资源描述
1.呈现生活素材，初步感知公顷。
师：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。
（课件出示）“鸟巢”的占地面积约20公顷；
天安门广场占地面积约44公顷；
北京欢乐谷占地面积约56公顷；
香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。
师：这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？
生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？
师：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。
2.推算、想象，加深对公顷的认识。
（1）认识1公顷。
师：同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？
学生回忆梳理：
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。
边长1分米的正方形，面积是1平方分米，大约有成人的手掌那么大。边长1米的正方形，面积是1平方米，大约有一台29寸的电视机屏幕那么大。师：我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。
(课件出示)边长是100米的正方形，面积是1公顷。
（2）探索公顷和平方米的关系。
师：你能想象1公顷到底有多大吗？
学生自由表达。
注意引导学生将公顷与平方米建立联系，根据“边长是100米的正方形面积是1公顷”的描述得出结论“1公顷=10000平方米”。
（板书：1公顷=10000平方米。）
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