丑蚂蚁和玫瑰花(二).doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
《我的心情》
活动名称
丑蚂蚁和玫瑰花（二）
涉及领域
语言社会艺术
活动目标
1. 能熟悉故事内容，有表情的练习故事中的对话。
2. 能根据故事内容大胆进行表演。
活动准备

故事录音磁带、教学挂图、头饰
活动过程
一、 出示挂图，引导幼儿说出故事名称。
二、 教师利用挂图充满感情地讲述一遍故事。
1. 教师：伙伴们为什么不和小蚂蚁玩？
2. 教师：小蚂蚁第一次看到玫瑰花为什么慌慌张张地走了？
3. 教师：它后来为什么又敢和玫瑰花做朋友了？
三、 引导幼儿根据教师提供的线索复述故事中的对话，采用个别、小组、集体等形式进行，要求幼儿有感情地讲出故事中的对话，从中体会作品的意境。
四、 表演故事，教师协助幼儿分配角色，指导游戏，适当提示幼儿注意角色的语气、表情、动作。
1. 教师：你觉得玫瑰花的语气应该是怎样的？
2. 教师：小蚂蚁刚开始应该是什么样的表情?后来应该有什么变化？
3. 教师:你觉得哪一组表演的最好？

反思

批阅