(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树导学案.docx

一棵小桃树 贾平凹学习目标 1、掌握文中的生字词，并了解作者及相关文学常识；2、朗读课文，了解文章通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点；3、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义；4、把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。教学重难点 1、 比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。 2、理解作者通过赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义 3、学习小桃树顽强不屈的精神，培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。 1、 走进作者 一棵小桃树选自平凹散文，作者贾平凹，当代作家。1997年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖，2011年凭借古炉获得施耐庵文学奖。2. 写作背景 1976年，为期十年的文化大革命终于结束。在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作者贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。3、 字词梳理 （1）给加点字注音贾平凹（ ） 马嵬坡（ ） 灼灼（ ）执着（ ） 服侍（ ） 猥琐（ ）渺小（ ） 魂魄（ ） 下葬（ ）一摞（ ） 苦涩（ ） （2）词语释义孱头： 垂垂暮老： 猥琐： 灼灼： 4、合作探究（1）按照时间顺序说说小桃树的经历。 （2）小桃树与爷爷的盆景有什么区别？ 外形 待遇 结局 小桃树 爷爷的盆景 （3）比较小桃树的成长和“我”的人生经历 生长环境 成长经历面对挫折的态度 小桃树 贾平凹 5、拓展延伸 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护题都城南庄 桃之夭夭，灼灼其华。 桃夭 6、小练笔（二选一） 学习课文双线交替的写法，写一段自己的生活经历，200字左右；比较本文与紫藤萝瀑布在写法上的异同。