《2014秋认识时间》教案.doc

新人教版二年级上册数学认识时间教案 亚东一小 裴福田课题：认识时间教学内容：教材第90、91页的例1、例2及练习二十三第1、2题。教学目标：知识技能（1）使学生会读写几时几分。（2）知道钟面上的知识。知道1时60分。过程与方法通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。情感态度与价值观在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重、难点：重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。难点：初步建立1时、1分的时间概念。教法与学法：教法：引导教学法。学法：游戏、操作法。教学准备：课件、教学用钟面模型、纸制的钟面模型（23个）、学生用钟面模型。教学过程：一、创设情境，导入新课（1）创设情境。（上课铃响）谈话：出示课件，显示一个谜语，学生说出谜底。（时钟）（2）导入新课。引出时钟的作用并出示课件。（板书：认识时间）引出怎样理解时间并出示课件让同学们齐读一遍。二、直观演示、探究新知 出示钟面：教师提问学生回答。钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。认识时间（1）认识时。多媒体演示并指名提问：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说出时针从几走到几是1小时？小结：时针从一个数走到下一个数以过的时间是1时。（2）认识分并讲解怎样利用5的乘法口诀判断分。多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。多媒体演示分钱从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（引导学生5分5分地数）分针走一圈是多少分？小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。（3）感受1分钟、引导学生观察画面。看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情？（4）认识时、分的关系。时针从12转到1，分针从12转到了几？（又转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分？引出并板书：1时60分。（5）认识钟面上的时刻。教学例2第一个钟面。（6）学生齐背5的乘法口诀。（7）教师向学生讲解怎样判断几时几分。（利用课件讲解）（8）教师讲解电子时刻的表示方法。三、巩固练习（1）游戏：贴分针。（2）用投影仪教学练习二十三第1题。（3）学生独立完成练习二十三第2题。四、作业 教材91页做一做。五、 总结提升 刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢？六、 板书设计 认识时间 1时60分