教学工作参考总结-义务教育初三班主任工作参考总结.doc

教学工作参考总结-义务教育初三班主任工作参考总结本学期我担任初三(x)班的班主任。班级工作的重点是接着做好班级常规的治理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，实在抓好了班级的治理工作，提高了学生道德素养，协助学生改变了许多不良的适应，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作：1.进一步完善了班级治理制度，建立良好班级集体，构成学生思想进步，互相团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析情势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的研究知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升本人，获得长足的进步。3、防止偏科，全面开展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，打破重点，协助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持亲密联络，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进展心理沟通，经常家访，和家长保持及时严密的联络，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。4.加强对学生心理素养的教育。(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面开展，这就必须加强对学生素养教育，而素养教育的根底是心理素养教育。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进展谈心,放松学生内心压力，缓解学生紧张的心态。(2)为了让学生明白得同学间要团结互助，不能只顾本人，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫,并获得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,本人会的题从不告诉别人,如此本人的成绩提不上去,别人也得不到协助。针对这个咨询题,我们开了一个专题班会关注本人，从我做起。里面有一个环节确实是协助别人,提高本身的素养。5.注重体育锻炼，提高身体素养。毕业班学生的学习压力非常大，因此我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联络，让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品,注重对学生的健康教育。6.考勤治理：主要由副班长做,他主要负责监视学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康开展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展。8、积极开展转化后进生工作，在班级里,后进生大致分成三品种型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违背校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面妨碍非常大。而如此的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。同时在大多时候又非常难获得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要咨询题,我主要是找他们来谈话,分析缘故，然后鼓舞协助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班构成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。9、在平安工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下楼梯、防火和用电平安等方面。作为九年级的一位班主任,我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的严重真是不敢有半点马虎,只怕给学生考虑的不周全,不能将所有的情况都考虑进去,而耽搁了他们的一生。但是有时会出现一些突发咨询题,依然不可防止的.因此有非常多方面可能还存在咨询题,希望大家能给我指出珍贵意见。