体育院校组织员队伍专业化发展面临的挑战与创新路径研究.pdf

第 卷 第 期 年 月 哈尔滨体育学院学报 .收稿日期:修回日期:作者简介:张稼旭()女讲师硕士研究方向为思想政治教育作者单位:哈尔滨体育学院 冬季奥林匹克学院黑龙江 哈尔滨 体育院校组织员队伍专业化发展面临的挑战与创新路径研究 张稼旭 摘 要:随着时代任务的不断变化党的组织员制度在实践中积累了丰富的建设经验已经成为党的建设不可或缺的一部分 针对体育院校的发展和党的建设需要组织员制度内涵在不断丰富以促进党员的数量和质量不断提升为加强基层党组织建设提供坚实的制度保障 中国特色社会主义进入新时代高等教育面临新的任务 党的建设面临新的形势需要加强对组织员制度的规律性研究从建设历程中吸取经验、提取规律以推进党的组织员制度的完善与发展提高党建的科学化水平落实新时代党的建设工作目标 本文从建立新时代高等教育发展以及基层党建工作的需求出发分析了体育院校组织员队伍专业化发展的基本内涵阐述了体育院校组织员队伍专业化建设面临的现实挑战指出了体育院校组织员队伍专业化发展存在的突出问题 最后从制度建设、思想认识以及管理方法三个方面研究了体育院校专职组织员职业化发展创新思路关键词:体育院校专职组织员基层党组织专业化发展创新思路中图分类号:文献标识码:文章编号:():.第 期张稼旭:体育院校组织员队伍专业化发展面临的挑战与创新路径研究 .:.:体育院校专职组织员是基层党组织中的一类职位的统称人员构成以年轻的共产党员为主体这些年轻党员具有较高的政治觉悟和理论素养发挥着党的红色传统和革命精神的传承作用 此外他们还具备丰富的体育知识和教育经验这使得他们在指导学生发展体育技能和培养全面素质方面具有独到的优势 专职组织员的具体工作包括:深入学习宣传党的基本路线和方针政策积极参加党的各级组织的学习和工作不断提高自身的政治觉悟和理论水平组织开展各类思想政治教育活动落实党和国家的有关教育方针政策创新思想政治教育方法和手段提高教育实效加强与学生的联系积极开展个别谈话、座谈会等形式的工作及时了解学生的思想动态和需求为学生提供有针对性的帮助和支持 作为党群工作的主要组织和实施人员体育院校专职组织员队伍建设目前存在结构不平衡、职责不明确、职业化水平低等问题 为了提高体育院校专职组织员的素质和队伍建设水平需要从制度建设、思想认识和管理方法等方面探索和推进组织员队伍职业化建设路径 新时代党的建设总体要求 年 月 日习近平总书记在党的十九大报告中指出:“新时代党的建设总要求是:坚持和加强党的全面领导坚持党要管党、全面从严治党以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线以党的政治建设为统领以坚定理想信念宗旨为根基以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设”专职组织员是新时代党的建设背景下高校党建工作的核心力量对做好高校党建工作具有非常重要的作用()统筹规划:专职组织员要对体育院校的党建活动进行统筹规划确保各项活动的有序开展他们需要了解体育院校的特点制定合适的活动方案提出明确的工作目标和落实措施()宣传引导:专职组织员负责宣传党的基本理论、路线、方针、政策和党建工作的重要任务引导广大师生员工树立正确的世界观、价值观、人生观 通过各种形式的宣传教育增强师生员工的思想认同和行动自觉()组织实施:专职组织员要组织实施各项党建活动确保活动效果达到预期 他们要关注活动的实际效果积极调整和完善活动方案创新党建工作方法提高活动的吸引力和感染力()培养输送:专职组织员要关注体育院校青年党员的培养和选拔工作选拔优秀党员参加党的各级组织发挥党员的先锋模范作用 同时通过党建活动培养体育院校青年学生的社会责任感和历练能力为社会输送具有理想信念、道德品质、文化素养、专业能力的优秀人才()监督评价:专职组织员要加强对体育院校党建活动的监督评价确保活动质量 他们需要对党建工作开展情况进行定期检查与总结对存在的问题提出整改措施并加强党建工作的督导 体育院校组织员队伍专业化发展的基本内涵.