如春日般温馨-如夏花之绚烂.doc

家校合作 共建“爱生学校”
泡桐树小学： 覃琴
午后的暖阳轻柔般的从窗外洒进办公室，慵懒地坐在座位上，喝着淡淡的绿茶，惬意的品味着孩子和家长的活动感悟。此刻，我的面前堆放着一叠厚厚的、色彩斑斓的彩纸。拿起一张感悟卡，漫不经心的读起来：“从孩子们的表现，我们看到了他的进步；从孩子的字里行间，我们感受到了他的快乐。在这里，我们想用一句最朴实的话表达我们的感受：谢谢您，老师！谢谢您对孩子们付出的一切一切……”疲倦一扫而光！我来了劲，我高兴、兴奋，当然伴随着浅浅的满足和巨大的快乐。
不禁，我的思维回到了“走进职场 体验社会”综合实践活动中，回到了孩子们参加活动的欢声笑语中……
这次“快乐多多 收获多多”的主题活动，其实是暑假我们开展的“走进职场 体验社会”综合实践活动的一个阶段展示；也是孩子们分组开展活动的一个交流与汇报。
活动中，孩子们个个都是那样的出色，人人都是那么的自信，他们的表现不止一次的征服了在场所有家长和老师的心，不止一次的赢得了大家发自内心且又如雷鸣般响亮的掌声。孩子们在自己的感悟中这样描述道：“通过这次活动，我知道了许多知识，我也感受到每一个小组在暑假活动时那种快乐的心情。今天每个小组的组员都把当时经历的事情和自己的感受表现出来了。我也越来越勇敢了，非常有自信了，我很快乐！”
我知道，这是他们用真心、真情，用自己的努力付出而获得的胜利果实。同时，我更深深的感悟到，这也是我们班家长热心参加、全情投入地见证。正是有了家长的参与，我们的活动才能如此丰富多彩；正是有了家长的支持，孩子们的能力才能得到更大的释放空间。事后，有家长发自内心地感叹道：“这次暑假活动本身就有意义，让同学们了解了社会，有助于他们的成长。同时，同学之间的交流和家长的交流也加深了，增进了彼此的友谊。对这次活动，各个小组之间交流分享，让大家更开阔了眼界。对我们来说，这些小孩的成长让我们感动，他们的表现让我们觉得欣慰，一群可爱的孩子，老师用心良苦！”
这次活动的准备、开展、展示各个环节，我采用了一个全新的模式。那就是，调动家长参与的积极性，和家长一道集思广益地策划和开展活动。当我把这次设想告诉家长时，迅速得到了大家的一致认可。一个阳光明媚的下午，我们家委会的成员聚在了一起。大家一边品着甜甜的果茶，一边设想着活动的策划。我们的家长从事着各种不同的事业，对于教育都有着各自不同的、独特的见解。因此，思维的灵动、火花的碰撞让大家产生了“激情”。一时间，大家七嘴八舌。我们明确了活动的目的：通过走进父母工作的单位，了解父母工作的辛劳，学会感恩。同时，拉进学校与社会的距离，让孩子们了解社会，做一个社会小公民。当然，最重要的还是让孩子做活动的主人，在活动中充分的享受快乐，充分的锻炼和展示自己的各种能力。目的明确了，当然要选择活动场所了。因为活动需要参观大人的工作场所，所以需要家长的配合，这是最让我头疼的地方。我的顾虑很快就被热情的家长们打消了。经过商量，我们初步确立了一些意向，同时也认为应该广泛的征集孩子和其他家长的意见，调动更多的资源来开展活动。因此，我们决定在家长会中，分组有家委会成员讨论，制定最终方案。说真的，那一刻，我的心才悬了下来，才轻轻的送了一口气。除了激动，更多的是感动：感动缘于家长对于孩子教育问题的高度关注；缘于家长对我们班级管理工作的热情支持。
