人教2011版小学数学三年级看简单的路线图.docx

第3课时 看简单的路线图（一） 教学内容：教材第5 页例3及练习一第3、4题 教学目标：1使学生会看简单的路线图（四个方向）并能描述行走的路线 2培养学生的辨别能力和数学实践能力 3帮助学生了解生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育 教学重难点：会看简单的路线图（四个方向）并能描述行走的路线 教具准备：挂图、指南针 教学过程： 一、情境引入 出示第5页例3彩图 小明来到了一个陌生的街区我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物 在这张图上你还能获得哪些信息呢？ 如果小明问的是你你能准确的告诉他行走路线吗？ 二、新知探索 1图上只标明了北方其余三个方向你能辨认出来吗？ 2谁能说说少年宫的位置？体育场的位置呢？ 按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗？你能告诉小明去体育场怎么走吗？ 3根据挂图你还能提出什么问题来？ 小结：刚才大家说了好多行走路线我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向再找到要去的建筑物的位置然后告诉问路人行走的路线 三、巩固练习 1出示第5页做一做彩图 生说图上的信息辨认四个方向 描述某些建筑物的位置 2练习一第3题 3练习一第4题 四、课堂小结 今天我们学习了什么？还有什么问题？ 五、扩展延伸 介绍四大发明的指南针 板书设计： 学看路线图 弄清方向 找到位置说出路线