春学期学校信息技术教研组工作参考计划.doc

春学期学校信息技术教研组工作参考计划

一、指导思想

　　在学校教科室的领导下，以提高教育教学质量为核心，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水平，提高学生综合素养才能。结合本组实际，制造性的开展各项工作。

　　二、工作目的

　　1、探究适宜我校的信息技术教育教学方法和治理方式，努力提高本学科的教学质量。

　　2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提高。

　　3、以”同升讲坛”为平台，大力开展网上教研活动，积极进展教育研究。

　　三、工作要点

　　1、备课组：各年级备课组统一教学内容、教学进度、考试制度，各备课组加强教研力度。

　　2、教研组：(1)每位成员每学期上一堂公开课用于教研，每位教师每学期至少听5节课并积极参与评课活动，一定要按照听课实情做好记录，以便检查。

　　(2)每位成员可任选一个研讨主题进展研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进展讨论。

　　3、认真写好教案备好课，每位教师都要写详案，做到一课一案，并认真写好教学反思，环节齐全，态度认真。

　　4、积极参加市、区的教学设计和案例以及论文的评比。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。

　　附件：研讨主题(仅供参考，请大家不断参加新的主题…)

　　1.开学初，假设询征询100名学生：”你喜欢计算机和网络吗?”会有99人说”喜欢！”但通过一段时间信息技术教学后，作出确信答复的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的缘故，并说说处理的对策。

　　2.几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利施行，学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待?

　　3.信息技术教学中，经常见到当教师锁住学活力时学生抗议声四起，请谈谈其缘故，并举例说明，如何合理使用学活力。

　　4.”自主学习”是新课程倡导的一种教学方式，如何防止”自主学习”却变成了”自由学习”、甚至”放羊式学习”?

　　5.”合作学习”是新课程倡导的一种教学方式，但教学中常常变成”合作游戏”或者组长一人学习，谈谈如何样做才不流于方式呢?

　　6.信息技术教学中，采纳哪几种教学评价策略?谈谈其施行过程及其留意征询题。

　　7.课程改革将教学目的从一维变成三维，举例说明，你对”过程与方法”教学目的的认识以及在教学中达成的方法。

　　8.由于家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生?

　　9.兴趣是学习最好的教师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。

　　10.在教学中常遇到一些”电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生?

　　11.教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对本人的教学行为进展反思?

　　12.现在特别多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能缘故有哪些?在教学中有哪些措施防止这一现象?

　　13.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室特别少能做到这点，根本仍然以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的缘故及其处理对策。

　　14.新课导入的目的是什么?其时间如何操纵?需要留意哪些征询题?请列举你在教学中采纳的导入方式。

　　15.信息技术课程主要有哪几种课型?试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。　　本学期新增一个工程：每位成员可任选一个研讨主题进展研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进展讨论。

　　大家充分利用同升讲坛，互相学习，共同提高！

　　如有建议请回贴,感激