小学数学2011版本小学四年级【效果分析】三角形的分类-数学-小学-张成波.doc

效果分析：
1、 整堂课环节清楚：情景导入——复习旧知——按角分类——按边分类——小结——课堂检测一目了然。每个环节过渡自然、环环相扣、层层递进，逐一把教学知识点朴实的呈现在同学们的面前。这样由旧知到新知、由浅入深、循序渐进，符合小学生学习和认知的规律。          
2、 动手操作，合作交流是学生学习的重要方式，让同学们通过亲身经历而获得对数学的理解，在他们获得知识的同时，思维得到开发，能力得到培养，更重要的是在展示知识的形成过程中，让学生体验知识的形成。体现了学生的自我价值，感受到成功的喜悦，收到事半功倍的效果。在这点上这节课做得还是不错的。 
3、  练习是数学课堂中最重要、使用最多的一种教学手段、它是巩固新知、检查教学效果最直接有效的一种方式。课堂练习运用得好，也是老师基本功的一部分，有时也为一堂课增色不少。所以本堂课的练习需要进一步修订和改进。