第一节有趣的生物课d.doc

益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 七年级上册生物导学案
课题：有趣的生物课
主备人：文姣 日期：2013-8 -27 审核： 总第 1 课时
班级： 小组： 姓名：
学习目标
1． 我觉得生物课很有趣，我一定能学好生物。
2．我知道了生物和生物学的定义，并能了解生物学的重要性。
3．我知道怎样才能学会生物学。
导学流程
学法指导及笔记
一、 目标导学

二、自学自研
【知识点一：生物和生物学的定义】
通过观看视频和阅读书本，请你回答下列问题：
1．你看到了哪些生物？你认为什么是生物，请你给生物下一个定义？（笔记一）
2．聪明的你，知道什么是“生物学”吗？（笔记二）

【知识点二：生物学与其他学科的关系】
3.生物学对人类来说很重要，你知道生物学还与哪些学科相关联吗？（书上标记）

三、 交流展示
【交流预展】
1. A、B、C学习共同体：
组内成员互相检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；互相解决自学时遇到的问题，根据专题提示完善“自学自研”。
2. 板书预展：
负责板书的共同体在本组黑板前边交流边板书，另外两个共同体在组内由小组长分工并进行小组预展
3. 以大组为单位在自己黑板前边进行专题预展，边完善板书。

【展示提升】
专题一：请向大家说说生物和生物学的定义。

专题二：我们一起来探讨一些有趣的生物现象。
1. 老鼠为什么喜欢咬东西?　

2. 蚂蚁怎样寻找食物?

3.真的只有雌蚊才叮人吗?　

4.猪为什么爱睡懒觉?

5.小鸟在树上睡觉为什么不会掉下来?

专题三：我们能学好生物。

注意听清楚老师对生物课流程的介绍哦！

随堂笔记一：

随堂笔记二：

等级：

提示一：知识来源于书本，赶快去探索吧！

提示二：请你根据自己的生活经验和现有的知识试着解释其中两种生物现象。

提示三：结合生物学科的特点，你觉得你为什么能学好生物学呢？

五、 学后反思：

上完今天的生物课，你有什么感受和想法呢？赶紧写下来吧。

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自主 自治 自由 自信 。 - 2 -