小学数学人教2011课标版一年级《100以内数的认识——解决实际问题》的教学设计.doc

《100以内数的认识：解决生活中的实际问题》教学设计
【教学内容】小学数学一年级下册46页：解决问题 
【教学目标】 
在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。 
【教学重难点】
1、 培养学生在具体生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。
2、 学会用圈一圈、数的组成进行解题。
3、 灵活运用10为一组的解题思路，学会其他数为为一组的解题能力。
【教学过程】 
一、创设情境，导入新课 
大家玩过串珠游戏吗？ 
出示例7。 
这里有些珠子，你会穿吗？板书课题 
二、自主学习，互动新授 
1、教学例7 
出示题目的要求:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？ 
从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么? 
个别汇报。 
要想知道能穿几串，该怎样解答? 
A、画图。圈一圈。 
B、数的组成。58里面有5个十和8个一。 
验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。绿色圃中小学教育网2、想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？ 
三、自主练习 
1、完成第47页第1题。 
2、完成第47页第2-3题。 
四、评价总结。
五、教学反思。