初三学期语文备课组教学参考计划5篇.doc

初三学期语文备课组教学参考计划5篇
　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于初三学期语文备课组教学计划5篇，希望对您有所协助。
　　初三学期语文备课组教学计划(一)
　　一、指导思想：
　　高扬尊重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。
　　二、工作目的
　　各项居于全区前二位，及格率不低于99%,因此这是最理想状态。
　　三、日常工作：
　　1、亮出个人智慧。深挖教材，写好教案，留意教学目的的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主征询题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异设想，留意时间分配。
　　2、标准集备流程
　　学情讨论五分钟;
　　主备者备足15分钟;主备提早两天下发教案，提早写好集备记录，思路要明晰，要讲学习目确实实定，说主要环节，强调主征询题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。
　　集体讨论。有"三别":别拿别的活，如此挺不尊重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚刚我没听，你再说一遍。
　　最后组长统一上课流程。
　　上课那天，好好复案，这个动作特别关键，唬弄学生确实是唬弄本人。上完写反思，写相异设想，写成功之处，缺乏之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为本人的成长作点预备。
　　3、上好一周一课(本人报内容，轮番进展，上后及时上交教学设计，课件及反思，争取出精品，表达个人水平。)
　　4、做好出卷安排
　　① 每周任务有：周一竞赛卷0.5张;20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。
　　②原则上谁出卷谁数。姜(1、2、3、4)、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.
　　5、作业布置修正
　　①周二、周四晨考卷当天批完，反响完。
　　②双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，可能做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%根底，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。
　　6、开展各项竞赛
　　7、抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘。③盯住偏文学生④盯住征询题学生
　　8、加强课题研究
　　我们学校申报的省级课题《基于"尊重教育"的有效教学方式构建的研究》将于本学期开题。学校的市级课题《"尊重教育"学校特色建立研究》将接着研究，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，
　　四、主要策略
　　主辅并进，两项穿插---新授与复习并进，名著和作文穿插。
　　化整为零，一周一结---字词默写一词多义一周一赛。
　　构成体系，专题打破---阅读按文体专题训练
　　抬头看路，低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍
　　五、复习思路与安排
　　第一轮复习( 10月8日—11月16日 )回归课本
　　第二轮复习(11月19日——12月13日)专题精练
　　第三轮复习(12月16日——1月27日)综合训练
　　六、如何培优
　　(1) 确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。
　　(2)作文重点关注，可采纳单独面批面改或是优秀生之间的互批。
　　(3)阅读采纳鼓舞学生本人设题的方式，让学生明白各种题型及答法。
　　(4)名著让学生互相出题练习，
　　(5)写字上尽量做到美观大方。
　　七、如何补差?
　　(1)确定差生关注名单。择校生100分以下，平行班95分以下。
　　(2)字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。
　　(3)背诵部分，尽量多背，极个别学生可以划名句，
　　(4)作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题
　　(5)练书写，能明晰，标准。
　　(6)阅读和文言文也不能无视，在理解的根底上，尽量留意答题方法。
　　初三学期语文备课组教学计划(二)
　　一、指导思想
　　以教学质量为生命线，以提高课堂实效为打破口，以提高学生的语文素养为最终目的，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高初三语文教学质量。
　　二、工作要点
　　1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。
　　2、充分发挥备课组的作用，详细做到：
　　加大集备力度，优化教学内容。
　　集备时间：每周日晚自习
　　集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室
　　集备方式：一人主备，每课主讲
　　集备内容：备重难点、疑点，备教学法;交流教学亮点，反思教学缺欠。
　　3、积极推进互相听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，构成浓重的教研气氛。
　　4、精心预备月考、期中考、期末考等测验，注重学生的效果，加强师生交流。
　　5、做好导优辅差工作，注重对成绩不理想的学生辅导：
　　对学困生，我们要树立决心，勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓舞和辅导，协助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营建一种爱学、想学、会学的学习气氛和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。
　　6、极积实践"先学后教，当堂训练"课堂教学方式，努力探究适宜我们学生学情的有效的教学方式或教学方法。主动上研讨课和听课评课，争取不断提高本身的业务才能。
　　7、极积预备教学比武或说课竞赛，力争获得好名次。
　　8、精心辅导学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉。
　　9、勤于教学反思，及时写出教学心得，创立个人博客，力争原创博文十二篇以上。
　　初三集体备课组
　　初三学期语文备课组教学计划(三)
　　为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校"征询题教学方式"课堂教学探究的详细要求，尽快提高全体任课教师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：
　　一、根本情况分析
　　教师情况：
　　初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经历丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。
　　学生现状分析：
　　整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。
　　二、集体备课的目的
　　备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深化研究新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目的。
　　三、集体备课的任务要求
　　(一)、集体备课业务方面：
　　(1)本备课组教师要力求在思想上高度注重，实在提高认识，转变观念，确保集体备课不流于方式。
　　(2)集体备课要表达大课题"自主、合作、探究"精神和"培养学生主动提出征询题的才能"这一思想，并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、"自主、合作、探究"的渗透点。
　　(3)备课组集体备课前要做到"三定":即定中心发言人，定内容，定方式。
　　集体备课中要做到三段式，然后构成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。
　　(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及打破，研究教学方法，研究学法，研究调查方法。
　　(5)在备课中要做到五统一：统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。
　　(二)教研教改方面：
　　集体备课要学习先进的教学经历，推进课堂教学改革，全面落实"征询题研究教学方式",并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经历总结或论文。
　　四、工作措施
　　1、保证每周三下午大课间进展一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修正意见。
