小学数学人教2011课标版三年级四边形教学设计-(4).doc

四边形
课时目标：1、能区分和辨别四边形，知道四边形的特点。
2、通过合作探究掌握长方形和正方形的特点。
教学重点：辨别四边形
教学难点：掌握长方形与正方形的特点。
教学准备：长方形、正方形、梯形、平行四边形
教学过程：一、导入
师：同学们看过爸爸去哪儿吗？认识他吗？
师：看看村长说了什么？
师：阿拉蕾说她想要这样的房子。你们觉得这个房子怎么样？
师：你能从中找到我们学过的一些图形吗？
二、探究新知
（一）出示：长方形、正方形、梯形、平行四边形
1、师：同学们，仔细观察这些图形有什么一样的地方吗？
预设：四条边、四个角（板书）
师：我们将具有这样特征的图形称为四边形。

2、出示例题1
师：你们能从中找到四边形吗？
师：你是如何判定它是四边形的？
补充：直的边、是封闭图形、是平面图形
3、师：生活中哪里有四边形？找一找。

（二）出示长方形与正方形
1、师：同学们说得最多的就是长方形和正方形了。关于它们你们还知道些什么？
长方形有四个直角，正方形也有4个直角。
正方形4条边都相等，长方形对边相等。
（在数学里，长方形较长的两条边都叫长，较短的两条边都叫宽；正方形的四条边都称为边）
师：同学们观察得很仔细，发现了不少数学知识。但你们能确定长方形4个角就是直角而且对边相等吗？
师：能确定正方形的4个角是直角且4条边相等吗？
2、师：数学猜想是需要验证的，如果验证你会用什么方法验证呢？
接下来请请前后桌4人一小组操作验证黑板上长方形与正方形的特征。可以通过比一比，折一折，量一量等方法。
3、师：你要验证的是哪个图形？哪个特征？
师：还有不同想法的吗？
师：老师在ppt里也做了验证。
师：通过操作我们已经验证了猜想，知道了长方形有哪些特征？正方形哪些特征?
4、师：同学们你们觉得长方形与正方形像不像兄弟？
师：它们俩一样吗？哪里相同哪里不相同？同桌说一说。
学生汇报
三、巩固练习
1、判断题
（1）四边形有4条直的边 （ ）
（2）四边形有4个直角。 （ ）
（3）四边形的对边相等。 （ ）
2、折一折：用正方形折平行四边形

四、总结：今天我们学习了四边形，知道如何判定一个图形是四边形，还认识了长方形和正方形，长方形有什么特征？正方形有什么特征？