(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树导学案.doc

一棵小桃树导学案课题一棵小桃树课型新授课备课日期主备黄海本上课教师叶海英杨永义教研组长审核签字跟组领导审核签字学习目标1. 掌握本课的生字、新词，理解课文内容。2.梳理文章脉络，理解作者的思想感情。2. 培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。学法指导 小组合作下的自主合作探究教学法，教师起引导作用，学生自主合作学习完成教学任务。导 学 过 程一、导入新课二、明确目标三、自主学习1、作者简介贾平凹，1952年生，陕西商洛人，当代作家。他的小说多描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变化，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。代表作有小说集兵娃野火集，长篇小说废都等。2、给下列生字注音伫(zh)嵬(wi)懊丧(osn)矜持(jnch)忏悔(chnhu) 撂(lio) 褪(tu)四、整体感知1、学生自由朗读课文。2、文章中多次写小桃树“可怜”，作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？ 4.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 五、问题探究1.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？ 2.“我”为什么那么关心爱护小桃树？ 3.最后一段写道“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢”，作者产生安慰、感激之情的根本原因是什么？ 4.文章中多处写到“奶奶”，其作用是什么？ 5.如何理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”这句话？ 六、展示交流 你从小桃树的身上得到什么启示？（自由发言） 七、达标检测1.给文段中加点的字注音。 雨还在下着,我的小桃树千百次地俯()下身去,又千百次地挣扎()起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸()的了,黑枯()的了。 2.找出下面句中的错别字并改正。 (1)因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人废神的到是那些盆景儿了。 _改为_；_改为_ (2)啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身飘异乡,又莫莫忘却了呢? _改为_；_改为_ 3.指出下面语句运用的表达方式。 (1)那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿。() (2)第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。 () (3)啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?() 八、 课堂小结九、 布置作业