明确岗位职责明确专岗职责是专业化发展的前提条件 需要深入研究内涵式发展明确组织员的专岗职责理清工作思路明确专岗职责的具体内容包括:明确体育院校组织员的岗位职责范围理清工作思路并将发展党员、党员教育管理工作、师生思想政治引领工作等作为组织员工作的核心内容 这些工作内容是体育院校组织员必须完成的主要任务也是体育院校党建工作的重要方面必须得到体育院校领导和相关部门的重视和支持明确岗位职责的意义在于:通过深入研究内涵哈尔滨体育学院学报式发展明确组织员的专岗职责能够有效提高体育院校组织员队伍的工作效率推动体育院校党建工作的不断深入和发展同时也能够促进体育院校组织员队伍的专业化发展 只有当体育院校组织员队伍中的每个成员都明确自己的岗位职责才能够更好地协同合作提高工作效率推动体育院校党建工作的不断发展.配备专职人员配备专职人员是专业化发展的总体要求 需要高度关注配备专人专职的问题 只有在体育院校党委和相关部门的重视和支持下才能够逐步建立专业化的组织员队伍提高体育院校党建工作的质量和效益配备专职人员的具体内容包括:体育院校需要配置专职的组织员这些组织员不仅能够更加专注于工作提高工作效率还能够通过专业化的知识和技能为体育院校组织员队伍的专业化发展提供有力支持 这些专职人员需要具备较高的专业素养熟悉体育院校党建工作的各项政策规定和实际工作要求能够灵活运用各种工作手段和方法有效推动体育院校党建工作的不断深入和发展配备专人专职的意义在于:体育院校组织员队伍中的专职人员能够更加专注于工作提高工作效率同时也能够通过专业化的知识和技能为体育院校组织员队伍的专业化发展提供有力支持 只有当体育院校组织员队伍中配备了足够数量和专业素质较高的专职人员才能够更好地推动体育院校党建工作的不断深入和发展.提升专业素养提升专业素养是专业化发展的核心要义 体育院校组织员队伍的专业化发展需要从宣传和教育能力、党建业务本领两方面入手通过具体的举措来提高组织员的专业素养为体育院校党建工作的不断深入和发展提供有力的支持一方面体育院校组织员需要具备较强的宣传和教育能力 作为体育院校党建工作的重要组成部分宣传和教育工作的质量直接关系到体育院校党建工作的效果和成效 因此体育院校组织员需要具备一定的宣传和教育能力包括宣传策划、口才表达、组织协调等方面的能力以更好地开展宣传和教育工作 体育院校组织员可以利用各种媒介如微信公众号、官网、海报等将党建工作宣传推广到校内外 例如组织员利用微信公众号发布了一篇关于学习贯彻党的二十大精神的文章通过精心的撰写和推广吸引了广大师生的关注和参与另一方面体育院校组织员需要具备过硬的党建业务本领 党建工作是体育院校重要的工作之一体育院校组织员需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验熟悉各种党建工作的方法和技巧能够根据实际情况制定相应的工作方案和措施为体育院校党建工作的深入开展提供有力的支持体育院校组织员可以参加各种培训、学习活动提高自身的党建业务水平 例如组织员组织学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育培训活动邀请专业讲师为组织员进行授课帮助组织员深刻理解和贯彻新时代党的思想路线.培养专业特长体育院校组织员具有双重身份既是教师又是管理者这为组织员的专业化发展提供了广泛的发展空间 组织员应在兼顾教学科研的同时认真履行组织管理职责不断提升自己的专业素养 通过专业素养的提升组织员能够更好地贯彻落实党的路线方针政策推动体育院校党建工作的深入发展 此外体育院校也应建立具有特色的组织员职业发展体系为组织员的专业化发展提供更有效的保障 例如建立“组织员成长计划”明确组织员职业发展的目标和路径包括组织员的岗前培训、在职培训、专业技能培训等为组织员的专业化发展提供了系统化的保障体育院校组织员队伍的专业化发展需要具备破解难题的能力即组织员需要具备解决实际问题的能力 在工作实践中组织员需要注重实际问题的解决通过对问题的分析和研究提出切实可行的解决方案 同时组织员也需要不断学习和掌握先进的理论和方法结合实际工作进行实践探索不断提高自己的解决问题的能力和水平 例如组织员发现学生中存在一些心理问题组织面向学生的心理健康讲座帮助学生更好地解决心理问题.