提高高中学生社团活动质量的路径探索.pdf

学生社团活动既是素质教育的抓手，也是教育内容的载体。学生在社团活动中发展自我，提升能力，正是素质教育的精髓所在。近年来，高中学生社团活动得到了前所未有的重视，但目前学生社团活动在质量上仍然有待提高。在现有的教育体系基础上，学校要大力推进推动学生社团的建设，强化对学生社团促进学生全面发展理念的认同，构建促使学生社团自身完善的制度，完善学生社团的人事规章与评价模式，为高中生的自主发展提供平台，让学生在这个平台上发挥自身主体性，从而成长为有独立选择能力、自由思考能力、创新意识与实践能力的人。关键词：学生社团；社团活动；素质教育高中生正处于价值观发展与形成的关键时期，时代的发展日新月异，对他们实行合适的理想信念与价值观教育更显得急迫而必要。学生社团活动既是素质教育的抓手，也是教育内容的载体。学生在社团活动中发展自我，提升能力，正是素质教育的精髓所在。近年来，高中德育改革的浪潮使得高中的学生社团活动得到了前所未有的重视，但目前学生社团活动在质量上仍然有待提高。在现有的教育体系基础上，学校要大力推进学生社团的建设，为高中生的自主发展提供平台，让学生在这个平台上发挥自身主体性，从而成长为有独立选择能力、自由思考能力、创新意识与实践能力的人。一、强化对学生社团促进学生全面发展理念的认同学生社团通过组织各种活动促进学生的全面发展。首先，富有特色的学生社团活动能给学生创造宽松的精神环境，有利于学生减轻生活中的心理压力。学生在活动中有高度的心理自由，好奇心、自尊心和自信心都得到了满足。它有利于培养学生的兴趣和发挥学生的特长，激发学生的学习主动性和求知欲，有利于培养学生的创新素质1。学生社团活动能将娱乐性与思想性有机结合，使学生乐于参与，让学生从中受到启发，培养教学月刊 中学版教学管理20237/8德育之窗德育之窗124团队合作意识。学生在社团活动中提高能力，开阔视野，收获从书本上学不到的东西。其次，我国高中生的学习主要是围绕教师的课堂教学，不易形成自主学习能力，而大学阶段学生主要依靠自主学习。因此，很多高中生毕业后进入大学，完全不知道该如何分配自己的时间。所以，高中教育有必要为学生的自主学习奠基，而学生参加社团活动就能提升自主学习能力。比如某中学的江花文学社在开展活动时，以提高学生的语言表达能力、写作能力为前提，并每月出一本期刊。这本期刊完全由学生负责征稿、编辑、校对。在选稿、编辑、校对的过程中，学生得到了全方面的锻炼。经过这样锻炼的学生，当他们步入大学校园时，再参加大学文学社的活动，就能得心应手。最后，在学生核心素养的培育上，以提高能力为目的、以培养兴趣为出发点、以学生自主管理为主要方式开展的社团活动，具有得天独厚的优势。学生社团活动是学校教育的第二课堂，丰富多彩的学生社团活动能够为培养高素质复合型人才奠定良好基础。学生社团活动为学生打造了一个充分展示自我、挑战自我的舞台。比如，学校每年可举办学生社团活动展示月，要求从社团活动的策划、组织、外联到后勤服务等，全部由学生社团组织成员完成。学生每次参与社团活动的设计、项目的策划以及每次成功开展社团活动的体验，都能极大地激发学生的潜能。同时，学生社团在开展活动时可与校外单位合作，以便从社会这个大集体中获得活动资金、接受先进理念、收集有用信息，进而优化知识结构，提高知识运用能力。同时，学生在社团活动中能够加快自身社会化的进程，不断增强自我效能感和社会责任感，逐步形成独立、乐观、无私的优秀品质。比如某中学China-journey影音社的活动，突破了传统学生社团只在学校活动的局限。其与社会教育资源融合，与当地妇联合作，举办了全市青年摄影大赛，开发了丰富的校外课程资源。综上，基于学生社团在促进学生全面发展中的多重作用，学校应强化对学生社团促进学生全面发展理念的认同，重视学生社团工作。二、构建促使学生社团自身完善的制度（一一）制订社团活动的时间安排表制订社团活动的时间安排表学校应结合学生的自主选择，将学生社团活动纳入课程表，规定每个学生每学期参加社团活动的时间不得少于一定的课时。虽然高中生学业紧张，参加社团活动的时间较少，但一周中仍有一些时间可用于参与学生社团活动。以某校的一天为例：上午第一节课前有半个小时的早读课，这个时间可以交给学校的英语社团或语文社团来安排。这样既能锻炼学生的组织能力，又能让学生根据教学要求来安排晨读时间。上午第二节课后有二十分钟的活动时间，学校统一安排全体学生做操或跑步，相关组织工作可以交给体育类社团负责，让学生从一个参与者变成组织者。中午吃饭时间，广播社可播放学生喜欢的音乐，让学生在音乐中享受午餐；午餐后，广播社可继续播音，播音内容可以是时事新闻、体坛快讯、影音岁月、小说精粹和科技生活等。下午通常会有一节音乐、体育或美术课，相关学生社团可在专业指导教师的指导下开展相关活动。教学月刊 中学版教学管理20237/8德育之窗德育之窗125晚自习的纪律和卫生考核，可以让青年志愿者社团负责，以便发扬学生的主人翁精神。