资源描述
抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案
序号
年级7年
学科：语文
执笔人：FSY
课题：老王（第1课时）
时间
教学目标
知识与技能：概括内容， 理清思路，感知老王和杨绛的形象，理解作者的思想感情。
过程与方法：运用朗读和速读的方法，整体感知人物，训练复述情节的能力，理清本文的情节结构
情感态度价值观：学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
教学重点
朗读课文，概括内容， 理清思路
教学难点
感知老王和杨绛的形象，理解作者的思想感情。
教具
多媒体
教学流程
教学内容以及师生活动
课前展示
激趣导入
探究新知
展示汇报
字词积累：注音或根据拼音写汉字
1、有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì( )的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间tā bài( )的小屋。
2、我们从干校回来，载（ ）客三轮都取dì( )了。
3、往常他坐在dēng( )三轮的座上，或抱着冰伛（ ）着身子进我家来。
4、他面如死灰，两只眼上都结着一层yì( ),分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
5、他简直像guān( )材里倒出来的，就像我想象里的jiāng( )尸，kū lóu（ ）上bēng（ ）着一屋枯（ ）黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
6、他一手拿着布，一手zuàn( )着钱，滞（ ）笨地转过身子。
7、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直jiāng jiāng( )地xiāng qiàn（ ）在门kuàng（ ）里。
8、因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱（ ）他？
9、几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运者对不幸者的kuì( )怍（ ）?
10、我强（ ）笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
1、文学常识
作者 ，作家、评论家、翻译家。剧本有《称心如意》；小说有《洗澡》；译作有《堂．吉诃德》。
默存是 ，江苏无锡人，学者、作家，著有小说《围城》。
2、释义
塌败：
滞笨：
取缔：
愧怍：
二、朗读课文。
三、整体感知
1、老王是个怎样的人？
2、作者杨绛是个怎样的人？
3、对课文最后一句话应怎样理解？
4、文章中写了老王的哪几件事？略写的是什么，详写的是什么，分别概括一下。
每堂一清：
1、作者 ，作家、 、翻译家。剧本有《称心如意》；小说
有《洗澡》；译作有《堂．吉诃德》。
默存是 ，江苏无锡人， 、作家，著有小说《 》。
2．下列加粗字注音字形不正确的一项是（ ）
A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） B．取谛（dì） 愧怍（zhà）
C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huánɡ） D．骷髅（kū lóu） 伛着身子（yǔ）
3.指出下列每组中的错别字，并加以改正。
A.惶恐 肿胀 交御 冰箱（ ） B.塌败 骷髅 糊涂 抱欠（ ）
C.荒僻 善良 取谛 闲聊（ ） D.滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）
作业
《能培》之《老王》课内部分
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