第一章 马克思主义哲学是科学世界观和方法论.doc

第一章 马克思主义哲学是科学世界观和方法论

一、单项选择题
1、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的（ ）
A、主要内容 B、理论基础
C、核心部分 D、最终归宿
2、马克思主义哲学是（ ）
A、劳动人民的世界观 B、无产阶级的世界观
C、为全社会服务的世界观 D、新兴阶级的世界以观
3、马克思主义哲学的直接理论来源是（ ）
A、德国古典哲学
B、17世纪英国的唯物主义哲学
C、古代朴素的唯物主义哲学
D、18世纪法国的唯物主义哲学
4、马克思主义哲学区别于其他哲学的显著特征是（ ）
A、历史性
B、真理性
C、科学性
D、实践性
5、马克思主义哲学的研究对象是（ ）
A、自然界发展的一般规律
B、类于自然、社会和人类断维发展的一般规律
C、人类历史发展的一般规律
D、人类各种知识的总汇
6、哲学是（ ）
A、科学的世界观和方法论
B、革命化和科学化相统一的世界观
C、理论化系统的世界观
D、唯物主义和辩证法相统一的世界观
7、马克思主义哲学和具体科学的关系是（ ）
A、整体与局部的关系
B、一般与个别的关系
C、代替与被代替的关系
D、绝对和相对的关系
8、哲学的基本问题是（ ）
A、物质和运动的关系问题
B.历史唯物主义与历史唯心主义的关系问题
C、理论和实践的关系问题
D、思维和存在的关系问题
9、马克思主义哲学的创立意味着 （ ）
A、人类哲学思想的发展达到了顶峰
B、科学的哲学体系的最终完成
C、人类优秀哲学思想的集大成者和在更高阶段上发展的起点
D、绝对真理的体现
10、否认思维与存在的同一性是（ ）
A、唯心主义 B、相对主义
C、不可知论 D、反映论
11、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（ ）
A、世界的可知性与不可知性问题
B、世界的唯一性与多样性问题
C、世界发展的源泉和动力问题
D、思维与存在何者为第一性问题
12、马克思主义哲学按其本性来说是（ ）
A、 运动的、发展的 B、批判的、革命的
C、科学的、真理的 D、实践的、客观的
13、哲学的生命力从根本上说在于（ ）
A、适应时代的需要 B、满足统治阶级的需要
C、反映劳苦大众的需要 D、适应思想创新的需要
14、学习马克思主义哲学的根本目的在于（ ）
A、的高知识理论水平 B、培养和确立科学的世界观
C、掌握正确的工作方法 D、全面提高人的素质
15、唯心主义的两种基本形式是（ ）
A、主观唯心主义与客观唯心主义
B、古代唯心主义与近代唯心主义
C、辩证的唯心主义与形而上学的唯心主义
D、中国的唯心主义与西方的唯心主义
16、世界观和方法论是（ ）
A、等同的 B、一致的
C、可相干的 D、整体和部分关系
17、马克思主义哲学对唯心主义哲学的批判态度应是（ ）
A、剖析它的根源，从局部上保留它
B、具体分析它，去其糟粕，取其精华
C、以它为对立面，作为批判的靶子
D、它是根本错误的，要全部抛弃它的内容
18、马列主义毛泽东思想的精髓是（ ）
A、对立统一 B、革命性和批判性
C、实事求是 D、理论联系实际
19、树立正确的世界观、人生观和价值观，要解决的核心问题是（ ）
A、为人民服务 B、集体主义思想
C、共产主义精神 D、无私奉献
20、判断一种哲学是否是“真正的哲学”取决于它（ ）
A、是否坚持唯物论 B、是否支持唯心论
C、是否坚持辩证法 D、是否反映了时代精神的精华
21、世界观就是（ ）
A、观察世界形势的根本方法
B、人们对整个世界的总的根本观点
C、对人生目的和意义的根本看法
D、对社会某些领域具体问题的看法
22、客观唯心主义哲学认为世界是（ ）
A、客观存在的 B、人的意识创造的
C、由神或客观精神创造出来的
D、由物质和精神两个本原构成的
23、一切唯心主义都主张（ ）
A、世界是不可认识的
B、人在神的启示下可以认识世界
C、世界万物不过是“感觉的复合”
D、认识归根结底来源于精神
24、在马克思主义哲学产生以前（ ）
A、只有剥削阶级的哲学
B、既有剥削阶级的哲学又有被剥削阶级的哲学
C、只有劳动人民的哲学
D、哲学是为全人类服务的、
25、现代西方哲学,不论是人文主义,还是科学主义,其实质都是( )。
A.唯物主义
B.唯心主义
C.辩证法
D.形而上学
26、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平
B.培养和确立科学的世界观　
C.掌握正确的工作方法
D.全面提高人的素质
二、多项选择题
1、马克思主义哲学是（ ）
A、辩证唯物主义和历史唯物主义
B、关于自然、社会和思维发展一般规律的科学
C、无产阶级的世界观和方法论
D、在实践基础上革命性和科学性相统一
E、当今时代精神的精华
2、马克思主义产生的主要的自然科学前提是（ ）
A、康德星云假说 B、达尔文进化论
C、细胞学说 D、牛顿力学
E、能量守恒和转化定律
