生物《资源与评价》七年级上答案.doc

第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物知识技能检测:1有生命，无生命。230多万种，150多万种。3、略。4、， 。5、资料分析1要点提示：智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。6、资料分析2要点提示：能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石, 对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。7、制作濒危珍稀生物档案举例编号：珍稀动物001物种名称：东北虎（别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎）生活环境：分布于黑龙江、吉林一带的深山密林中现存数量：野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只濒危等级：国家一类保护动物濒危原因：偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，严重地破坏生态平衡，栖息地环境被破坏也是造成东北虎濒临灭绝的另一个重要的间接原因。保护地：长白山自然综合保护区黑龙江省七星砬子东北虎保护区第二节生物与环境的关系1、影响，生物因素，（1）非生物因素；2、水；3、捕食；4、C；5、B；6、C；7、D。8、小实践：数据略；9、略；10、略（2）我发现：对测得的数据进行比较分析，发现茂密的林地湿度大等。2、拓展天地：要点提示 -认识到科学造假对人类科学研究的严重危害，养成实事求是的科学态度。第三节我们身边的生物学1、生命现象，生命活动规律；2、略；3、略；4、资料收集：略。5、略。6略。第二章探索生命第一节探索生命的器具1、略；2、使用步骤： BACD 3、镜臂，镜座；4、粗准焦螺旋；5、直接更换目镜，手握转换器边缘转动转换器更换物镜；6、调节光线强弱；7、平，凹。8、50，1600；9、，相反倒立放大的像；10、D；11、C；12、D；13、B；14、B；15、C；16、B，C，A，D；17、B；18、C；19、B；20、D能力提升：洋葱表皮临时装片的制作方法：1、纱布；2、适量水；3、载玻片；4、气泡。用显微镜观察洋葱表皮临时装片：低倍物镜；通光孔；物镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋。第二节探索生命的方法1、B；、C；3、A；4、C；5、C；6、提出问题，作出假设；观察，实验，调查；推理，判断；交流，合作。7、略第一单元探索生命的奥秘-测试题1.A2.D3.B4.D5.D6.C7.B8.A9.C10.(1) (2) (3) (4) (5)(6)11.B12.B13.A14.(1)他应该在镜筒下降过程中，从侧面看着物镜镜头，直到镜头接近玻片标本为止 (2)看到了不透明的黑点、块或条状物像，因为用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的。 (3)看不到，他看到的物像应该是 “ ”。因为在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的倒像。 (4)向下移动玻片，使图像向上移动，就能看到完整的“ ”字的物像 (5)一号显微镜15.ACBDEGF16.指针能够帮助我们指出视野内的不同部位。第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1.A； 2.B； 3.C； 4.D； 5.C； 6.A。 7.细胞，细胞；8. ADBFEC 9、提示：无论植物大小，无论细胞大小，所有的植物都是由细胞构成的，细胞是植物体生命活动的基本单位。10、D。11、略第二节人和动物细胞的结构和功能1.B； 2.B； 3.D； 4.B；5.细胞膜，细胞核，线粒体，细胞质；6、植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。植物细胞的细胞壁有保护细胞内部结构，维持细胞正常形态的功能；叶绿体是植物进行光合作用，制造有机物的场所。7.C；8. F光学显微镜； F，脱氧核糖核酸；9提示：用显微镜观察玻片标本。若是取自植物，细胞结构中必然能观察到细胞壁，或许还能看到叶绿体，而若是取自动物，细胞中必定没有细胞壁和叶绿体。