实现专能专精组织员的职业精神对于体育院校党建工作的推进具有重要意义 组织员应该表现出良好的政治判断力、政治理解力和实践能力坚定地维护党的领导和国家政策具有亮剑的勇气和讲原则决心 组织员应认真履行管理职责发挥好教师与管理者双重身份的作用 组织员应具备创新意识不断探索新的管理方式和方法 例如组织员创新学生会工作的制度和方式通过与学生代表的沟通交流建立了有效的学生参与机制提高了学生会工作的质量和效益第 期张稼旭:体育院校组织员队伍专业化发展面临的挑战与创新路径研究组织员需要具备管理能力和协调能力 管理能力是指组织员需要了解体育院校的各项管理制度熟练掌握管理技能能够有效地组织和协调体育院校党建工作 协调能力是指组织员需要善于沟通和协商及时解决各种管理问题协调各方面资源推进体育院校党建工作此外组织员还需要具备学习能力和团队合作能力 学习能力是指组织员需要不断学习新的理论和实践知识提升自己的综合素质和业务水平团队合作能力是指组织员需要能够与团队成员协作共同完成工作任务实现体育院校的共同目标 体育院校组织员队伍专业化建设面临的现实挑战.专责界限不清晰由于体育院校内部各职能部门之间工作内容的交叉性和重合性导致组织员队伍在工作中很难明确职责难以发挥专业化建设的优势 体育院校院系多配备分管思想政治工作的专职副书记在未设置专职组织员之前专职副书记也要兼顾学生党建和党员发展方面的工作 由于专责界限不够明确导致学生管理工作在实践中出现了重复、遗漏等问题 因此体育院校组织员队伍要在专业化建设中更加明确各部门之间的职责边界加强部门之间的协调和配合避免出现工作交叉和重复.职业获得感不足在现实中组织员队伍中有一部分人员对职业化发展缺乏意愿不愿意进行专业化培训和学习对专业化建设的重要性认识不足 例如部分体育院校没有把组织员放在学校整体教师队伍中去规划对组织员的发展问题关心不够部分组织员感到不被重视职业倦怠感强 体育院校应该加强对组织员队伍的职业化意识教育提高组织员队伍的职业化发展意愿鼓励他们参加相关的培训和学习不断提升自己的专业素质.专业知识和工作经验欠缺由于体育院校内部的工作内容和工作方式不断变化组织员队伍需要不断学习和掌握新的专业知识以适应不同的工作环境和需求 在体育院校党建工作中组织员队伍中的一些人员大量精力用于事务性工作导致组织员队伍在党建工作中的专业化程度有限无法充分发挥其专业化建设的优势 例如组织员将大量精力用于事务性工作有的边干边学有的先干后学缺乏系统学习在工作中凭经验办事的多缺乏创新意识和开拓精神 另一方面组织员队伍专业素养有待进一步提高 在组织员招聘中不少是从辅导员、行政管理人员中优中选优充实到组织员队伍中 这些组织员虽然具有较好的基层工作经验和能力但大多缺乏党建与思想政治教育的专业背景缺乏系统的党建理论学习和党务工作实践锻炼做师生思想政治工作的本领还有待提高.成长路线不明确组织员职务职称晋升制度有待建立健全 体育院校应该制定明确的成长路线规划和职业发展机制帮助组织员明确职业发展方向提升职业素质和专业技能 体育院校可以通过开展岗位培训、职业发展规划等方式帮助组织员了解自身的职业发展方向和职业素质要求提升组织员的综合素质和专业技能使组织员队伍更加适应体育院校内部的各项工作需求当前大多数体育院校把组织员定位于党务管理人员尚未对组织员的“双线”晋升进行制度设计 这种定位导致组织员队伍缺乏多元化的素质和技能无法胜任多样化的职能部门工作 组织员作为体育院校内部的管理者应具有一定的政治素养但仅仅强调政治指导是不够的 组织员需要具备广泛的知识和技能以胜任体育院校内部的各种职能部门的工作 此外一些组织员在工作中过于注重政治指导忽略了学术、教育等方面的工作影响了组织员队伍的整体素质和工作效率 组织员作为体育院校内部的管理者应该注重学术、教育等方面的工作关注学生和教职工的全面发展 组织员需要具备敏锐的洞察力了解体育院校内部的各种问题和矛盾积极参与问题解决和决策制定体育院校组织员队伍应该具备高水平的专业知识和技能了解体育院校内部的各种问题和矛盾 与教师队伍建设相比当前组织员队伍在学历构成上仍有进一步提升的需求 组织员的学历水平不高导致他们无法胜任高水平的工作任务影响了组织工作的质量和效率 此外一些组织员缺乏必要的专业知识和技能导致他们无法适应体育院校内部工作的需求和发展要求.