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教诲处范文之小学教研室教研工作计划
小学教研室2009—2010学年度第一学期教研工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学开展观统领全县教研工作，以市县教育局、老师进修学校工作思路为工作要求，以课程改革为抓手，以老师专业开展为本，以实践研究为先导，以深化课堂教学改革为基点，以提高教育教学质量为目的，接着强化四种认识（效劳、研究、质量、群体），充分发挥教研员在课程改革过程中研究、指导、效劳和治理的职能，全面提高我县小学的教育教学质量。
二、主要工作
（一）加强研讨，提高实效，积极推进根底教育课程改革
1.抓好课改学习培训。
六年级教材培训由县组织，按“同上一节课”的方式（选定同一教学内容，按“集体备课—全员预备—抽签上课、观摩课例—反思互动—专业引领”五个流程）分学片进展参与式研讨培训。
一至五年级教材培训由学校组织。详细由各校参照县六年级教材培训的方法进展。各校应拟出培训方案，培训方案和培训有关材料应于10月10日前报小学教研室。
各年级教材培训应于9月30日前完成。县拟于10月底组织全县六年级科任老师进展新教材考试。
2.抓好校本培训。催促各基层学校认真组织每周1次老师业务学习，要求老师一学期要有5000字的教育教学理论学习摘抄，学校要组织老师看完各年级与教材配套的课例光盘。
3.开展教学专题研讨。
各校要围绕“有效教学”这一主题，选取小专题开展教学研讨。
教研员要结合挂勾片，围绕主题组织一次学科教学研讨活动，发挥在理论和教学上的引领作用。
这学期着重组织和指导老师围绕以下专题进展研讨：
（1）如何建立师生共同开展的教学关系？
（2）如何创设有价值的教学情境？
（3）如何关注学生学习 ？
（4）如何处理预设与生成的关系？
（5）怎么样从有效教学走向优质教学？
（6）如何进展科学的质量监控？
4.举办县课程改革开放周活动（实验小学，12月份），推进课改实验深化开展。
（二）突出重点，破解难题，实在加强教学常规治理
1.实在加强课程计划治理。
⑴进一步学习贯彻和落实国家、省、市关于推进素养教育的一系列文件精神，探究素养教育在各类课程中的施行，严格执行《龙岩市教育局关于标准中小学办学行为的意见》和省颁课程计划，坚决落实“开齐课程，开足上足课时”的要求。
⑵标准课程治理。按照市局要求，制订《连城县小学标准办学行为有关要求》，对课程设置、作息时间、大课间活动等提出标准要求，进展标准治理。
⑶指导各中心小学统一制订语文、数学、品德与生活、品德与社会、科学、英语等学科教学进度。
2.深化课堂教学调研，实在加强课堂治理。
一是有计划地深化到基层学校，深化课堂，开展以“有效课堂”为专题调研活动，与老师共同讨论课改工作中的有关咨询题，并着重抓好说课、听课、评课、教学反思以及集体备课、改良作业设计等教研环节。
二是接着实行由学校组织人员全学年对每位科任老师进展1节以上“诊断性”听课的做法，要做好听课登记，学年完毕后将登记表交小学教研室检查。二是催促基层学校行政要经常深化课堂指导教学。
3.以质量监控为抓手，发挥教育决策效劳职能。接着实行质量抽查制度，组织对全县各中心小学进展1—2次抽考。对考试情况进展成绩统计、质量分析；对不达标的学校予以通报，进展缘故分析；对不达标学科的科任老师由教研室进展挂钩帮扶、跟踪治理，促进提高。
要注重质量分析。每次考试后各校都要组织老师、备课组、教研组进展通过质量分析会等方式进展教学质量分析，把握质量监测的整体情况，明确改良的方向。小学教研室每学期都将结合教研工作培训会以“质量分析会”的方式对抽考、会考情况进展质量分析。
要改革评价方法。要组织学习省市有关改革教学评价的有关文件，各级探究改革学科评价的有效方法。
（三）激活热情，创新机制，促进师生素养得到全面持续开展
1.持续有效开展“老师专业开展工程”活动。要坚持做好“老师档案袋”建档工作；要深化开展活动，凸显活动成效。
2.以创优评先促教学能手脱颖而出。县拟于12月份按“老师专业开展工程‘十个一’”的要求，组织1—2项单项内容的评比活动。
3.以巡回展示促骨干老师作用发挥。拟于11月份组织一次“送教下乡”活动。
4.积极推进“红土书香”教育品牌的施行。各校要结合“老师专业开展工程”的深化开展，组织方式多样的“书香校园”老师读书、学生读书活动。