10多莉羊长得应该像B羊。因为B羊提供了细胞核，细胞核内有遗传物质，遗传物质带有遗传信息。11提示：因为人体内无机盐的浓度为0.9%，所以只有0.9%的生理盐水才能保持细胞的正常形态。第四章生物体的组成第一节细胞的分裂与分化1.D； 2.C； 3.B；4.B； 5.D； 6.C；7.一个,两个，染色体；8.分裂，形态，结构，功能； 9.细胞生长，细胞分裂；10.形态，结构，功能。11在细胞分裂过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的稳定。上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织12资料分析：小鹏长高和西红柿长大原理相同，都是因为细胞不断分裂，细胞数目不断增多，细胞个体不断长大的缘故。13心脏唾液腺股骨肱二头肌脊髓14A. 分生组织B.保护组织C.基本组织D.输导组织15(1) 分生组织；(2) 根尖、茎尖；(3) 可以分化成其他组织。第二节多细胞生物体的组成1.B； 2.C；3.C；4.D；5.D；6.消化，呼吸，循环，泌尿，生殖，神经，内分泌，神经系统，内分泌系统；7. 口腔，食道，胃，小肠，大肠，肛门；8. 1果实，3根，4叶， 5茎，6种子；1果实，2花，6种子；细胞组织器官个体9皮肤是由不同的组织按照一定的次序连接起来的，所以皮肤是一种器官。10提示：根、茎、叶都是与植物的营养有关。根从土壤中吸收水和无机盐，叶能制造有机物，茎把根与叶连接起来，并疏导水、无机盐和有机物。所以它们在果实的形成中都有不可替代的独特功效，而且只有它们协同合作才能让果实挂满枝头。11提示：香甜的物质贮藏在营养组织中，而地瓜的外皮主要是有保护组织构成，不贮存营养物质所以没有甜味。第三节单细胞生物1.A；2.C；3.A；4.A；5.C；6.C；7.B；8.放回大自然；9.营养，呼吸，排泄，运动；10A小核； B大核； C食物泡； D细胞质；E伸缩泡； F纤毛； G口沟； H表膜；表膜；纤毛；表膜与伸缩泡；食物泡；11资料分析：（1）甲（）乙（）（2）甲：食盐对草履虫是有害刺激，它要逃避乙：肉汁对草履虫是有利刺激，它要趋向（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。12；。13.略。第二单元测试题1.B2.D3.A4.D 5.B6.C7.D8.A9.B10.C 11.液泡 12.A;B 13.D14.(1)序号生物种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核图一人体口腔上皮细胞无有有有图二草履虫无有有有图三植物叶肉细胞有有有有(2)细胞膜、细胞质、细胞核 (3)B (4)1个15. (1)细胞液、液泡 (2)保护组织基本组织 (3)器官 (4)略(3)生态平衡期中测试卷一、我会选题号1234567891011121314151617181920答案ADBDBBDACDCAABACCACB二、我会填（每空2分，共10分）1、生物因素非生物因素2、倒像3、细胞4、生理盐水5、根毛三、考考你（判断正误5分）（ ）1；（ ）2；（ ）3；（ ）4；（ ）5；（ ）四、找朋友（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（10分）1、将细胞各部分作用与其功能连线。细胞壁控制细胞内外物质的进出细胞膜保护细胞内部结构细胞质传递遗传信息细胞核进行生命活动的重要场所2、将草履虫各部分结构与其功能连线。(1)纤毛C.运动(2)表膜 E.呼吸和排泄(3)食物泡B.消化食物和吸收营养(4)伸缩泡F.排泄废物(5)细胞核A.内含遗传物质(6)生殖方式D.分裂五、我能得出正确的结论：（25分）1、（1）甲（）乙（）（2）对外界环境作出适当的反应。2、（1）1草2桃树3杏树4梨树5人 6蜜蜂7 蝴蝶（2）具有：1、一定的结构 2、能由小长大 3、物种能延续 4、对刺激作出一定的反应 5、能适应环境，也能影响环境。六、我会看图回答1、甲乙控制细胞内外物质的进出B C D2、（1） D 根冠；（2） C 分生区； （3） C 分生区。第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发1种子，胚； 2.种皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶，子叶；3.