(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树导学案.docx

一棵小桃树
贾平凹
学习目标
1、掌握文中的生字词，并了解作者及相关文学常识；
2、朗读课文，了解文章通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点；
3、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义；
4、把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。
教学重难点
1、 比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。
2、理解作者通过赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义
3、学习小桃树顽强不屈的精神，培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。

1、 走进作者
《一棵小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹，当代作家。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖，2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖。
2. 写作背景
1976年，为期十年的文化大革命终于结束。在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作者贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
3、 字词梳理
（1）给加点字注音
贾平凹（ ） 马嵬坡（ ） 灼灼（ ）
执着（ ） 服侍（ ） 猥琐（ ）
渺小（ ） 魂魄（ ） 下葬（ ）
一摞（ ） 苦涩（ ）
（2）词语释义

孱头：

垂垂暮老：

猥琐：

灼灼：

4、合作•探究
（1）按照时间顺序说说小桃树的经历。
（2）小桃树与爷爷的盆景有什么区别？

外形

待遇

结局

小桃树

爷爷的盆景

（3）比较小桃树的成长和“我”的人生经历

生长环境

成长经历

面对挫折的态度

小桃树

贾平凹

5、拓展延伸
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》
桃之夭夭，灼灼其华。
——《桃夭》
6、小练笔（二选一） 学习课文双线交替的写法，写一段自己的生活经历，200字左右；比较本文与《紫藤萝瀑布》在写法上的异同。