丹麻小学部校本教研2014.6.16.docx

田家寨镇丹麻小学部关于进行校本教研活动的通知

经研究决定：丹麻学校小学部于2015年4月22日（星期三)进行语文“导学、展交、训练”教学模式与小组捆绑式评价为主、“少教多学，充分发挥学生的自主学习能力”校本教研活动。丹麻学校小学部授课教师：蔡守花。授课的内容是：三年级语文下册， 具体时间安排：上午第一节说课，第二节讲课，第五节：教师反思、议评课活动。

田家寨镇丹麻小学部
2015年4月21日

同课异构校本教研活动流程
2015年4月22日
致欢迎词：...........
一、 主持人开场白
1、介绍与会人员：。
2、这次教研活动的主题及主题是怎样提出的。
（1）这次教研活动的主题是课堂教学中如何更好地进行捆绑式评价
（2）这一主题提出的背景：
教师分工：主持人：宋熙寿
作课教师:蔡守花
观课教师：语文教师
记录：李延艳
总结：阿成忠
4、观课点分配：
观课点
（1）教师课堂组织能力、用哪些方式激发了学生的积极性，教学效果如何）（韩金芳、蔡菊春）
（2）学生课前准备如何？捆绑式评价是如何完成的？对学生的评价方法有哪些？（山永琴、才其格）
（3））小组分工，学生学习的意识与技巧，大小组长之间的智能作用，小组自主学习的次数及有效性（李延艳、阿成忠）
5、 作课教师说课 （说学生、说教材、说教法和学法、说教学流程）
二、观课 三、作课教师课后反思。
四、所有观课教师议评课（观课点）
（1）教师课堂组织能力、用哪些方式激发了学生的积极性，教学效果如何）（韩金芳、蔡菊春）
（2）学生课前准备如何？捆绑式评价是如何完成的？对学生的评价方法有哪些？（山永琴、才其格）
（3））小组分工，学生学习的意识与技巧，大小组长之间的智能作用，小组自主学习的次数及有效性（李延艳、阿成忠）
五、....... 六、总结（阿成忠） 七、主持人结束语

议课记录
（1）教师课堂组织能力、用哪些方式激发了学生的积极性，教学效果如何）（韩金芳、蔡菊春）

（2）学生课前准备如何？捆绑式评价是如何完成的？对学生的评价方法有哪些？（山永琴、才其格）

（3））小组分工，学生学习的意识与技巧，大小组长之间的智能作用，小组自主学习的次数及有效性（李延艳、阿成忠）

达成的共识