牛津英语-6A--Module-3-Unit-3-Period-1-Healthy.doc

牛津英语 6A Module 3 Unit 3 Period 1 Healthy eating导学案设计山西省阳泉市郊区育英小学 杨慧英教学目标知识目标1.用句型“How much”询问不可数名词的数量。2学习用量词a little/some/plenty of /a lot of 表达不可数名词的数量。3.学习三会单词：fat/sugar/yogurt能力目标1. Talking/Reading/writing/Listening abilities.2. 与他人合作学习以及自主学习探究能力。德育目标1体会中西方饮食文化差异。2 .教育学生养成科学膳食，合理营养、保持健康的好习惯。教学重难点学习用量词a little/some/plenty of /a lot of 表达不可数名词的数量。教学方法导学法，任务型教学法，TPR等教学准备课件，学案教学流程Step 1 热身复习单词竞赛真容易1、Show the pictures to Ss ,then chant and do the actions with students.2、Let Ss have a competition. Make two groups in class and give the words to them:3、Assessment. 这一环节是课始，教师通过多媒体课件闪烁呈现学生已知的饮食类单词，学生则观察大屏幕上时刻变化的图片，饶有兴趣的唱读单词，既是很好的复习导入，又是一个热身激趣的活动。Step2 设问导读起笔绘画来学习1. Chant and draw a picture with the Ss together.somea few a little aplenty of a lot of这一环节的设计旨在突出重点，突破难点。教师把较难的语法知识运用电脑软件现场绘制成简笔小人画，孩子们觉得轻松有趣，又能准确把握单词意思和语法用点，同时为下面的练习起到抛砖引玉的作用，是整节课设计比较突出的亮点。Step3 合作交流-调查报告攀高梯 Fooda littlea fewplenty ofa lot ofyogurtfruitQ: How much/many do we need?A: We need 1.Make a model with a student.2.Ss finish the survey.3.Check and assessment. 这一环节的设计是运用上一环节的新学单词进行合作交流，充分运用本课重点句型结合生活经验进行操练。教师在设计时将其置入调查报告表格中，以PPT形式呈现，学生一目了然，便于操作。Step4 巩固练习-听音造句比高低1.Listen and match.2. Make the sentences and read.3.Ask some students to check, then assessment in groups. 这一环节的设计实际上是一组听力训练，教师设计是充分利用了声音文件在课件中的优势，帮助学生在图片中感知语言和在标准的录音里习得语言。Step5 课堂检测我能用心争第一 Lets make a cake!根据制作cake的成分比重图，选词填空。a few ,a little ,some ,a lot of, plenty of1.We need_ fat, sugar and salt.2.We need_ _milk and eggs.3.We need_ flour and water.4.Look, a beautiful cake, we can see _candles on it. 这一环节通过联系生活实际，让学生学有所用。教师在出示任务之前先播放“做蛋糕”的音乐和动画，既让学生放松，激发他们的兴趣，又很好的为任务做了铺垫。Step6 扩展视野饮食健康要注意Look at the pictures and talk to Ss. 这一环节是整节课的点睛之笔，教师通过展示互联网视频资料“胖丫”和“俄罗斯最瘦女孩图片介绍”让学生惊诧的对比，对学生强烈的视觉刺激之后，学生自然联系本课内容体会出“合理膳食，科学保健”的意义。Homework1.Listen and read the text on P42.2.Write a passage.” Healthy food”