家长会当天，出现了连我自己都没有想到的热闹场面。平时个个稳重的爸爸、妈妈们，活脱一只只可爱的兔子，争先恐后的在小组讨论中发表自己对于活动的见解，积极地报名提供各种孩子们可以开展活动的场所。短短的几分钟中下来，我们已经非常高效的制定活动的场所、内容了。比如：以感恩为主题的活动，地点我们选择了“成都残疾人服务中心”和“妇幼保健院”；以真爱生命，学会自我保护为主题的活动，我们选择了参观消防特勤二中队；以感受科技发展，社会进步为主题的活动，我们选择了参观菊乐牛奶场和可口可乐厂；以感受中国灿烂文化，了解中国历史为主题的活动，我们选择了参光中医药大学博物馆；以感受父母工作的辛劳，学会理财，了解银行小知识为主题的活动，我们选择了学生上街卖报纸，参观中信银行；以了解外国学校，增进中西方文化交流为主题的活动，我们选择了参观成都国际学校。
经过一系列的策划，我们的活动终于在暑假的一天，由“小小银行家组”去参观银行拉开的帷幕。夏日的炎热丝毫没有逼退我们的活动热情。一早，孩子们就在王晨曦妈妈的带领下批发好了准备卖的《成都商报》，蹦蹦跳跳的在银行大厅作最后的准备。细心的妈妈，为了鼓励孩子们的士气，特意制作了一次醒目的标语“泡桐树小学4、4班学生暑期实践活动”。热心的杨希明爸爸也自告奋勇的担当了我们这次活动的摄影工作。用他的话来说：“孩子们的这次活动是非常有意义，我一定捕捉住他们每一个可爱、珍贵的镜头，当作礼物留给他们美好而又难忘的回忆。”站在一旁的彭菩玉妈妈也闲不住了，连忙向小朋友传授卖报秘诀。一时间，银行大厅议论声、欢笑声时起比伏，演绎出夏日里第一缕协奏曲。也许是家长们的鼓励起了作用，也许孩子们的热情感动了过往的每一个路人，大家都纷纷慷慨掏出自己的钱包，购卖孩子们手中的商报。如果你在现场，一定会被眼前的一幕感动：孩子们拿着刚卖出的五毛钱，兴奋的朝你挥挥手，全然顾不了喧闹的车鸣声和烤得人汗水直流的太阳。我知道，此时此刻，他们的内心感觉到的是如微风班的凉爽。因为，他们第一次用自己的劳动换来的成果，他们得到了一次巨大的自我认可与满足。而再看看一旁的家长，正被孩子们的喜悦感染着，顾不得擦擦汗，会心的微笑着，手中不停的按动着快门，生怕错过了每一个感人、精彩的瞬间。所以，在这位家长的活动感悟中，他这样写道：“看着孩子们的笑容，一股暖流涌动心中，仿佛自己也回到了童年时代。”可是，活动也并不是一帆风顺的，在活动中，孩子们也遇到了难题。王晨曦和田冰心特别腼腆，面对着来往的人群，他们几度试图开口却未能成功，任凭焦急的神情显露只有干着急。这一切都被我和家长看在眼里，当时我们真为他们捏了把汗，感觉比自己卖报纸还紧张。“加油，勇敢的向大家推销自己的报纸，一定会有人买的”家长为他们打气。“对，先介绍自己，再请大家买报纸，没有问题的，老师支持你们。”说着，我搂着他们俩，亲自卖了一份报纸示范给他们看。显然，他们得到了鼓励，增加了许多信心。终于在两人的合作下，成功的卖出了第一份报纸。看着他们蹦蹦跳跳的高兴劲，我们相对笑了笑。是老师和父母的话，给了他们信心，给了他们鼓励，让他们战胜自我，迈出了第一步；也是老师和父母的合作，让教育的力量发挥到极致。评选出“最佳小能手”后，在家长的精心安排下，孩子们还参加了关于人民币的讲座。随后，孩子们还自己申请了一张银行卡，满意的把自己卖报挣来的钱，小心翼翼得存进了自己的账户里。虽然只是短短一天的活动，但对于孩子的教育意义和影响却是深刻。孩子们在自己的感悟中这样写道：“参加这样的活动很高兴，当我成功地卖出第一份报纸时，我高兴极了！我感到自己变能干了！”
“今天的活动很有趣，不仅参观了银行，而且拥有了一张自己的卡。从中我们学会了理财，知道了爸爸妈妈工作的辛苦，我爱他们。”“在活动中，我感到了温暖——在我为卖不出报纸而苦恼之际，是覃老师和妈妈给了我勇气，谢谢他们！”