（二二）固定社团活动的专门场所固定社团活动的专门场所学校一般都会有一些平时不用的教室，它们可以分配给各个学生社团使用，让学生社团也能有固定的活动场所。专业性较强的活动可以安排到学校的艺术楼、体育楼的空余教室。这些专业教室的钥匙可由学生社团负责人或学生社团指导教师保管，这样也不会增加艺体教师的工作量。（三三）设立社团活动的专项资金设立社团活动的专项资金资金的筹备对于中学生来讲不是件容易的事情。因此，学校要想办法给予学生社团资金方面的支持。首先，学校可划拨资金作为学生社团活动的专项基金；其次，学校可为学生搭建各种平台，与社区、企业对接，争取企业赞助；最后，学校可鼓励学生迈出校门，走进社会，通过服务社会筹措资金2。学校划拨的学生社团活动资金和学生为社团活动筹措的活动资金，可统一作为学生社团活动资金，以支持学校内各个学生社团的活动。（四四）配备社团活动的专业指导教师配备社团活动的专业指导教师学校应该统筹安排学生社团指导教师。对于专业水平要求高的学生社团，学校要充分利用社会资源，从校外为学生聘请社团指导教师。例如，科技创新社的成员对科技活动很感兴趣，且具有一定的专业水平。学校从校外聘请专业的指导教师进行指导，学生的科技创新水平会突飞猛进，同时也会非常喜欢指导教师。专业的指导教师加上精心的管理，会造就一个成功的学生社团，而如果指导教师不够专业，就会使学生得不到提高，从而丧失参加科技创新社活动的兴趣，失去对指导教师的尊重。因此，学校要充分认识学生社团指导教师的重要性，为各个学生社团配备专业的指导教师。（五五）突破社团活动的校内限制突破社团活动的校内限制学生社团活动不应只在校内开展，而要呈现开放性。学生社团走出校园，注重实践，拓宽视野，强化情感体验，为步入社会奠定良好的基础。学校应为学生社团与社区、企业、媒体和各类场馆搭建桥梁，让学生走出学校，通过合作开展各类活动。例如，学校可以与公园办事处联合开展铭史励志活动，让学生社团到名人故居参观学习，身临其境地体会“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，培养爱国主义精神。学校也可以与科技博览中心联合开展活动，如让对天文学感兴趣的学生社团参观航天科普中心，开展科普活动。科普活动前，学生社团可面向全校的航天爱好者征集问题，然后进行梳理归纳，以便在参观时可有针对性地向讲解员询问。学校还可以邀请名家进校园，让学生近距离了解名家的生活，聆听名家对于某一领域独特的见解。名家和学生面对面谈理想、谈成功，可以让学生明白机遇不会从天而降。这种影响力是平时教师的教育所不能企及的。三、完善学生社团的人事规章与评价模式（一一）完善人事规章完善人事规章学生社团要健全自己的人事规章，同时成立监委会，监察社团的各项运作并对各成员进行考教学月刊 中学版教学管理20237/8德育之窗德育之窗126核，使社团的运作不影响正常的教学活动，使社团在学生成长过程中起到积极的作用，促进每个成员的成长，促进校园优良文化氛围的形成。要使学生社团活动有效开展，学校必须加强管理，使学生社团活动上层次、有质量。指导教师在学生社团活动中扮演着重要角色，每个社团都要聘请专业指导教师，对活动进行专业指导，在保证成员活动积极性不被打消的前提下，提高活动质量3。对学生社团指导教师的要求，要具体、可操作，不能过于笼统、概括。例如，我们可以规定“学生社团指导教师每学期与每个社团成员面对面沟通一次”，也可以规定“要对学生社团的活动方案进行审定”，而不能简单地说“积极参加学生活动”。好的学生社团干部可以极大地促进社团以及社团成员的发展，相反则会阻碍社团及社团成员的发展。在学校中，学生会干部的人数有限，有些有特长的学生缺少充分展现自己的机会，而学生社团则为他们提供了可以发挥特长的舞台。所以，学校要建立与健全学生社团干部选拔、培育制度，让学有所长且热心学生社团工作的学生能够在社团活动中发挥重要作用，这对学生社团的发展非常重要。此外，需要特别指出的是，学校还可成立学生社团联合会，以规范各学生社团的成立、换届等工作，以及协调各学生社团间的合作等。（二二）完善评价模式完善评价模式在评价学生社团时，学校要摒弃传统的重视结果轻视过程的单一评价模式，要丰富评价的视角，构建并不断完善教师、学生、家长等多主体参与的多元化评价模式。总之，为推进素质教育，学校应重视学生社团工作，让学生社团在传承和弘扬学校的办学理念与人文精神、在学生的德智体美劳全面和谐发展中发挥其应有的作用。参考文献：1 王晖玲.论高校学生社团在素质教育中的作用 J.郴州师范高等专科学校学报，2003（4）：104-105.2 孙宗涛.沈阳市高中生社团组织现状及对策研究 D.大连：辽宁师范大学，2013：45.3 杨心德.学生的自我效能感与学习动机 J.教育研究，1991（3）：67-68教学月刊 中学版教学管理20237/8德育之窗德育之窗127