资源描述
第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
【说明】由于内蒙地区没有泉水，学生只见过喷泉，所以学生对泉水没有感性的认识。因此，教学设计过程需要在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，将抽象的内容形象化，并科学、合理地实施教学过程，激发学生的学习动机、学习兴趣，培养学生的创造性思维能力。
以下本试卷结合具体的教学案例，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】九年义务教育人教版小学语文第八册教材
【教学对象】小学四年级学生
【教学环境】 教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机或机房
【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。
教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）
在进行“趵突泉”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题：
第9题 (单选题)您对小学四年级学生讲授"趵突泉"，在分析学生知识起点水平时，可以暂时不需要考虑的内容是（ ）。 (4 分)
A．学生对课文创作背景的理解程度
B．"趵突泉"一课中有多少个典型的句型
C．学生的阅读理解能力水平
D．"趵突泉"一课中有多少生字
教学方案设计
课题名称
趵 突 泉
科 目
小学语文
年 级
小学四年级
教学时间
2课时
教学目标
第10题 (单选题)在讲授"趵突泉"时，请您根据ABCD法（其中A--对象，B--行为，C--条件，D--标准）对以下教学目标进行判断，哪个选项最符合ABCD法（ ）。 (4 分)
A．学生通过观察图片和阅读课文，能够说出趵突泉的2个突出特点
B．使学生能够有感情地朗读和背诵课文
C．使学生学会本课中的生字词
D．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法
一、知识与技能
1．理解课文3、4段的内容，知道大泉、小泉的位置，知道“天下第一泉——趵突泉”的神奇和美丽，感受大自然的伟大和无限生命力
2．理解“妩媚”、“晶莹”、“摇曳”、“不知疲倦”、“五光十色”等词
3．能用“那么．．．．．．那么．．．．．．”、“好像．．．．．．似的”造句
4．能够有感情地朗读和背诵课文
二、过程与方法
1．能够运用“读文章、想画面”的方法，加深对文章内容的理解
2．能够与其他同学友好地进行讨论
三、情感、态度与价值观
1．喜欢大自然，树立环保意识
2．能够体会到小组协作学习的好处
教学重难点
重点
1．了解大泉、小泉的位置和特点
2．细致观察和具体形象地描述的方法
3．背诵课文，积累好词好句
难点
1． 联系上下文，体会含义深刻的句子，体会大泉、小泉的特点
2． 掌握“读文章，想画面”的读书方法
教学资源
辅助教师讲课用的挂图形式的趵突泉图片、有关介绍趵突泉的视频片断、课文朗读磁带等
教学活动1
导入新课：
第11题 (单选题)在导入趵突泉新课时，为了加强学生对即将学习的新内容的感性认识，你认为下面较好的教学方法是哪一项？（ ） (4 分)
A．教师言语讲解引入，学生听
B．教师播放"趵突泉"视频，学生观看
C．教师出示挂图（趵突泉图片），引发学生思考
D．学生自己看资料，体会语言特点
教学活动2
媒体辅助，激趣认读
第12题 (单选题)在呈现课文内容时，为了帮助学生理解作者撰写"趵突泉"一文的情感表达，您可以不选择的教学方法是（ ）。 (4 分)
A．让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文
B．教师朗读课文，学生听
C．利用录音机播放课文朗读磁带
D．随机点一位学生朗读课文
教学活动 3
协作学习
第13题 (单选题)在课堂上，若需要学生协作完成"趵突泉简报创意"任务。您认为以哪种分组策略较为合适？（ ） (4 分)
A．前后相邻两桌分成一组，并进行个别调整
B．男女分成两个大组
C．将语文学习成绩相近的分在一组
D．同桌的两人为一组
教学活动4
发展学生创新思维，鼓励学生表达自己的感受
第14题 (单选题)学生协作完成"趵突泉简报"任务后，需要以小组为单位给全班同学汇报。下面最不能够调动小组内每一位成员的参与性和集体荣誉感的是（ ）。 (4 分)
A．小组成员各自汇报个人完成的工作
B．各小组推荐汇报人
C．教师指定各小组的汇报人
D．小组成员分工合作汇报
教学活动5
教学评价
第15题 (单选题)当"趵突泉简报创意"设计的小组学习活动结束后，要向全班同学展示学习成果。较好体现评价主体多元化的评价方法是（ ） (4 分)
A．小组内自评
B．教师点评，各组之间互评