种皮，胚，胚乳，胚乳，胚芽，胚轴，胚根；4.完整的，有生命力，足够的水，充足的空气，适宜的温度；5.80%，不能；6.A；7.D；8.C；9.C；10.B；11.A ；12.（）2，9；4，7； 1，8；5，11；10；3；6；（2）一，5，子叶， 两， 10， 胚乳；（3）胚 ；胚根，根系，水，无机盐，固定。13.“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少北方干旱的早春土壤水分的散失，促使种子提早萌发。14.在白纸上用力挤压芝麻粒，在白纸上会留下油迹，从而证明了芝麻粒中含有脂肪。第二节植物根的生长1根的顶端，根毛； 2.根冠,分生区,伸长区,成熟区,分生区，成熟区；3.向水性，向肥性；4.D；5.C；6.B；7.A；8.B；9.B； 10.B；11根冠；分生区；伸长区；成熟区；. B， 分生区，分裂，新细胞；.根毛，成熟区； .C，伸长区。12.（1）甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物恢复了硬挺状态。（2）因为植物吸收水分的主要器官是根，两盆植物都萎蔫，说明它们盆里土壤中水分都不足，施水后，由于甲盆内土壤没有增加水分，而乙盆内土壤增加了充足的水分，所以甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物因为吸收大量水分恢复硬挺。13.略。第三节植物生长需要水和无机盐1、 水分无机盐水分无机盐2、细胞液周围水溶液浓度细胞液3、氮钾磷不同4.C 5.C6.D7.A8.C9.C10.C11.C12.B13、（1）放在温暖、有阳光的地方。（2）甲植株在土壤浸出液中含有各种无机盐，而乙植株在蒸馏水中没有无机盐，说明植物生长需要无机盐。14提示实验结果：装清水的1号量筒里液体减少，而2、3、4号量筒的液体依次增多；四个量筒中的萝卜条是1号清水里的增重，而2、3、4号量筒的萝卜条依次减重。实验结论：当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。食盐溶液浓度越高萝卜细胞失去的水分就越多。15.略。16.提示：第一种说法符合科学种田的道理。植物生活必须从外界环境中吸收水分和无机盐，提供充足的水分和无机盐，能够保证植物生活的正常进行。第二种说法不符合科学种田的道理，事实上，不同的植物需要的水分和无机盐的量不同，同一种植物在不同的生长期需要的水量和无机盐的种类也不一样，因此种植农作物一定要注意合理灌溉，合理施肥。17.略。18.略第四节茎的输导功能1、水无机盐导管筛管2、枝芽花芽混合芽3、形成层韧皮部木质部木质部4、 芽轴发育成幼枝条 芽原基发育成幼叶幼叶发育成叶5芽原基 新芽5.A6.B7.C8.B9.D1O.C11.D12.C13、（1）导管运输水和无机盐筛管运输有机物（2）向上 向下14、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。能力提升：15、现象：我们会观察到天竺葵的叶脉变成了红色，说明：茎将红色的水溶液运输到了叶。木质部导管木质部中导管有运输水分和无机盐的作用。16、我们不仅同情树木，更应保护他们，要对不文明现象进行制止，我会告诉人们树皮对树木的重要性：树皮不仅是树木的外衣，还是树木的血管，让我们共同努力，保护每一株树木！宣传树木的有关知识，使人们增强保护树木的意识！第五节植物的开花和结果1、果皮子房壁2、种子果实果实种子3、（1）花粉花药（2）花粉管受精2子房3胚珠4、6子房胚珠雄蕊雌蕊5.C6.A7.C8.B9.C10.D11.D12.B13、略14、略。15、一个方案是定牡丹为“国花”；另一个方案是牡丹、荷花、菊花、梅花（分别代表春、夏、秋、冬四季）为“国花”。16、略。第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节 植物光合作用的发现1、；2；3；4；5；（）土壤中的无机盐被柳树吸收（）光照、温度和二氧化碳等（至少答出两条）牛奶与光合作用有联系，草进行光合作用，牛吃草，挤出的是奶。牛奶中含有转化后的能量和有机物。第二节植物光合作用的场所1、；2；3；4；5；没有固定答案；叶片的栅栏层接近上表皮，细胞排列紧密，较重；海绵层接近下表皮，细胞排列疏松，呈蜂窝状，较轻；叶片下落时，由于地球引力作用，较重的一面先着地。所以落叶多数背面朝上。