小学数学人教2011课标版三年级四边形教学设计-(4).doc

四边形课时目标：1、能区分和辨别四边形，知道四边形的特点。2、通过合作探究掌握长方形和正方形的特点。教学重点：辨别四边形教学难点：掌握长方形与正方形的特点。教学准备：长方形、正方形、梯形、平行四边形教学过程：一、导入师：同学们看过爸爸去哪儿吗？认识他吗？师：看看村长说了什么？师：阿拉蕾说她想要这样的房子。你们觉得这个房子怎么样？师：你能从中找到我们学过的一些图形吗？二、探究新知（一）出示：长方形、正方形、梯形、平行四边形1、师：同学们，仔细观察这些图形有什么一样的地方吗？预设：四条边、四个角（板书）师：我们将具有这样特征的图形称为四边形。2、出示例题1师：你们能从中找到四边形吗？师：你是如何判定它是四边形的？补充：直的边、是封闭图形、是平面图形3、师：生活中哪里有四边形？找一找。（二）出示长方形与正方形1、师：同学们说得最多的就是长方形和正方形了。关于它们你们还知道些什么？长方形有四个直角，正方形也有4个直角。正方形4条边都相等，长方形对边相等。（在数学里，长方形较长的两条边都叫长，较短的两条边都叫宽；正方形的四条边都称为边）师：同学们观察得很仔细，发现了不少数学知识。但你们能确定长方形4个角就是直角而且对边相等吗？师：能确定正方形的4个角是直角且4条边相等吗？2、师：数学猜想是需要验证的，如果验证你会用什么方法验证呢？接下来请请前后桌4人一小组操作验证黑板上长方形与正方形的特征。可以通过比一比，折一折，量一量等方法。3、师：你要验证的是哪个图形？哪个特征？师：还有不同想法的吗？师：老师在ppt里也做了验证。师：通过操作我们已经验证了猜想，知道了长方形有哪些特征？正方形哪些特征?4、师：同学们你们觉得长方形与正方形像不像兄弟？师：它们俩一样吗？哪里相同哪里不相同？同桌说一说。学生汇报三、巩固练习1、判断题（1）四边形有4条直的边 （ ）（2）四边形有4个直角。 （ ）（3）四边形的对边相等。 （ ）2、折一折：用正方形折平行四边形四、总结：今天我们学习了四边形，知道如何判定一个图形是四边形，还认识了长方形和正方形，长方形有什么特征？正方形有什么特征？