1、
牛津英语 6A Module 3 Unit 3 Period 1
Healthy eating导学案设计
山西省阳泉市郊区育英小学 杨慧英
教学目标
知识目标
1.用句型“How much…”询问不可数名词的数量。
2．学习用量词a little/some/plenty of /a lot of 表达不可数名词的数量。
3.学习三会单词：fat/sugar/yogurt
能力目标
1. Talking/Reading/writing/Listening abilities.
2. 与他人合作学习以及自主学习探究能力。
德育目标
1．体会中西方饮食文化差异。
2
2、 .教育学生养成科学膳食，合理营养、保持健康的好习惯。
教学重难点
学习用量词a little/some/plenty of /a lot of 表达不可数名词的数量。
教学方法
导学法，任务型教学法，TPR等
教学准备
课件，学案
教学流程
Step 1 热身复习——单词竞赛真容易
1、Show the pictures to Ss ,then chant and do the actions with students.
2、Let Ss have a competition. Make two groups in class and give the words to
3、 them:
3、Assessment.
这一环节是课始，教师通过多媒体课件闪烁呈现学生已知的饮食类单词，学生则观察大屏幕上时刻变化的图片，饶有兴趣的唱读单词，既是很好的复习导入，又是一个热身激趣的活动。
Step2 设问导读――起笔绘画来学习
1. Chant and draw a picture with the Ss together.
some
a few a little
a
plenty of a lot of
这一环节的设计旨在突出重点，突破难点。教师把较难的语法知识运用
4、电脑软件现场绘制成简笔小人画，孩子们觉得轻松有趣，又能准确把握单词意思和语法用点，同时为下面的练习起到抛砖引玉的作用，是整节课设计比较突出的亮点。
Step3 合作交流----调查报告攀高梯
Food
a little
a few
plenty of
a lot of
yogurt
fruit
…
Q: How much/many … do we need?
A: We need …
1.Make a model with a student.
2.Ss finish the survey.
3.Check and
5、 assessment.
这一环节的设计是运用上一环节的新学单词进行合作交流，充分运用本课重点句型结合生活经验进行操练。教师在设计时将其置入调查报告表格中，以PPT形式呈现，学生一目了然，便于操作。
Step4 巩固练习----听音造句比高低
1.Listen and match.
2. Make the sentences and read.
3.Ask some students to check, then assessment in groups.
这一环节的设计实际上是一组听力训练，教师设计是充分利用了声音文件在课件中的优势，帮助学生在图片中感知语言和在
6、标准的录音里习得语言。
Step5 课堂检测――我能用心争第一
Let’s make a cake!根据制作cake的成分比重图，选词填空。
a few ,a little ,some ,a lot of, plenty of
1.We need_____________ fat, sugar and salt.
2.We need____________ _milk and eggs.
3.We need_____________ flour and water.
4.Look, a beautiful cake, we can see _______candles on
7、it.
这一环节通过联系生活实际，让学生学有所用。教师在出示任务之前先播放“做蛋糕”的音乐和动画，既让学生放松，激发他们的兴趣，又很好的为任务做了铺垫。
Step6 扩展视野——饮食健康要注意
Look at the pictures and talk to Ss.
这一环节是整节课的点睛之笔，教师通过展示互联网视频资料“胖丫”和“俄罗斯最瘦女孩图片介绍”让学生惊诧的对比，对学生强烈的视觉刺激之后，学生自然联系本课内容体会出“合理膳食，科学保健”的意义。
Homework
1.Listen and read the text on P42.
2.Write a passage.” Healthy food”
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