5、举办第七届“小博土活动周”，推进学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，为每一位学生健康、和谐开展制造有利条件。今年拟开展以下活动：
⑴写字竞赛；
⑵美文诵读；
⑶数学智能竞赛；
⑷科学、自然和社会知识竞赛。
（四）重心下移，注重指导，努力提升教研工作水平。
1.完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。
指导各校结合本身实际，完善相关制度，短期计划与长期规划相结合，开展方式多样的校本教研活动。
2.重心下移，提高基层学校教研水平。
教研工作要重心下移，教研员要多深化学校听课调研，着重抓好对基层学校“咨询题——研究——反思”校本教研活动的指导，通过“研讨课”“示范课”“教学案例分析”“教学反思”“教学随笔”等多种方式，展开深化研究，使课改实验课堂活力和活力。
3.以课题研究为龙头，推进教学研究深化开展。
（1）学校确定教科研课题要着重处理教育教学实践中的咨询题和困惑，以提升课堂教学质量为重点，加强教科研工作。调整课题规划，调整充实各校教改课题，撤消一些观念过时，课题过大，从员变动等缘故无法深化研究的课题，补充具有时代性、现实性，与课改相融的课题。
倡导、鼓舞、指导老师勇于实践，敢于创新，选取“小一点、实一点”的课题进展研究，努力推出有本校本人特色的新成果。
（2）组织对部分课题进展中期检查。
（3）抓好各县管课题的协作研讨活动。
（4）采取统一治理和分工治理相结合的方法。在对各基层课题研究统一治理的前提下，将市、县两级课题按学科分工到各教研员，由各学科 教研员详细予以指导和治理。各教研员要积极参与学校开展的课题研究，在参与中提供效劳、给予指导、加强治理。同时，主动和上级业务部门进展沟通、协调，争取专家理论指导，引导学校开展课题研究，获得较好效果。
4.接着抓好分片联研，加强校际间的教研活动。要充分发挥四个教研协作片的功能，在小学教研室的统一指导和协调下，有计划的开展校际间的教研活动，通过开展公开课观摩、教学经历交流、毕业班复习指导等活动，加强协作片之间的交流与合作。各学校要认真负责，积极组织各种活动，发挥协作片的组织与辐射作用。各学校要进一步健全和完善教研网络，引导学校、老师结合开展教学研究，培养老师的研究认识、合作精神，使课程施行与老师的专业成长同步。接着实行教研员挂片制度，详细安排如下：
学　片
学　　　　　　校
召集人
挂片教研员
5.加强教研队伍治理。接着实行教研员聘任制度，严格履行教研员“十个一”规定，认真做好教研员“一会一考评”工作。
6.建立并完善“连城县老师进修学校●小学教研”网页，力求在内容上表达丰富性、鲜活性、有用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息平台。
7.积极制造条件，探究“网络教研”“骨干老师工作室”等新的教研方式。
                                    2009年8月
小学教研室2009—2010学年度第一学期月历工作安排
月份
主          要          工          作
九
　1.六年级新教材培训。
2.深化挂勾片，讨论、布置新学期工作。
　3.召开小学教学教研工作会议。
4.“有效课堂”专项视导。
5.组织参加市农村校本教研小学品德与生活（社会）学科教学研讨活动。
十
　1.“有效课堂”专项视导。
  2.指导参加市“小学科学、品德与生活（社会）课堂教学观摩评优活动”。
3.组织参加市小学语文、数学考试评价培训活动。
4.组织参加市小学语文“综合学习”说课评比活动。
5.组织参加市小学科学课堂教学评比暨六年级教材培训活动
十一
　1.“有效课堂”专项视导。
2.课程改革工作调研。
  3.参加市小学语文课题工作会议。
  4.参加市特别教育开放周活动（上杭）。
  5. 举办市小学语文“班级读书会”征文竞赛活动。
十二
　1.县课程改革开放活动（实验小学）。
　2.品生、品社、科学教学质量调查。
　3.评选优秀教学案例、教学反思。
  4.县小学第七届“小博士活动周”。
5.组织参加市“第七届根底教育课程改革开放周活动”（永定下洋）。
6.参加市小学四年级上册英语英语教学根本要务施行情况检测。
2010年一月
1.指导各校做好期末质量检查工作。
　2.语文、数学、英语教学质量调查。
3.学期工作总结，制订年度工作计划。
4.组织参加市第八届小学生优秀数学小论文评选工作。