整合资源。主要学习成果：1.确定本组电子相册主题和具体制作方案，以word形式上传至学习网站“素材资源区”。2.将本组采集的素材梳理整理后打包上传至学习网站“素材资源区”本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1.了解制作电子相册所具有的要素：素材和软件2.初步掌握获取图片的工具如数码相机的使用及简单的图片处理3.了解音频信息的简单加工和处理4.通过交流讨论电子相册所具有的要素，确定所需的信息的类型和来源，获取相关的素材本专题问题设计怎样根据实际任务的要求，确定所需信息的类型和来源？1.你们小组确定的电子相册的主题是什么？如何围绕确定的主题来获取素材？2.围绕这个主题可以通过哪些途径获取哪些素材？3.你了解多少制作电子相册的软件？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源小组成员自己获取的素材、学习网站、自主学习视频资料常规资源学习任务单、评价量规教学支撑环境校园、多媒体教室其 他学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）一、情境创设：老师播放自制我骑我行我健康我快乐电子相册，进而激发学生兴趣，培养创作灵感二、组建合作团队：根据班级成员日常参与的各类学校社团分组，选出组长，确定组名、和口号三、小组讨论：1. 分组讨论并确定电子相册制作主题，填写下表并提交至学习网站的“素材资源区”组别组长组员口号主题 2.讨论交流制作电子相册所需的条件电子相册制作条件具体内容备注软件友锋电子相册素材图片、动画背景音乐歌词、文字技术3.讨论电子相册内容的组织及结构 a.导入的相片要密切围绕主题为主题服务，根据主题要求调整相片播放顺序 b.相册要有片头和片尾及与相片内容相吻合的场景 c.充分利用各种媒体形式比如音频信息服务主题，突出主题4.分析确定信息采集方案，以word形式提交至“素材资源区”基本要求：1.方案中要体现成员详细的分工2.方案的确定要包括信息需求、信息来源、获取方法、保存位置及方式、交流梳理信息等方面。5.收集素材：确定收集素材的策略及存放资源的方法，全组根据分工及所确定的信息内容、类型和来源获取相应信息友情提示：a.流程指导：确定信息需求确定信息来源用一定方法获取（采集）信息保存信息交流评价信息。b.技术支持：（1）数码相机使用时要养成将带子套在手腕的习惯，以防摔掉相机 （2）快门动作要领：半按快门，开始对焦，对焦完成之后，按下快门。（3）拍摄光线：顺光拍摄效果好，尽量不用逆光。C.注意事项：（1）安全第一，防止受伤，组长负责，班干部监督（2）保持秩序，注重言行，展现一中人的形象（3）进入生物园地等拍摄禁止采摘和践踏，其它社团活动要遵守社团要求，如进入“心晴社”要保持轻声慢语，切勿打扰正在进行的心理咨询活动的师生6.整合资源及课后继续搜集素材全组根据所收集的资源进行讨论，筛选、整理出能突出主题的资源，并提交至学习网站“素材资源区”，以备下节所用； 课下可进一步搜集日常所参与的各类社团活动的照片等素材（可到相应的指导教师处搜集）教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）本专题要评价的学习要素：主题选择并确定能力、获取并梳理素材能力、分组合作完成任务能力所使用的评价工具是：自我评价和小组评价量规专题二电子相册的制作所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题是整个主题单元学习的汇总和提升，主要学习电子相册的制作的一般操作，通过自主探究合作探究方式尝试制作电子相册，交流讨论制作过程中遇到的问题，进一步完善作品，最后对作品进行自评和互评。专题二学习成果：1.必会内容：利用友锋电子相册制作exe格式电子相册并提交学习网站“作业提交区”（具体要求见学习任务单）2.选做内容：1.尝试将电子相册添加的背景音乐加上卡拉同步歌词2.利用友锋电子相册制作拼图游戏和屏幕保护程序本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1.对比学过的软件，了解友锋电子相册制作软件的窗口组成、主要功能及常用工具2.掌握如何利用友锋电子相册制作软件导入、增删、调整相片3.掌握在软件中添加片头、标题、场景等操作4.掌握生成exe等格式的电子相册的方法5.尝试在电子相册中添加背景音乐及同步歌词6.通过学习电子相册的制作，学会珍惜生活，发现并借助技术记录生活之美本专题问题设计怎样选择适当的信息技术工具进行创造性探索并解决实际问题，完成信息作品？1.电子相册制作软件中如何添加整理相片？2.电子相册制作软件中如何进行片头、标题、场景等的操作？3.如何制作格式的电子相册？4.在电子相册中添加背景音乐时要考虑哪些问题？5.如何在电子相册中添加同步歌词？6.在电子相册的制作中如何合作和分工是最有效的？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源自建学习网站、自制自主学习视频教程常规资源学习任务单、评价量规教学支撑环境微机室其 他学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一：从学习网站上下载本节学习任务单和素材资源活动二（必做任务）：制作EXE格式电子相册 打开桌面“电子相册”软件，根据各组确定的主题，利用自获资源或老师提供的素材制作电子相册，制作过程参看“exe格式电子相册制作步骤”。制作过程中有以下7个要求：1.照片数目8张左右2.设置为“以窗口方式播放相册”3.要有“载入动画页面背景”和“载入动画”4.相册要有标题，例如：xxx制作的相册5.要有片头6.要有背景音乐温馨提示：各要求具体设置参考后面的“小贴士”。制作完成后，打开来看看效果，同学之间相互交流，再次修改。修改完成之后把作品提交到学习网站“作业提交区”。活动三（选做任务）：1.尝试将电子相册添加的背景音乐加上卡拉同步歌词尝2.利用电子相册制作拼图游戏和屏幕保护程序3.尝试制作书本格式的电子相册。首先欣赏一个书本格式的电子相册。双击桌面上的“电子相册制作示例”，图一。打开之后出现图二的界面，点击“书本式exe相册示例”。 图一图二活动四：填写评价量规，小组推荐作品展评，开展自评和互评。活动五：通过上述实践：总结制作电子相册的技巧，制作一个自己满意的相册，提交至学习网站“作业提交区”教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）对电子相册从如下几个方法进行评价：1.思想性和科学性：主题明确，内容积极、健康向上；作品能科学、完整地表达主题思想。2.创造性：主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力；内容设计独到创意独特。3.艺术性：作品文字、语言等设计上引人入胜；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面美观，色彩和谐；反映出作者一定的审美情趣和审美能力。4.技术性：保存格式进行优化处理，通用性强；画面衔接流畅，视听效果好。评价工具是评价量规