从百草园到三味书屋练习.doc

从百草园到三味书屋练习题 一、基础知识1、选出加点词语注音全对的一项（ ）A确凿（Zo） 菜畦（q） 桑葚（shn） 秕谷（b）B斑蝥（mo） 蝉蜕（du） 恐吓（h） 收敛（lin）C星宿（s） 臃肿（rng） 戒尺（ji） 锡箔（p）D倜傥（dng） 油蛉（lng） 竹筛（shi） 攒钱（）2、填空题：（）从百草园到三味书屋是一篇，节选自，作者原名。他的第一篇白话小说是。（）开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。、指出下列句子所用的修辞手法。（）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）（）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（）（）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧（）、对“不必说也不必说单是”这一句式特点分析有误的一项是（）、这个句式表明写作顺序是从概搬全景到突出局部。、两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。、两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。、这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。、说说百草园为什么是“我”的乐园？、用“不必说也不必说单是”造一个句子。 7下面句子中加点词语能否删去？为什么？ 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。 8结合全文内容，简述题目所包含的变化。 时间：从 到 空间：从 到 生活内容：从 到 二、同步解读（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑萁；也不必说鸣蟑在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1文段中描写“斑螫”其作用是（ ）A介绍斑螫的生活习性。B描写斑螫的神秘色彩。C描写以斑螫为游戏对象的乐趣。D描写百草园的具体景物。2“油蛉在这里低唱”中的“这里”指代什么？3百草园的自然景物丰富多彩，作者通过哪些角度进行观察？从哪几个方面进行描写景物的特征？4文中写景叙事井然有序，景物描写有静有动。观察角度从高到低的景物有 、 、 ，写的是 景；观察角度从高到低的景物有 、 、 ，写的是 景。5在“单是趣味”一句的总领下，分述了哪几件趣事？6文段中连用两个“不必说”，接着用“单是”表述上什么效果？（二） 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的往往如此，我遇见过好几回了。1释词：方正：宿儒：2文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？3“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是（）鹿是匾下面的装饰画。先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。表现孩子的天真和无知。鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，增加一点幽默感。4第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的，继而写他的，最后写他的，并用“我”的恭敬来烘托。5“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子，从先生角度看，表现了先生的，从教育角度看，反映了旧教育。6选文第一段写了“我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？7最能体现“我”对先生态度的一个词是。8选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的，从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点，请作简单说明。【答案】一、1A 2（1）散文 朝花夕拾 周树人 狂人日记 （2）扫、露、支、撒、系、牵、拉 3（1）拟人（2）比喻（3）排比 4D不是由近及远的顺序 5（1）百草园景物有声有色有趣味；（2）美女蛇的在我看来给百草园增添了神秘色彩；（3）百草园的冬天捕鸟富有乐趣。 6略 7不能，“长的”表示草深难以看清里面躲藏的东西，“很大”才能引出蛇妖。不能，“也许是”表示推测，表示回忆不清，与后面“无从知道”相呼应。 8童年、少年；家、三味书屋；玩、读书二、（一）1C 2短短的泥墙根一带。 3视觉、听觉、触觉。音，色，状，味。 4菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、静；鸣蝉、黄蜂、叫天子、动 5听油岭低唱，蟋蟀弹琴，翻开断砖找蜈蚣、斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子等。 6写出百草园丰富多彩的自然景物，又突出下面“单是”的内容，让人感到百草雷锋的乐趣比比皆是。 （二）1略2孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家学派的创始人和精神领袖。（意近即可）34行为 外貌 声望5生性天真和兴趣广泛；为人极严厉；对孩子天性的压抑和对孩子志趣的束缚。6只寥寥数笔，却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情。7恭敬8可以看出作者对封建教育含蓄的批判。