更让我吃惊的是，参加活动后，家长们也纷纷将自己的感悟记录下来，我选择其中一份想与大家一同分享：“我作为一名热心教育的家长，参加这次社会实践活动，我和孩子们一样收获多多，感触多多。我看到孩子们在活动初期胆怯、羞涩到后来勇敢的挑战自我，坦然面对失败、微笑迎接挑战和机会。他们变得更自信、更勇敢、更快乐。在活动中，也使亲子关系更融洽，让家长更关注孩子在书本之外的成长发展。”从中，不禁使我想到：教育的力量是巨大的，家校协作的教育力量更是无法比拟的。感谢我的家长支持孩子们的活动，感谢我们的家长给了孩子们更多的教育关注，让孩子们在成长的道路中如此快乐、健康。
这次活动能够成功的开展，与家长们的全力支持有着不可分的关系。在整个活动中，家长表现出了对于活动的浓厚兴趣和支持。在活动中，他们看到了孩子们的进步，感受到了孩子们的快乐。因此，许多家长发自内心的感叹：发现了孩子们许多从来没有看到的闪光点；看到孩子快乐自己也很满足；特别感到了孩子参与活动的后各种能力的提高，让家长欣慰。事后，家长更希望开展这样的活动，更支持学校的各种活动。
然后，再来说说孩子们。从活动的开始到结束，孩子们都保持着极大的热情来参与。正是因为孩子们兴趣盎然，所以他们在活动中充分发挥了自主性，成为了活动中的小主人。不论是活动的策划，还是资料的搜集、整理；不论是活动展示过程设计，还是每句话的串联。孩子们都用心的对待，真可谓是“我的活动，我做主！”
作为老师，我经常组织我们班搞一些类似的综合实践活动。我一直有一个思路：活动是一种途径，一种培养学生各种能力、教授学生更多知识、陶冶学生良好情感的途径。所以，在活动中，结果固然重要，过程也是不可忽视的。任何一个活动过程，都是孩子的学习过程。在过程中，孩子能学到许多课本上没有的指示。所以，每一次活动，我都很注重孩子过程性的评价，在过程中挖掘孩子的潜能。
活动时，我和家长达成了一致：学生才是活动主人。因此，每一个环节的安排，我们都由学生亲自参与，而不是把我们成人的意愿强加给学生。当然，需要的地方，也就是我们提前预设的地方。老师就成为了活动的引导者，牢牢根据活动的目的把握好活动的方向。
活动后，我惊喜地发现了孩子们身上的许多变化：
1． 每个孩子都变得更加自信了。从每个小组的汇报中，从每个孩子的真实、生动发言中，我的心时刻都被深深的震撼着。平时上课，不爱举手发言，发言总是怯懦的孩子，在活动中神奇的摇身一变，举手投足间流露出大方与自信。每个孩子都声音洪亮、表情丰富的表达出了自己的观点与感受。
2． 学生的语言表达能力得到了提高。由于孩子们对活动非常感兴趣，所以他们都自愿的找时间准备各自的发言。活动中，学生带给了我许多惊喜。原来读课文不流利的孩子，发言谈自己感悟时，不仅大方流利，而且观点清楚。完全没有以前结巴的表现，每个孩子都显得落落大方。
3． 学生的各种能力在活动中得到了锻炼和培养。活动的课堂是一个开放性的课堂。孩子们在活动中学会了与人交往；调查访问；搜集资料；制作小报、ppt等各种能力的培养。这次活动中，我最想说的一点，是孩子们的自主能力得到了充分的发挥。本着锻炼孩子的思路，各组活动环节的策划是由我们家长一起完成。但是，活动中各个环节的窜词和介绍词、学生自己的感悟全部是由学生自己组织完成。虽然在汇报时，我们看到的、听到的话语是那么幼嫩，但是这些东西却是非常真实、宝贵的。因为那些是孩子身上折射出来的，是孩子们自己的东西。我想，虽然用我们成人的眼光来看待这些东西还略显稚嫩，但是对于孩子们来说却是一次飞跃。是他们自我能力的一次锻炼与体现；是他们迈出成长道路的第一步。为此，我为他们感到高兴与欣慰。