创建特色班级小结（通用）.doc

创立特色班级小结（通用）素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地开展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学方式，班级授课制是学校教育的根本方式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到本人所承担的历史重担。学校在开展，学生在进步，班主任的工作更应该有所创新！应学校德育办和大队部的要求，我们二（）班预备创办“诗歌、美文朗读”特色班级。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，而创立特色班级就难上加难！下面是我对本人创立特色班级的一份总结。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。”谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。”班主任要擅长接近小孩，体贴和关心学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析其缘故所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括才能、气质、性格、爱好等），理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要留意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我觉察他们平时比较喜欢朗读一些琅琅上口的儿歌，还津津乐道，并会再班级中流诵成风。另外，我们班的小孩爽朗好动，特别爱出风头，一有老师来听课，就特别一本正经的。他们对新鲜事物特别好奇，但是留意力却不能长时间集中。我想：要是把他们贪玩的天分加以明白，将学与玩结合，定期举行诗歌朗读，说不定这正是他们的兴趣所在呢！二、创立“诗歌、美文朗读特色班级”的主旨现代社会，一切都在进步，小孩们和家长们追求学业成绩的比例屡增不减，越来越重的学业负担让小孩们的休闲娱乐时间越来越少。在每天作业、上课、再作业、再上课的往返重复当中，少数小孩已经产生厌烦的情绪，加之平时参与的活动甚少，小孩们特别难找到那种凝聚在一起、共同奋斗的欢乐童年的感受。于此，给小孩们制造一个寓教于乐的环境就显得刻不容缓。三、诗歌、美文的特点及对小孩的好处诗歌、美文会对人类心灵旅途的正确指引，可以发挥潜移默化的作用。一些优美的儿童文学更是可以对低年级的学生有着莫大的协助。平时，看小孩们在班级朗读短小儿歌的那种兴趣，不觉让我羡慕不已。相信一些优美的诗歌、美文也一定可以让他们产生宏大的兴趣！并带给小孩们史无前例的感受。四、特色班级的展示为了申办特色班级，并给小孩们一次形象详细的“诗歌、美文”朗读的概念，在德育办和大队部老师的提示和安排下，我计划在月份，利用学校的晨会，向全校师生进展一次诗歌美文朗读的展示！目确实定下来了，我就开始着手操办。（）寻找展示朗读的素材