教学设计10.doc

《海底世界》（造型表现）
教学目标：

1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。

2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。

3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。 　　重点、难点： 认识、了解鱼的基本形状和特征、鱼的花纹对称与不对称形的剪法、立体鱼的制作 方法。

教学过程：

第一节(剪纸鱼)

一、观察、记忆。

1、播放有关海洋情况的光碟让学生观赏，使之对海洋和鱼类有感性认识。

2、学生谈观后感。

3、让学生分析鱼的基本形状和特征。

二、创造表现。

1、 简笔画一、两条鱼的外形和花纹。

2、 讨论：(1)怎样的花纹是对称和不对称。 (2)你知道对称花纹是怎样剪的吗?

3、 教师投影剪纸鱼的作品，与学生一起交流剪的方法。

4、 运用不同的彩色纸，剪刻几种对称和不对称的鱼形、花纹图案。

三、评价交流。

1、评价标准：(1)鱼的特征、基本形状好。 (2)能剪出对称与不对称的花纹图案。 (3)能运用不同的色彩纸相互衬托出鱼的美。

2、交流讨论：(1)作者自己谈创作体会。 (2)欣赏他人作品并发表认识和意见。
@_@我是分割线@_@
四、学习拓展：

1、 横向：还有什么方法可以制作鱼?

2、 剪纸制作的方法还可以用来制作什么的对称花纹呢?

第二节(手摆鱼)

一、体验鱼儿水中游的动态变化。

1、 听音乐做鱼游的律动。

2、 让一些学生上台表演不同的鱼游的动态。

3、 只用手部做鱼游的动作。

4、 思考怎样可以让剪纸鱼‘游动。

二、作手摆鱼。

1、 把你发现的方法介绍给大家。

2、 讨论‘剪纸鱼'多大多小才合适套在手上。

3、 制作方法与步骤练习：

(1)、把纸对折。

(2)、设计鱼的外形及花纹

(3)、设计鱼的色彩(画或剪贴)。

(4)、把两条剪纸鱼粘贴成手套样。

三、游戏活动。 学生分组轮流手套上彩色纸鱼到台上‘海底图'中游动。

四、欣赏、评述作品。评述内容：

(1)色彩

(2)花纹

(3)粘贴情况

(4)套手合适否

第三节 (绘画鱼)

一、海底探秘

(1) 创设情景：认识一位新朋友(潜水员小明)，猜猜他要到哪里去?说说你们想和他一起漫游海底世界吗?想想海底世界有多么神奇壮观。

(2) 观察交流：教师播放海底世界的录象或动画片，要学生观看后交流自己看到海底有那些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。 
@_@我是分割线@_@
　　二、做一个小画家

(1) 你爱大自然、爱大海吗?

(2) 我看到的海底和我心中的海底有什么不一样，

(3) 我们要是给海底做点事、给它添加点什么那该有多好啊!

(4) 我们每个人都当一个小画家，把心中的海底世界画出来。

三、学习评价。教师可从学习的目标、情感、态度、价值观等方面引导学生评价作业情况。

四、学习拓展

(1) 神奇的海底世界，让我联想到什么。

(2) 我还会收集资料参与学习吗?