收藏 分销(赏)

人教2011版小学数学三年级《认识面积》教学反思.docx

上传人:仙人****88 文档编号:7043948 上传时间:2024-12-25 格式:DOCX 页数:2 大小:12.10KB 下载积分:10 金币
下载 相关 举报
人教2011版小学数学三年级《认识面积》教学反思.docx_第1页
第1页 / 共2页
人教2011版小学数学三年级《认识面积》教学反思.docx_第2页
第2页 / 共2页
本文档共2页,全文阅读请下载到手机保存,查看更方便
资源描述
《认识面积》教学反思 在本节课的教学中,我充分地运用了多媒体教学资源。多媒体课件和展示台让学生可以更直观地理解有关于面积的知识,发挥了较大的课堂促进作用。 在教学过程中,我设置了很多学生动手操作的环节,比如摸一摸图形或物体表面的面积、给图形的面积涂上颜色,选择喜欢的图形拼一拼、比一比图形的面积大小等。让学生通过实际活动操作,更好地掌握面积的特征和面积大小的比较。教学中我积极引导学生探索关于面积的知识,对学生的回答进行肯定及表扬,让学生更乐于表达,培养学生对数学的兴趣。在测量和比较图形面积的大小这一环节中,我采用小组交流合作的方式,以小组为单位,选择自己喜欢的图形来测量和比较图形面积的大小,对学生的结论给予肯定。不但培养了学生的动手能力,更促进了学生之间的交流,增强了学生的合作意识和集体荣誉感。 在设计课堂练习时,我采用了从简单到复杂、从基础到延伸的模式。第1题属于基础练习,巩固本节课所学的知识。第2题判断题是对旧知识和新知识的综合应用,让学生能够将新旧知识融会贯通。第3、4题是对面积单位和面积守恒定理的应用,属于较难题,加强学生对知识的理解。 本节课取得了较好的教学效果,基本达到教学目标。但也存在着一些不足的地方。比如小组活动中,不能兼顾学生的所有想法,学生想利用其他的图形作为面积单位来测量图形的面积,由于课堂资源有限,不得不选用一些较常见的图形来测量。
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学数学

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服