五英上第五单元BReadandwrite导案未.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
Unit4 B. Read and write
备课
时间

授课时间

总节数

教学
目标
知识与技能
1. 能阅读Read and write 部分的内容，完成相关练习。
2. 能完成Let’s wrap it up 部分的习题
情感态度价值观
培养学生良好的生活习惯
教学
重点
熟练掌握there be 句型
教学
难点
长篇阅读及语法学习
教

学

流

程

热身

知识及解读
师生探究过程设计
复习方位介词under， in front of,beside,behind,above
1. 学生把学习用品放在桌上，两人一组，然后一个学生用包含方位介词的句子发指令，另一个学生将物品按相应指令摆放好，eg:Put your books under your bag.Put your pencil in front of your books.Put your pencil box beside your chair...
2.教师引导学生用There is /are...on/under/above...描述教室里的物品。
自主
学习
质疑
交流

Read and write部分的内容
引导学生先自主读短文做Read and write 下面的图片选择题，边做边画出不懂的单词和句子并在小组内交流,教师巡视指导

重点
问题
展示
解决

学习Read and write，理解重点句型I just moved into an old house.
There are pencils and crayons on the floor.There are pictures and photos everywhere.

1.小组汇报，教师检查核对并讲解短文内容中重点单词moved搬家，moved into搬入，everywhere处处，到处，dirty脏的，mouse老鼠，并教读这四个单词。There are... 后加名词的复数形式。
2.引导学生了解英语电子邮件
3.学生轮流用There are 进行练习说句
4.教师播放录音，学生跟读

拓展训练提升能力

Let’s wrap it up
掌握语法There be 句型的用法

教师引导学生观察match and write部分的图片并用英语表示，再根据There is/are及方位介词提示自主做该部分习题，然后教师请几位学生回答纠正错误，再讲解There is +单数可数名词/不可数名词，There are+可数名词复习形式。There be 句型用就近原则，be动词由后面最近的名词决定。

课堂检测知识应用
1. What’s in your room?Write three sentences
There is ...
There are...

教师引导学生先自主写句子和同桌交流，然后教师提问学生回答

提升
意义
畅谈
收获
T:What have you learned today？
学生自由回答本节课所学内容

作业
设计

1.完成本课时对应练习册
2.用There be句型和所学介词编写句子

教学
反思