缺少专家型组织员专家型组织员是党建工作中不可或缺的重要力量他们需要具备扎实的政治理论素养和充足的党务实践经验并聚焦在党建工作的某一领域拥有丰富的党建研究成果或可推广、可复制的党务工作创新实践经验 然而目前组织员队伍缺乏持之以恒深入钻研的精神意识不足地积极探索和创新哈尔滨体育学院学报工作方法和形式导致工作缺乏创造性的融合与开拓 因此体育院校组织员需要不断提高自身素质注重培养强烈的政治意识和鲜明的政治思想导向以影响和引领师生不断实践和积累最终成为专家型组织员 无论是组织开展党员活动还是与师生进行谈心谈话专家型组织员都应成为政治上的明白人和党员、群众的贴心人 体育院校组织员队伍专业化发展中存在的问题.院系人员选配标准不严部分体育院校在选配组织员时没有严格按照党员标准选拔导致选出的人员对党建工作的认识和理解不够深入工作能力和水平也参差不齐 例如在选配组织员时仅仅注重学术成果和教学水平而忽略了政治素质和思想觉悟导致入选的组织员对党建工作缺乏热情和认识难以胜任组织员的工作 体育院校应该加强选人用人的质量控制严格按照党员标准选拔组织员确保选出的人员具备较高的综合素质和专业能力 例如某大学体育学院在选拔组织员时要求候选人必须具备较高的政治素质和思想觉悟以及在学术和教学方面具备一定的水平.工作职责界定不清部分体育院校中组织员的工作职责并没有得到明确的界定导致工作任务和工作内容不够明确工作重心和工作重点也不够突出 例如组织员仅仅负责组织一些党员活动和会议而缺乏具体的工作任务和工作内容 体育院校需要进一步明确组织员的工作职责确保组织员的工作任务和工作内容与学校党建工作的要求相符合 例如学校明确了组织员的工作职责要求组织员负责学院党的基层组织的建设、发展和管理工作组织开展各种活动和会议协助学校党建工作的开展.双线晋升推进缓慢部分体育院校中组织员晋升比较缓慢很难得到合适的晋升机会和晋升途径导致组织员的积极性和工作热情受到一定的影响 例如组织员在职称晋升、薪资提升等方面存在工作年限、学历、学术工作等诸多限制这给组织员的工作带来了很大的不利影响 体育院校应该提供更多的发展机会和晋升途径鼓励组织员积极参加各种培训和学习提高组织员的综合素质和专业能力 例如部分体育院校建立了双线晋升机制为组织员提供了更多的晋升机会和途径鼓励组织员积极参与各种培训和学习提高自身的综合素质和专业能力.考核评价机制不完善部分体育院校中组织员的考核评价机制不完善缺乏科学、公正、透明的考核标准和评价体系导致组织员的工作成绩和工作表现难以得到合理的评价和认可 体育院校应该加强考核评价机制的建设制定科学、公正、透明的评价标准和评价体系为组织员的工作成绩和工作表现提供合理的评价和认可体育院校专职组织员职业化发展创新路径.制度层面做好职责引导体育院校党委应该高度重视组织员队伍建设加强制度建设和管理为组织员的工作提供有力保障和支持不断提高组织员的工作水平和综合素质使他们在推动体育院校党建和思政教育工作中发挥更大的作用首先通过科学合理的选拔任用程序可以保证优秀人才加入专职组织员队伍 在制定选拔标准时应考虑体育院校的实际情况以确保选拔的人员能够胜任工作 此外还应加强选拔流程的透明度确保选拔过程公正、公平 其次明确界定工作职责有助于工作的顺利开展和队伍建设 应根据不同工作岗位的需求制定相应的工作职责确保每个人都有明确的职责分工提高工作效率和工作质量 在日常管理方面培训可以提高员工的综合素质和工作能力使其更好地胜任工作 同时应建立健全的考核机制对工作表现优秀的人员进行表彰和奖励对工作不力的人员进行约谈和惩罚以激发员工积极性和工作热情 最后在体育院校专职组织员队伍制度建设工作中应加强制度建设和队伍建设 不断完善制度建立健全的制度体系有助于规范工作流程提高工作效率和工作质量 同时加强队伍建设提高员工的整体素质和工作能力有助于推动体育院校工作的顺利开展.