我们的错误导学案.docx

本学案编写：五年级语文组 审阅：编写组长 使用时间：2012、11
班级：五（ ）班 姓名： 自我评价：

《我们的错误》导学案
学习目标
1.掌握本课的生字新词。
2.了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。在反复吟诵中感知、体味、鉴赏、感悟这首诗歌的内涵。（重点）
3.联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解。（难点）
课时划分:一课时
课前预习
相关知识
最大的失败是失败了不觉悟。
                             ————卡莱尔错误是不可避免的，但是不要中伏错误。  ———周恩来
只有什么事也不干的人才不会犯错误。
                               ———列 宁
我的最重要发现是由失败给我启发。
                              ———戴 维
教材助读
通读课文，要求读准字音，读通句子。
找出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思
 预习自测
1 、写出反义词。
跌倒－－（ ) 失败－－（ ）曲折－－（ ）
2、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。
根除：
畏缩不前：
必修：
研读：
我的疑问：——————————————————————————————————————————————————————————————————————
课内探究
探究点一 齐读诗歌第一小节，把反问句改为陈述句，哪句更有说服力？
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探究点二  读诗歌第二小节，找出里面的一组关联词，这种可能都存在吗？再读诗歌，你认为有成就的人或伟人会是哪种可能？
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探究点三 “可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误"结合自己的实际说说你对这句话的体会。你认为我们每个人应该怎样面对错误？   
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————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。当堂检测 一、按课文内容填空。
1. 失败也可能是（ ）。
2. 人生的道路（ ），（ ）也犯错误。
二.背诵诗歌。
三. “可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误"，谈谈自己面对错误的经历与感受，并写下来
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中国石油铁人希望小学五年级语文组