2014秋六年级周末卷(10)蒲.doc

答题要求：
认真审题，按要求答题；
答题完整，答案力求准确；
书写工整，卷面整洁。
完成时间：
家长签字：

六年级语文上册周末卷10
制卷：蒲建红 审题人：敬琼瑶 完成时间：60分钟
一、看拼音写词语：
chú fánɡ ké sou jì sì cí xiáng shì shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( ) ( )
二、我会为句中的多音字选择正确的读音。
ɡōnɡ    ɡònɡ     fú       fó
1、正月里供（ ）祖像，供（ ）品很多，祭器很讲究。
2、这座小桥为村民们提供（ ）了很多方便。
3、他和我仿佛（ ）年纪。
4、他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（　 　）面前许下愿心，用圈子将他套住了。三、我能辨字组词。
蓄（ ） 掉（ ） 拔（ ） 茏（ ） 喇（ ）
畜（ ） 悼（ ） 拨（ ） 笼（ ） 嗽（ ）
夸（ ） 胯（ ） 挎（ ） 跨（ ） 垮（ ）
四、我能将下列词语完整，并能用加横线的词语分别造句。
（ ）（ ）大悟 张（ ）李（ ） 饱经（ ）（ ）
牛（ ）细（ ） 大病（ ）（ ） 失声（ ）（ ）
（ ）（ ）吞枣 无（ ）无（ ） （ ）财（ ）命

五、改写句子，难不倒我。
1、我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
缩句：
2、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。（用符号修改病句）
3、太阳升起来了。 改为拟人句：
4、妈妈说：“小蕾，我今天有事不在家，你放学后到爷爷那边去。”
改为转述句：
5、“喂，给我买杯冷饮！” 改为清楚而有礼貌的句子：
6、夜晚真美呀！(写具体) [注：学习课本76页首段的写法，围绕”夜晚真美”写一段话。]

六、我能按要求写名言。
1、写出概括鲁迅先生憎恶敌人，全心全意为人民服务的一句名言。

2、写出鲁迅先生珍惜时间的一句名言。

七、我能说出下列句子中破折号的作用。
①表示解释和补充说明； ②表示意思的递进； ③表示意思的转折；
④表示声音的中断； ⑤表示插入的内容。
1、“你买这本书吧——这本比那本好”。 （ ）
2、“哦！您，您就是——” （ ）
3、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（ ）
4、团结——团结——再团结。 （ ）
八、选出对下面句子中引号的用法解释正确的一项（ ）
1、骑在人民头上：“呵，我多伟大!” 2、把名字刻入石头，想“不朽”；
A．两个都表示引用； B．两个都是表示否定讽刺；
C．依次为表示讽刺；表示引用 D．依次为表示引用；表示否定讽刺
九、课文精彩回顾。
1、《我的伯父鲁迅先生》一文记叙了伯父鲁迅先生给作者留下的印象深刻的几件事是：（用小标题概括） 、 、 、 ，赞扬了鲁迅先生是    的人。
2、《少年闰土》一文中，从对闰土的外貌描写，可以看出闰土是个   的少年；从闰土告诉我的（用小标题概括） 、 、 、 这四件稀奇的事，可以看出他是个 的人。
3、《有的人》一诗中“有的人”中第一种人指（ ），（A．不劳动而专门享受的人B．封建帝王C．骑在人民头上作威作福的统治者）；第二种人指（ ）（A．古今一切革命者B．鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者）
4、《一面》的作者是     。学了这篇课文，我能感受到鲁迅先生是一个置自己健康于不顾，把 献给 的崇高品质和顽强意志。
十、阅读下面从课文中节选的文字，按要求回答问题。
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。 “怎么了 ”爸爸问他。 
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 
 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 
    伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 
1、这个片段写了（ ） 这件事。鲁迅先生蹲着的形象，让我们想起一句鲁迅先生真实写照的名言：（ ）。
 2、找出一句描写天气和环境的句子画上“      ” ，这样写的作用是（ ）
3、“饱经风霜”的意思是（ ），写出了黄包车夫（ ）。
4、缩句。 
①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 （ ）
②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 （ ）
5、找出一个反问句画上“ 改为陈述句。 

6、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（ ）
 A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。 
B、伯父刚刚救助了车夫，很累，不愿意回答。 
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。 
7、“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句含义是：（  ） 
A、他在感叹“我”年纪还小，不懂事。 
B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情。
十一、课外阅读：
母爱是一根穿针线
　　母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
　　她决定给儿子钉一下。∥
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲( )——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
　　可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
　　她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
　　再试……
　　可线仍未穿进针眼里。∥
　　(儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。)
　　儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
　　妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥
　　儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥
1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 ( )，你把母爱比作( )。
　2、把第3然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
　　3、文中省略号的用法是：________________________。
　　4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗?
　　答：____________________________________________________________。
　　5、说说"母亲美丽的梦"是什么?
　　答：_________________________________________________________。
　　6、短文是按( )的顺序写的。(2分)
　　7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。(2分)
　　答：________________________________________________________。
十二、趣味语文：
1、趣说唐诗宋词之“最”：
最深的情： 最快的船：
最长的头发： 最害羞的人：
2、补充歇后语：
板凳倒立——（ ）半天云里响炸雷——（ ）
初生牛犊——（ ）飞机上作报告——（ ）
十三、作文：通过一件事介绍你熟悉的一位小伙伴
要求：1、通过一件事情，抓住人物外貌、语言、动作、神态等描写突出人物特点；2、叙事详略得当，起因略写，经过详写，结果略写；3、首尾照应点题，点明中心；4、题目自拟，最好能突出人物特点。