《第七章：平面直角坐标系复习课》导案.doc

第七章：平面直角坐标系复习课导案学校： 编制人： 审核： 终审： 第一标：设置目标【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）1）梳理有序数对、平面直角坐标系、用坐标表示地理位置、用坐标表示平移等相关概念，并建立这些概念之间的联系（2）进一步体会“数形结合”的思想【相关要求】1、做到精神饱满、充满自信、科学严谨开展学习。2、由课代表带领大家大声宣读课堂自主歌。第二标：达成目标学习课本p64-65，有何收获？请按学习流程完成下列任务：【任务1】认识有序数对根据教材 p64-65回答下列问题：1、电影票上“4排5号”,记作(4,5),则5排4号记作. 2、如图3所示,如果点A的位置为(3,2),那么点B的位置为_, 点C 的置为_,点D和点E的位置分别为_,_.【任务2】平面直角坐标系 一. 根据教材 p64-65回答下列问题：自学提示：1、平面直角坐标系可分为四个象限象限符号分别是（，），（，）（，）（，）2. 巩固练习：（5分钟+8分钟）1、已知点P（2，3）在第_象限，到x轴的距离是_个单位，到y轴的距离是_个单位.2、已知点P（n，3）到y轴的距离是4，则n=_.3、已知(3a+2,5a-10)在第四象限，则a的取值范围是 _ 4.在平面直角坐标系内，点P（-2,x2+1）所在的象限是 。5.点P（m,1-2m）的横坐标与纵坐标互为相反数，则点P一定在 练习二：1、已知点P（2，3），Q（4，3）线段PQ=_2、已知点P（2，3），Q（n，3）且PQ6，则n=_3、已知,点P(2m+4,m-1).试分别根据下列条件,求出点P的坐标.(1)点P在y轴上; (2)点P在x轴上;(3)点P的纵坐标比横坐标大3;(4)点P在过A(2,-3)点,且与x轴平行的直线上.4、已知点A(2，3),B(4，3),C(1，-2),则三角形ABC的面积是_.5、已知点A(a，3),B(4，3),C(1，-2),三角形ABC的面积是5,则a的值为_.【任务3】用坐标表示地理位置问题1：如图，小杰与同学去游乐城游玩，如果用（8，5）表示入口处的位置，（6，1）表示高空缆车的位置，那么其他游乐设施的位置如何表示？商场小卖部学校医院宾馆火车站文化宫体育馆问题1问题2 问题2、下图是某地区的简图（图中小正方形的边长代表100 m长），请建立适当的平面直角坐标系，并写出各地点的坐标.【任务4】用坐标表示平移一. 根据教材 p75-77回答下列问题：1、在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（ ，y）（或（ ，y ）将点（x，y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x， ）（或（y， ）2、如图，能画出把鱼往左平移6个单位长度后所得的图形吗？2分钟自主解答，1分钟对子、小组交流，1分钟派甲乙2名同学展示，其他同学、老师共同点评。4分钟自主解答，2分钟甲乙、小组交流讨论；1分钟找12名乙生展示，其他同学和教师点评；对于思路清晰、描述完整有新意的要积极鼓励。10分钟自主解答练习一、二，有潜力的同学可选做任务3，2分钟甲乙、小组交流讨论；1分钟找12名乙生展示，其他同学和教师点评；对于思路清晰、描述完整有新意的的积极鼓励。第三标：反馈目标【当堂检测】1、已知点A(2，-4), B(3，-3),C(4，0),则三角形ABC的面积为_.2在平面直角坐标系中，对于平面内任一点（m，n），规定以下两种变换：（1）f（m，n）=（m，-n），如f（2，1）=（2，-1）；（2）g（m，n）=（-m，-n），如g（2，1）=（-2，-1）按照以上变换有：fg(3，4)=f(-3，-4)=(-3，4)，那么gf（-3，2）=_。3、如图，将平行四边形ABCD向左平移2个单位长度，向上平移3个单位长度，可以得到平行四边形ABCD，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标.【反思升华】口头反馈：（3分钟）1、 本节课的目标是否达成？2、 通过学习你有哪些收获与不足？4分钟自主解答，1分钟甲乙互批赋分、签名、最后写上日期。小组长收齐上缴课班长。有学科班长带头总结达标情况，包括方法和步骤。要求言简意赅，清晰洪亮。