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师德：光辉的事业 崇高的师德参考演讲稿

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
　　“师者，因而传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师开展的一个前提，只有对“怎么样做一名好老师”这一咨询题有深入的认识，才能对本人提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎么样才能做一名好老师呢?我认为:
　　首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那儿讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
　　其次，标准文明行为。老师工作的“示范性”和学本文来自第一网生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表妨碍人，以和气的态度对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀保护人。只有如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
　　再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花XX年时间，将一名有偷窃适应的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓舞、耐心协助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
　　史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因而，师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达!师德培养，教育，更的是——每位老师的自我涵养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!