第三节植物光合作用的实质1、；2；3；4；5；C；C；D；（1）淀粉；（）酒精；（）淀粉；（）叶绿体；（）对照；（）将一片叶的一部分遮光处理，作为对照。（或选取两片叶，一片遮光，另一片不遮光。）目的是为了让绿色植物吸收二氧化碳，进行光合作用，放出氧气，从而调解空气中氧气与二氧化碳浓度的平衡。达到降低环境污染的目的。11一草一木代表着绿色植物，它们是地球上其它生命的“衣食父母”，它们通过光合作用为我们提供生存必需的氧气来源、食物来源和能量来源；它们参与生物圈的水循环，维持生物圈的碳氧平衡等，因此它们的生存状态就是我们人类的生存状态，我们应该珍惜身边的一草一木。第四节植物的呼吸作用1、；2；3；4；5；B；王强说得有道理。植物白天进行光合作用和呼吸作用，且光合作用远远大于呼吸作用，故傍晚树林中氧气含量高，空气清新，夜晚只进行呼吸作用而不进行光合作用，清晨树林中氧气含量较少。略。第五节光合作用和呼吸作用原理的应用1；2；3；4；5；有道理，不是越多越好，这样不利于身体健康。因为晚上不开灯的情况下，植物主要进行的是呼吸作用，吸收氧气，产生较多的二氧化碳，同时与人争夺氧气，影响人的呼吸，对健康不利。8科学。他是在利用光合作用原理和呼吸作用原理提高农作物产量。白天光照强，适当提高温室内温度和二氧化碳浓度可提高光合作用的效率，晚上，适当降低温度能减少植物呼吸作用对有机物的消耗达到提高产量和质量的目的。第七章绿色植物在生物圈中的作用第一节绿色植物是食物之源1.光合作用，水，二氧化碳能量能量2.小麦，玉米，水稻。3.A ； 4.C；5.B；6（1） a（2）b（3）a （4）c（5）e（6）f（7）c（8）b（9）b（10）e （11）e （12） a7.（ ）；8. （ ）；9.(1)（草食动物，肉食动物，杂食动物）(2)（兔子，野鼠， 牛，羊）(3)（狼，鹰等）10.成为植物食物的动物，它们是直接或间接以植物为食，也就是能量来自与植物；所以说哪些以一些动物为食的植物，能量也就是间接来源与植物。第二节绿色植物与生物圈的物质循环1、C ； 2、D ； 3、B； 4、B； 5、D；6、A ；7、（ ）； 8、（ ）；9、蒸腾作用，气孔； 10、蒸腾作用，无机盐；11、水，蒸腾作用；12、光13、（1）动物，植物；（2）光合作用 ，呼吸作用，蒸腾作用 ，燃烧；14略；略；略；第三节绿化，我们共同的行动1自然资源，木材，石油，煤炭；2.吸收，降低，增加；3.21.3%，61.3%；4. B；5. C；6. D；7.C；8. B；9.（）；10.（ ）11. （1）相符（2）提示：如不注意环境保护，地球植被资源被破坏；人口数量的增加了热能的积累，对能源的利用产生了大量的热能；温室气体排放量的增加，使温室效应增强；太阳辐射增强，使气温升高；空气污染的增加了热量的积累等。12.略；13.略。第三单元生物圈中的绿色植物测试题1.D2.B3.B4.B5.B6.D7.C8.C9.A10.C11.C12.B13.B14.B15.A16.D17.A18.D19.叶绿素、叶绿素、叶绿体、光20.3、1221.水、二氧化碳、二氧化碳22.小麦、玉米、水稻23.森林24. 二氧化碳25.小于、大于、“烧苗”26.过滤器、解毒器、消声器、调节器27.地、水、肥28.光合、光合、呼吸、蒸腾29.(1)黑暗处一昼夜、使叶内的淀粉运走耗尽 (2)进行对比 (3)脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄白色 (4)碘液、淀粉、蓝色(5)光合作用、二氧化碳 + 水光有机物（淀粉）+ 氧气叶绿体(6)光、淀粉 (7)呼吸、蒸腾30.(1)压入试管内、浑浊 (2)二氧化碳、呼吸、有机物 (3)有 (4)不能。因为煮熟的种子细胞已死去，不能进行呼吸31.(1)生物因素有：花、蝴蝶、蜜蜂。非生物因素有：阳光、水分、适宜的温度 (2)不会。因为植物生长发育到一定时期才能开花，而植物生长发育需要光合作用提供有机物，而光合作用需要光和水。(3)蝴蝶和蜜蜂在采花粉和花蜜。若没有蝴蝶和蜜蜂采花粉和花蜜，靠昆虫传粉的花就不能完成传粉和受精的重要生理过程，也就不能结出果实来。32.(1）因为科尔沁沙漠化是由于人类掠夺式开发和利用自然资源造成的。（人类在生产活动中，大面积毁林、垦草，过度放牧，使植被遭到严重破坏，才使原有的草原和森林退化为沙漠） (2）从统计数字可以看出，随着土地沙漠化面积的不断扩大，每年平均沙尘暴次数逐渐增多，由此可见沙尘暴频发与土地沙漠化扩展的步伐是一致 (3)略（只要从保护森林和植被，植树种草，绿化环境方面谈即可。）