　　2、主备人按照集体预案及修正意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思。
　　3.会反思
　　①及时记下好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。
　　②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
　　③及时记下学生的疑征询，由此进展推断和分析，找到学消费生征询题的根源，然后针对缘故予以解答。
　　④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
　　⑤及时记下教案的成功和缺乏之处，弄清哪些地点需要调整、修正、补充或删减等。
　　⑥及时记下失败的缘故。
　　4.用反思
　　反思总结出来的教学经历是对是错，要在教学中用了才明白。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。
　　5、详细计划
　　(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人，积极预备材料并做好记录。
　　(2)积极参加校级以及县、市教研
　　室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。
　　(3)积极参加学校"打磨课"教学活动，取长补短，提高本人的授课水平。
　　(4)积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。
　　(5)搞好先周备课，使集体备课发挥实效。
　　(6)制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于方式。
　　五、集体备课活动分工安排
　　初三语文集体备课进度安排
　　周次
　　主备人
　　备课内容
　　第一周
　　王立花
　　九上第六、一单元文言文
　　第六周
　　王忠深
　　九上第二、三单元
　　第八周
　　熊颖颖
　　九上第四、五单元
　　第十-十一周
　　王立花
　　复习、期中考试
　　第十二周
　　王忠深
　　九上第六、一单元文言文
　　第十五周
　　熊颖颖
　　九上第二、三单元
　　第十七周
　　王立花
　　九上第四、五单元
　　第二十-二十一周
　　王忠深
　　复习、期末考试
　　(进度安排中未扣除假期，详细进度参照镇教学进度安排适当调整)
　　初三学期语文备课组教学计划(四)
　　为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校"征询题教学方式"课堂教学探究的详细要求，尽快提高全体任课教师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：
　　一、根本情况分析
　　教师情况：
　　初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经历丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。
　　学生现状分析：
　　整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。
　　二、集体备课的目的
　　备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深化研究新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目的。
　　三、集体备课的任务要求
　　(一)、集体备课业务方面：
　　(1)本备课组教师要力求在思想上高度注重，实在提高认识，转变观念，确保集体备课不流于方式。
　　(2)集体备课要表达大课题"自主、合作、探究"精神和"培养学生主动提出征询题的才能"这一思想，并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、"自主、合作、探究"的渗透点。
　　(3)备课组集体备课前要做到"三定":即定中心发言人，定内容，定方式。
　　集体备课中要做到三段式，然后构成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。
　　(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及打破，研究教学方法，研究学法，研究调查方法。
　　(5)在备课中要做到五统一：统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。
　　(二)教研教改方面：
　　集体备课要学习先进的教学经历，推进课堂教学改革，全面落实"征询题研究教学方式",并在备课、授课中表达好五点：知识点、才能点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经历总结或论文。
　　四、工作措施
　　1、保证每周三下午大课间进展一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修正意见。
　　2、主备人按照集体预案及修正意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思。
　　3.会反思
　　①及时记下好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。
　　②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
　　③及时记下学生的疑征询，由此进展推断和分析，找到学消费生征询题的根源，然后针对缘故予以解答。
　　④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
　　⑤及时记下教案的成功和缺乏之处，弄清哪些地点需要调整、修正、补充或删减等。
　　⑥及时记下失败的缘故。
　　4.用反思
　　反思总结出来的教学经历是对是错，要在教学中用了才明白。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。
　　5、详细计划
　　(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人，积极预备材料并做好记录。
　　(2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。
　　(3)积极参加学校"打磨课"教学活动，取长补短，提高本人的授课水平。
　　(4)积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。
　　(5)搞好先周备课，使集体备课发挥实效。
　　(6)制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于方式。
　　初三学期语文备课组教学计划(五)
　　一、指导思想：
　　认真落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，积极领会二期课必的精神，在教学实践中不断探究，努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往初三语文的教学经历，按照年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素养和沉着面对中考两方面都能得以丰收。
　　二、工作要点：
　　1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展一年，有的年级已积累一定的经历。学习并领悟 新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把老教材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。
　　2、注重教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经历共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目的落到实处。
　　3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的教师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设备，利用现代教育技术，为语文课堂输入鹇的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学效劳。
　　4、新授与复习并举：在完成新授的根底上，适当的参加复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，稳定知识，强化才能。
　　5、加强思想教育：把“和谐开展，人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
　　三、教学进度和要求：
　　1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次考试作好质量分析。
　　2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。
　　3、争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进展诵读、默写。