思想层面引起足够重视体育院校党委和基层党组织都必须正确认识到组织员队伍建设的紧迫性和重要性并加强对专职组织员队伍的专业化和职业化建设 建设政治立场坚定、业务水平精湛、综合素质优秀、热爱党务工作的专职组织员队伍对于高等教育事业的发展和人才培养至关重要专职组织员在思想层面要兼顾教师和干部的第 期张稼旭:体育院校组织员队伍专业化发展面临的挑战与创新路径研究双层身份深刻领会新时代体育院校党建工作的新要求时刻把立德树人和党员先锋模范作用为工作主要使命职责认识到基层党组织党建工作的重要性积极参与和宣传党和国家教育事业的重要方针为群众和学生作好榜样.管理层面完善保障体系在明确了体育院校专职组织员队伍建设规章制度加强党组织和干部自身的思想意识基础上体育院校党委和基层党组织要切实从管理层面完善组织员的保障体系如办公条件、经费支持、职业培训和资源建设等 首先由于组织员工作的特殊性在发展党员、开展意识形态教育和党组织交流等活动中的谈话记录和会议记录要在指定的活动场所进行涉密保存 相关部门应积极配合党建工作的场地和条件要求党委应设立专门部门负责协调各基层党组织的场地、工具、资金使用情况 其次体育院校党委要加强组织员的教育培训结合本校实际和干部学习需求为组织员定制职业发展培训课程建立组织员培训资源库定期邀请当地党建专家进行线上线下相结合的主题培训授课如党史学习教育、党建工作、思政教育工作等 再次保证体育院校组织员的职称评定道路畅通明确职务、薪资、职称等考核标准优化过程管理和创新方法 最后体育院校党组织要激励组织员队伍和专业课教师、思政教师、辅导员等其他部门进行分工协作整合学校党建资源和教学资源增进部门工作交流和个人业务交流为组织员提升自身专业水平、学历水平提供有利条件 结 语体育院校专职组织员的教师和干部双重身份使得其具有双重使命 体育院校专职组织员目前面临的挑战包括专责界限不明确、职业获得感不足、专业知识和工作经验欠缺、成长路线不明确、缺少专家型组织员等组织员队伍建设存在的问题包括院系人员选配标准不严、工作职责界定不清、双线晋升推进缓慢、考核评价机制不完善等 针对上述挑战和问题体育院校和基层党组织要高度重视专职组织员队伍建设不断优化和调整队伍结构帮助专职组织员做好业务培训和职业规划 对专职组织员的培养要从立德树人、业务能力、职业规划等方面综合设计做好制度引导、思想引导和管理引导这样才能满足新时代党建工作对专职组织员的新要求参考文献:习近平谈治国理政第三卷.北京:外文出版社:.习近平.在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话.实践():.中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议.人民日报 .王启松.新时代背景下辅导员队伍专业化建设策略.文学教育(下)().王秀彦张景波盛立国.新时代高校辅导员队伍专业化建设路径选择.北京教育(高教)().高涛赵大为.高校辅导员工作队伍专业化、职业化发展路径探析.教育现代化().王显芳任雅才亓振华.新时代高校辅导员队伍专业化发展的理论逻辑和现实路径.思想教育研究().杨琬.战略管理视角下高等体育院校组织结构优化研究.首都体育学院学报():.赵岩张庆庆.我国专业体育院校组织结构现状及构建研究.黑龙江科技信息():.周妍妍.高校院系专职组织员能力提升路径研究.教育科学论坛():.吕健陈洁王辉.新时代高校专职组织员的角色定位.北华航天工业学院学报():.贾兰兰吴涛魏晓梅.新时代高职院校组织员队伍建设困境与对策研究.产业与科技论坛():.李录张钦宋岱岳.新时代高校组织员队伍建设长效机制研究.湖北开放职业学院学报():.张志坚.高校院系专职组织员队伍建设的现状及优化路径.纺织服装教育():.黎琴.新时代高校组织员队伍专业化职业化建设探索.湖北职业技术学院学报():.