人美版小学二年级美术下册《头饰设计》的观课报告.doc

《头饰设计》的观课报告
　　一、 教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。
　　学生用肢体动作表现威武，狡猾和轻盈神态 。
　　学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
　　二、 结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。
　　根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。
　　选择材料，分工、合作进行头饰制作。
　　三、依据教材和教师的示范作品，其实学生进一步了解头饰的多种创作思路。
　　布置头饰制作要求：实用、美观、新鲜
　　选择材料，分工、合作进行头饰制作。
　　大胆设计，大胆创新。
　　四、进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。
　　小结，展示，讲评
　　五、学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。
　　激发学习兴趣，引导学生进入状态。
　　培养学生探究制作方法的能力。
　　养成事先预想和计划的行为习惯。
　　选择贴近学生生活实际的选题，进一步提高动手能力。
　　体验设计、制作活动的乐趣。
　　体会合作精神，享受成功的喜悦。
　　学情
　　记录 学生能够做出各种各样的好看的头饰，有的老师也想不到，只要提供给他们丰富的制作材料和正确的引导，他们会给我们意外的收获
　　课后反思 制作出一个头饰对于学生来说再简单不过了，但是要做出一个既美观又实用且想象力丰富的头饰来却需要老师对他们的引导，在本节课中，我为学生准备了许多他们想也想不到的制作头饰的东西，比如：可乐瓶、树叶、羽毛、毛线等等，学生拿到了这些材料，思路一下子打开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地出现，这时，再加以引导，会取得事半功倍的效果。