3、马克思主义哲学的显著特点是（ ）
A、阶级性 B、系统性
C、矛盾性 D、实践性
E、先进性
4、马克思主义哲学是完整严密的科学体系，从内容上看它是（ ）
A、唯物主义和辩证法的统一
B、世界观和方法论的统一
C、感性认识和理性认识的统一
D、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一
E、自然科学和社会科学的统一
5、马克思主义哲学产生的直接理论来源是（ ）
A、康德的认识论 B、黑格尔的辩证法
C、培根的经验论 D、费尔巴哈的唯物论
E、狄德罗的认识论
6、马克思主义哲学是“一块整钢”，它的主要构成部分有（ ）
A、古代朴素的唯物主义 B、辩证唯物主义
C、近代形而上学唯物主义 D、庸俗唯物主义
E、历史唯物主义
7、形而上学唯物主义明显的局限性是（ ）
A、机械性 B、形而上学性
C、直观性 D、肤浅性
E、不彻底性
8、马克思主义哲学是彻底、完备的唯物主义，这是因为（ ）
A、它做到了辩证法同唯物主义的结合和统一
B、它实现了唯物主义自然观同唯物主义历史观的结合和统一
C、它使哲学第一次成为科学形态的世界观和方法论
D、它认为世界是运动、发展、变化的
E、它无情地揭露了资本主义制度的弊病
9、历史唯心主义（ ）
A、认为社会存在决定社会意识
B、认为社会意识决定社会存在
C、只考察人们历史活动的思想动机
D、没有把物质生产的发展程度看作是这些关系的根源
E、没有探索社会关系体系发展的客观规律性
10、马克思指出“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，这里指的“真正哲学”
A、可能是唯物主义哲学
B、可能是唯心主义哲学
C、专指各种唯物主义哲学
D、取决于是否以思想的形式表现了时代的精神
E、马克思主义哲学
11、马克思主义哲学是当今时代精神的精华是因为（ ）
A、马克思主义哲学正确反映了时代的潮流
B、马克思主义哲学批判地继承了以往哲学发展的全部优秀成果，推进哲学的发展
C、马克思主义哲学以实践为基础，是行动的指南
D、马克思主义哲学为人们提供了研究和解决当今一系列全球问题的正确方法
E、马克思主义哲学是当今时代最正确的哲学
12、马克思主义哲学同中国实际相结合产生的两大理论成果分别是（ ）
A、《新民主主义论》 B、毛泽东思想
C、《论持久战》 D、邓小平理论
E、“一国两制”理论
13、下列著作属于毛泽东对马克思主义哲学丰富和发展的有（ ）
A、《实践论》 B、《矛盾论》
C、《论十大关系》 D、《关于正确处理人民内部矛盾》
E、《反对本本主义》
14、邓小平理论是当代中国的马克思主义，它在哲学上的发展主要表现（ ）
A、坚持马列主义、毛泽东思想的精髓实事求是
B、强调实践观点和实践是检验真理的唯一标准
C、强调“发展是硬道理”
D、高度重视发展生产力
E、提出社会主义初级阶段理论
15、学习马克思主义哲学的目的在于（ ）
A、培养和树立科学的世界观 B、提高理论思维水平
C、掌握正确的学习方法 D、提高人的素质
E、提高执行党的路线、方针和政策的自觉性
16、理论联系实际就要（ ）
A、认真读书、刻苦学习马列主义
B、分析解决面临的实际问题
C、联系当代世界的深刻变化
D、联系我国社会主义初级阶段的基本国情
E、用什么学什么，学什么就立即用什么
17、下列各项属于辩证法发展的历史形态的有（ ）
A、朴素辩证法 B、唯心辩证法
C、思维辩证法 D、唯物辩证法
E、自然辩证法
18、马克思主义哲学的显著特点是（ ）
A、坚持实践的观点是第一的和基本的观点
B、认为世界是永恒发展的]
C、公申明自己的阶级性
D、在实践基础上科学性和革命性的统一
E、承认矛盾是事物发展的动力
19、科学技术的发展对马克思主义哲学的影响是（ ）
A、马克思主义哲学基本原理已经过时
B、对马克思主义哲学提出新的课题
C、对马克思主义哲学的概括提供了新材料
D、要求马克思主义哲学的概括提供了新材料
E、新技术革命的发展可以代替历史唯物主义原理
20、哲学的产生与发展取决于下列哪些因素（ ）
A、社会生产力发展水平 B、科学发展的状况
C、阶级斗争情况 D、哲学自身的发展情况
E、宗教信仰的变化
21、世界观、历史观和人生观的关系是（ ）
A、人生观是世界观、历史观的组成部分
B、世界观、历史观可以代替人生观
C、世界观、历史观在一定程度上决定着人生观
D、人生观决定着世界观和历史观
E、人生观是世界观和历史观的现实表现
三、辨析题：
1、哲学就是世界观。
2、唯心主义均否认思维与存在同一性。
3、马克思主义哲学产生之前，没有唯物史观。
4、哲学两大派别是辩证法和形而上学。
四、简答题
1、什么是哲学的基本问题，它有何意义？
2、主观唯心主义和客观唯心主义区别是什么？
3、简述唯物主义三种形态。
4、马克思主义哲学产生的自然科学前提和理论来源各是什么？
5、马克思主义哲学基本特征是什么？
6、马克思主义哲学中国化的含义及成果是什么？
7、学习马克思主义哲学的重要意义是什么？