直方图.2直方图学案.doc

人教版 七年级下册 数学 丰都县第五届中小学“先锋杯” 卓越课堂 学案
我是小小
统计员

（第一课时）
学习目标
1.初步认识直方图，通过具体事例知道组距、组数、频数分布的意义，能够列出频数分布表，会画频数分布直方图.
2. 经历数据整理的过程，体会数学与生活的关系，具有初步的统计思想和客观辩证的态度.
一、温故知新
我们以前学过哪些统计图？它们各有什么特点？
条形图 扇形图 折线图

统计图
特点：① ② ③
二、问题思考
为了参加学校七年级的广播体操比赛，班主任准备从本班同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到全班同学的身高，应选择身高在哪个范围的同学参加呢？
三、实战演习 绘制频数分布直方图
组距：
组数：
1、计算 极差＝最大值－最小值 我班同学身高的极差＝
最大值－最小值
组 距
＝
2、决定组距和组数

结果是小数或整数怎样定组数？

3、列频数分布表(小组合作完成)
4、画频数分布直方图(小组合作完成)
四、当堂检测
1.已知数据有80个，最大值124，最小值50，取组距为10，则可以分成_______组。
2.频数分布直方图用小长方形的 表示频数.等距分组时，可以直接用小长方形的 表示频数.
3.在1000个数据中，用适当的方法抽取50个作为样本进行统计，频数分布表中，54.5~57.5这一组的频数为6，则估计总体数据落在54.5~57.5之间的约有 个.

——小组合作完成
3、列频数分布表
频数分布表

序号
身高分组
划 记
频数
1

2

3

分组数据要遵循“不重不漏”的原则

4

5

6

7

8

9

4、画频数分布直方图
频数分布直方图频数
(人数)

身高/cm

结论：选择参加体操比赛的同学的身高范围是 .