幼儿小班社会活动教案：鸡蛋哥哥教案(附教学反思).doc

小班社会活动课程计划：蛋兄弟教学案例（带教学反思）
小班社会活动蛋兄弟教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，画一个封闭的圆圈，添加画线画鸡等图像，学习本人动手做合适幼儿园老师参加小班社会活动课的事情，来看看鸡蛋兄弟的教学计划。活动意向：
幼儿主动学习的特点是积极主动的情绪状态，积极的建构过程和真正的内化知识体验。激发幼儿的分歧思想，引导幼儿从多个角度和方向积极考虑咨询题，有效地学习学习。
活动目的：
1.绘制一个闭合的圆圈并添加线条以绘制鸡的图像。
2.学会尽你所能。
3.培养小孩敏锐的观察才能。
4.培养幼儿的动手才能。
5.探究和发觉生活的多样性和特征。
活动预备：
五颜六色的棍子，《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》一部分的图片，草背景，山坡背景。
活动程序：
首先，鸡妈妈产卵
1.观察图1.鸡的母亲在绿草上生了非常多蛋。蛋宝宝是什么模样的？ （回合）
2，母亲说：'我有非常多鸡蛋，有些鸡蛋出生在大海捞针。 '每个人都能够协助鸡妈找到鸡蛋。
（小孩画一个圆圈表示找到了鸡蛋，并找出是否找到了鸡蛋。）
3，老师画了一个较大的封闭圈，鸡妈妈说：'这个蛋壳特别厚，特别硬的大蛋也是我的宝贝，只要叫他一个蛋哥。 “
4，小孩用彩色棒画鸡蛋宝宝，老师画了鸡蛋兄弟。
其次，鸡肉脱壳了
1.观察图2.鸡妈妈每天孵蛋，谁会孵化？过了好几天，'笃笃笃'，一只鸡打破了薄薄的蛋壳。
2.鸡肉是什么样的？ （那儿有什么样的嘴，什么样的眼睛？这两只小腿是长依然短？小脚上还有什么东西？）哦！可爱的鸡，黄色和黄色的衣服，尖嘴，亮堂的眼睛，短腿，确实非常漂亮1
3，听！非常多鸡都穿过薄薄的蛋壳，蛋哥的蛋壳特别厚，他仍然无法打破它！
（儿童参与绘制以下部分）
（1）尖尖的小嘴已经打碎了蛋壳（动作互动：让我们协助鸡蛋一起打破蛋壳）。
（2）亮堂的眼睛已经看到了鸡妈（语言互动：鸡的圆眼看到了鸡妈妈。鸡蛋兄弟仍然在蛋壳里努力工作）。
（3）短脚站起来（动作，语言互动：渐渐伸展，悄悄踩，小腿小腿伸出）。
4，蛋哥钻了出来。
（1）蛋兄的蛋壳大而硬，他从不打开蛋壳。
（2）鸡妈妈说：'宝贝，你能帮我吗？'鸡蛋兄弟说：'不，我本人钻了！'鸡蛋兄弟'笃笃笃'用尖尖的小嘴砸碎了坚硬的蛋壳睁开眼睛看着它：'哇！妈妈，你好！大家好！' （画一张嘴和眼睛）鸡妈说：渐渐伸展，悄悄踩，小腿小腿伸出来！好英勇的蛋兄弟！' （画出腿和爪子的图片）
第三，和蛋兄弟一起去
1.观察图3.鸡宝宝日复一日地长大，鸡妈妈说：'宝贝，是时候捕捉昆虫了。 '鸡宝宝摇摇头说：不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。 “只有蛋哥说：'妈妈，我想本人抓虫！'我看到他站起来，英勇地向前迈进。
2，我们都是一个蛋哥哥，画纸是一片草，蛋哥快速走到草地上（小孩画鸡来表达蛋哥）。
3，其他鸡宝宝也跟着鸡蛋兄弟（小孩加几只鸡）。
4.当他走在草地上时，兄弟会看到什么？你是做什么？ （老师及时用情境语言进展干涉并及时鼓舞小孩，例如：'蛋哥看到一块大石头，英勇地跳过.'当我哥哥看到小花和大树时，他说，'小花，姐姐，你真漂亮！大树兄，你真高大！''蛋哥遇见了一位好朋友兔子，和兔子一起晒日光浴！''鸡他们说：'蛋哥哥，我们走吧到了太阳，赶上你的臭虫。蛋哥说：好的！）
第四，伟大的蛋兄弟
1.显示场景屏幕。前面有一个山坡，鸡妈妈在山坡上等着她的小孩！蛋兄弟大胆地爬上山坡（在山坡背景上张贴工作，说明婴儿在山坡上）
2.在音乐声中，小孩们欣赏图片，并依照图片内容模拟蛋兄弟进展场景表演。
3，嘿！我们都是伟大的蛋兄弟！鸡妈妈确实非常快乐：'我的小鸡宝宝确实非常有才能！
活动反映：
儿童活动中的咨询题应该是开放式的。这是一个引导小孩掌握整体内容的咨询题。这个咨询题非常好地提到，好似石头被放入平静的水面，它能够刺激小孩们考虑的浪潮，并有认识地为他们提供咨询题，处理咨询题并提供桥梁和梯子。在为幼儿设计教学咨询题时，要主动引导幼儿为出发点，考虑学习的特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣爱好，让他们充分发挥，考虑，说话，并制造。通过这种方式，他们不仅能够点燃思想的火花，还能够激发他们的学习兴趣和探究欲望，为他们的可持续开展生活奠定良好的根底。