部编人教版一年级语文下册《树和喜鹊》精美教案.doc

树和喜鹊教学目标：知识与技能：1. 会写本课6个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画。2. 正确认读文中十二个生字。3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。4. 理解“也”的用法，会用“也”说话、写话。过程与方法：1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十二个生字。2. 通过观察比较、书写、组词，会写本课六个生字。3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。情感、态度与价值观：了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。重难点分析：l 逐步积累识字方法，掌握写字的技巧，注意字的布局和间架结构，正确、美观的写好字。l 从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。l 让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱，并能准确表达自己的见解，锻炼语言的表达能力。课前准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、导入1. 板书课题：树和喜鹊。2. 请一名同学拼读课题。3. 齐读课题。4. 看到课题，你想知道什么?5. 导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情?二、初读课文，自学生字(一)师范读课文，生听准字音(二)出示要求，学生自读课文，学习生字1. 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。2. 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。3. 再读课文，把课文读通顺、流利。4. 检查生字的认读情况。课件出示带生字的重点句子。此处需要老师详细提供句子。(1)读句子。(2)读句中的生字。(3)去掉生字的读音再读。(4)出示本课生词，指名读、开火车读、抢读，加深对字的印象。5. 学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨。三、熟读课文，感知理解1. 开火车读文，想一想课文讲了一件什么事?2. 指一名学生发言，其他同学给予补充。3. 老师板书“孤单”、“快乐”。(1)联系生活实际说一说什么是“孤单”?(2)为什么“树很孤单，喜鹊也很孤单”?生自由发言，师指导朗读第一、第二自然段。(3)为什么后来“树很快乐，喜鹊也很快乐”?学生畅所欲言，老师根据学生回答板书“邻居”或“朋友”，感受邻居与朋友的重要性，并指导朗读第三至第五自然段。4. 课件出示：“树很孤单，喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”读句子，你发现了什么?用上“也”说话。第二课时一、课文回顾1. 开火车读生字卡片。2. 猜字谜比赛。3. 读了这篇课文，你懂得了什么?二、练写生字1. 课件出示要写的生字，读一读。2. 仔细观察每个字在田字格中的位置，并认识新笔画“横折弯钩”。(1)老师范写，学生观察笔顺。(2)学生描红，老师巡视指导。3. 口头给生字组词。4. 学生练写生字。指导书写时，教师要强调书写的注意点和书写的姿势。5. 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。三、课外拓展1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。2. 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【1套】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语。bin chng hi yng gng zu hui sh di li bng wn j xio sng gi 二、 我会组词。哪（_） 睛（_） 给（_） 她（_）那（_） 晴（_） 合（_） 他（_）脚（_） 片（_） 娃（_） 宽（_）肚（_） 皮（_） 挂（_） 欢（_）三、 判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。“背”的第二笔不是横，是点。（_）“暖”的左边是“日”，不是“目”，右边是“爱”。（_）“味”的右边是“未”，不是“末”。（_）“具”字里面是三横，是文具的具。（_）“匹”是半包围结构，最后一笔是竖弯钩。（_）“恋”字是上下结构，下面的“心”，是斜钩。（_）四、 把词语与对应的意思用线连起来。健康的裙子 羡慕的太阳寒冷的北风 遥远的目光心爱的身体 火红的地方五、 选词填空仔细 认真（1）我们要（_）学习。（2）狐狸（_）地瞧了瞧掰开的奶酪方便 轻便（1）这样既（_）别人，也（_）了自己。（2）在水乡人们一般出门会坐（_）的小船。六、 把下列词语补充完整。（_）颜（_）色 （_） （_）大笑 （_）（_）竭力 （_）光（_）色 （_）（_）采烈 （_） （_）勃勃（_）言（_）语 视而（_） （_） （_）（_）隔绝七、 照样子，写句子。例：露西想写一封信给爸爸。露西想给爸爸写一封信。1我想送一枝花给你。_2蒲公英妈妈准备了降落伞给她的娃娃。_例：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。3玲玲得意地端详着白己画的我家的一角。_4清晨，湖面上飘着薄薄的雾。_八、 阅读短文，回答问题。秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。梧桐叶在风中瑟瑟发抖说：“落吧，落吧，快到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开树干呢？于是，他们都留了下来。冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。老树干点点头说：“_。”1短文一共_个自然段，_叶、_叶和_叶都在悄悄说话。2“抛”字我不认识，可以用_查字法，先查_部，再查_画。查字典后我知道这个字念“po”。3最后樟树干会说些什么呢？把你想到的写在最后一个自然段的横线上。九、 看图说话。想想画上画的是谁，他们在干什么。写几句连贯的话。不会写的字可以用拼音代替。_参考答案1、变成 海洋 工作 坏事 带来 傍晚 极小 送给2、哪里 眼睛 送给 她们 那个 晴天 合适 他俩 手脚 片面 娃娃 宽阔 肚皮 牛皮 挂科 欢快 3、 4、5、认真 仔细 方便 方便 轻便 6、五 六 哈 哈 尽 心 五 十 兴 高 生 机 自 自 不 见 与 世 7、我想送给你一枝花。 蒲公英妈妈给她的娃娃准备了降落伞。 玲玲端详着自己画的我家的一角。 清晨，湖面上飘着雾。8、1 8 梧桐 银杏 樟树 2 部首 扌 4 3谢谢你们陪我这么久，我不会忘记你们的9、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，到处一片洁白。小刚和小文在楼下堆一个大雪人，那个雪人既美丽又好玩。堆完雪人，他们精心地为它按上眼睛、鼻子、嘴巴。一个美丽而又可爱的雪人做好了，他们做得真好看啊！