C．教师评价
D．请家长评
资源准备（本部分共4个题，每题4分，满分16分）
在“趵突泉” 这一课中，需要收集一些和 “趵突泉” 这节课内容有关的图片和音、视频资料，同时准备扩展阅读资料来扩展学生的阅读。
第16题 (单选题)在教师准备"趵突泉"学习资源时，搜集了相关的信息化教学资源，以下不属于信息化教学资源的特征的是（ ）。 (4 分)
A．构图艺术化
B．良好的交互性
C．超文本结构
D．显示多媒体化
第17题 (单选题)假如在制作"趵突泉"教学资源时，需要下载视频资源，请判断出以下哪种扩展名不是常见的视频文件格式（ ）。 (4 分)
A．MPG
B．RM
C．FLA
D．WMV
第18题 (单选题)在搜集"趵突泉"教学资源时，会发现有多种类型的教学资源，一般用（ ）来衡量资源文件的大小。 (4 分)
A．分钟
B．小时
C．秒
D．字节
第19题 (单选题)在制作"趵突泉"教学演示文稿时，打算在PowerPoint演示文稿中插入一个Flash动画，可以从哪里开始操作（ ）。 (4 分)
A．使用"插入"菜单中的"影片和声音"命令
B．使用"插入"菜单中的"对象"命令
C．使用"幻灯片"中的"动画方案"命令
D．选择"视图"/"工具栏"命令，使用"控件工具栏"子命令
教学实施（本部分共5个题，每题4分，满分20分）
在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。
第20题 (单选题)在教学过程中，利用图像呈现教学信息时应注意一些相关事项，下述表述不正确的是：（ ）。 (4 分)
A．图像的内容应与教学内容紧密相关，且能正确表达教学内容
B．图像本身要清晰，背景无干扰符号
C．图像内容的表现形式一定要有很高的艺术性
D．图像内容应有助于学生对相关知识的学习
第21题 (单选题)假设您刚利用多媒体设备展示了趵突泉教学图片，接下来您准备用光盘给学生播放一段介绍"趵突泉"的影片，您会选择的操作顺序是（ ）。 (4 分)
A．备用启动--录像机
B．电源--笔记本--视频
C．备用启动--视频--影碟机
D．备用启动--影碟机
第22题 (单选题)在课堂上，教师放映了一段介绍"趵突泉"的视频，学生们通过观看视频资源获得的是（ ）。 (4 分)
A．抽象的符号经验
B．直接的生活经验
C．技能动作经验
D．形象的经验
第23题 (单选题)在讲授"趵突泉"的教学过程中把某一段音频资料输入投影机后，输出无声音，下列必须进行的操作是（ ）。 (4 分)
A．本题所列的其他选项都需要
B．确保音频输入连接器已完全插入并连接到正确的输出口上
C．确保使用的是投影仪制造商提供的音频电缆
D．检查音量开关。输入源和投影机的音量开关都必须打开，且静音开关也必须关闭
第24题 (单选题)在教学活动中教师为学生布置了作业"趵突泉的作者介绍"。在布置作业时，哪个选项考虑的因素比较合理（ ）
①课程导入； ②明确作业要求和任务； ③展示知识结构图； ④重点、难点解释； ⑤提供相关资源； ⑥小组讨论。 (4 分)
A．①④⑤⑥
B．②④⑤
C．①②③④
D．①③④
教学评价（本部分共4个题，每题4分，满分16分）
在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。这部分中既有关于教学评价与反思基本知识方面的试题，也有需要结合具体的教学案例来回答的教学评价与反思方面的试题。
第25题 (单选题)在进行完"趵突泉"教学内容后，教师要对学生的学习进行形成性评价。形成性评价强调及时反馈，以下四个选项中哪一项不属于形成性评价中的反馈（ ）。 (4 分)
A．鼓励性反馈
B．帮助性反馈
C．鉴定性反馈
D．校正性反馈
第26题 (单选题)教学评价按照分析方法不同，可以分为定性评价和定量评价。下列对于这两种评价方法的描述不恰当的一项是（ ）。 (4 分)
A．定性分析的结果是一种描述性材料，数量化水平较低甚至没有数量化
B．由于教学涉及人的因素及需要主观判断的因素较多，因而不应在形成性评价中使用定量分析的方法
C．定量分析是从量的角度运用统计分析等方法对数据进行数学运算，数据量化度较高
D．对学生学习态度情况的评价属于定性分析，统计学生的期末考试成绩属于定量分析
第27题 (单选题)在整个语文课程的学习过程中，教师需要通过多种方式对学生的学习进行评价。下面教学评价形式中，最需要信息技术支持的是（ ）。 (4 分)
A．作业展览评价
B．电子档案袋评价
C．成绩记录评价
D．口头表扬评价
第28题 (单选题)完成"趵突泉"教学实施之后，教师对教学过程进行反思，其主要应考虑的因素包括（ ）。
①活动次数； ②分组方法； ③活动形式； ④协作程度； ⑤学生主体性； ⑥学生的见解、问题及意见。
(4 分)
A．①②③④⑤⑥
B．①③④⑤⑥
C．②④⑤⑥
D．①④⑤⑥
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