平教院[2009]51号.doc

平教院[2009]51号

平顶山教育学院关于2009年度科研攻关项目
申报的通知

各系、处、室（中心）：
为更好地贯彻落实教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”，进一步强化教育研究与教学管理，推进教育创新，提高人才培养质量，丰富研究成果，提升我院的综合实力，经研究决定开展2009年院级科研攻关项目的立项申报工作。现将有关事项通知如下：
一、申报范围
项目选题应以《平顶山教育学院2009年度科研攻关项目立项指南》确定的研究方向为主要依据，重点研究我院带有共性与综合性的、急需解决的重点与难点问题，突出应用研究和对策研究。申报者也可从我院改革与发展的现实出发，结合自身实际，自行确定研究题目。

二、申报对象及要求
1、主持人原则上应具有研究生学历或中级以上专业技术职称。为保证申报质量，项目主持人限定只能主持一项，另可参与一个项目，不得突破申报数量。每个项目组包括主持人在内的人数不超过5人。
2、申报的项目研究目标明确，研究思路清晰，研究方法科学，有前瞻的宏观研究，有整体的研究方案，有明确的预期成果，切合我院实际，对我院发展具有实际运用价值。
3、研究时间从批准立项的年份开始计算，周期一般为一年，最多不超过两年。
4、为确保研究工作理论结合实际，要求申报项目的内容与项目主持人所承担的教学任务、教学管理与实验实习工作相符合。
5、为鼓励教职工开展科研攻关和教学研究，对于评审通过的项目，学院将给予一定的资金资助，并推荐申报高一级项目；对于未通过学院科研攻关项目的，学院一般不予推荐和资助。
6、有以下情况之一者，不予受理：
（1）研究内容与原有教育教学改革项目属同科类、同专业、同类型且无新的思想和重大发展的；
（2）主持院级教育教学改革研究项目尚未结项的；
（3）近两年自动放弃或被取消的主持人所报项目；
（4）已经列入教育部和省教育厅有关研究项目的。
三、申报程序
1、完成申报数量：各系、处、室（中心）必须完成《平顶山教育学院2009年度科研攻关项目立项申报分配表》（附件4）所规定的立项申报任务，系主任要组织教师选题申报，多者不限。
2、信息填写：项目主持人填写《平顶山教育学院2009年度
科研攻关项目立项申请书》（附件2）电子文档，并用A4纸打印该文档2份。此文档交本人专业所对应的系，由负责科研的系主任负责收交。
各系填写《平顶山教育学院2009年度科研攻关项目立项申报汇总表》（附件5）电子文档，并打印出纸质文档1份。
3、各系审核：系主任对本系申报立项的申请书签署申报意见。
4、材料上交：汇总表、申请书的纸质文档及电子文档以系为单位集体报送至科研处。
5、申报截止时间：2009年11月5日。
详细资料（附件全部内容共五项）均可在平顶山教育学院网站上查阅并下载，我院网站地址：。
四、立项评审程序
1、科研处审查立项申报资格。
2、院学术委员会组织相关专家进行立项评审，并下达立项通知书。
3、立项名单在我院网站上公布。
五、研究成果评审程序
1、各系将于2010年9月30日前将研究成果统一报科研处。
2、科研处组织相关专家，对研究成果进行评审。
3、学院召开学术委员会会议，根据专家评审结果，研究确定一、二、三等奖的获奖名单。
4、学院根据教师和各系完成科研任务的数量与质量，设立科研先进个人奖与科研先进集体奖，予以表彰和奖励。表彰时间与两年一度的学术活动月（即偶数年份的下半年）同时进行。
各系、处、室（中心）要高度重视科研攻关项目的理论研究和实践探索，各部门领导要通过合理引导与科学管理，避免低水

平的重复研究，以突出校本特色为重点，促进本部门的研究工作更加规范化、科学化、高效率，力争形成一批有应用价值的研究成果。

平顶山教育学院
二00九年九月十七日

1
附件1：
平顶山教育学院2009年度科研攻关项目
立项指南
申报我院科研攻关项目的教师，可以从我院科研处提供的申报指南中选择，也可在全国、省、市各类科研项目指南中选择，也可参考上述指南根据学院的客观实际与自己的研究优势自由选题。
一、我院2009年度科研攻关项目申报指南
（一）综合研究
本类选题侧重于影响学院整体发展的重大问题，为深化教学改革，加强教学管理，提高育人质量提供理论支持。
1．平顶山教育学院职业教育集团化发展道路的思考与对策研究
2．平顶山教育学院职业教育集团建设运行机制研究
3．平顶山教育学院毕业生就业状况与改革对策研究
4．平顶山教育学院院系两级管理体系建设研究
（二）人才培养
本类选题侧重于人才培养研究，以人才的社会需求变化为重心，突出应用型专业人才特色，为我院的人才培养决策提供参考。
1．应用型人才内涵、素质与能力结构、培养环境的调查研究
2．平顶山教育学院应用型人才培养模式研究和实践
3．创新型人才培养模式研究和实践
4．平顶山教育学院五年一贯制专业教育人才培养模式的研究与实践
5．应用型人才培养中教学管理制度（教学岗位责任制、聘任制、考核、培训、奖励、晋升等政策）的改革与实践
6．平顶山教育学院“校企合作,工学结合”人才培养模式改革与实践探索
7．“订单式”人才培养的理论与实践研究
8. 大学生职业生涯规划的教育与实践研究
（三）教学管理
这类选题侧重于教学管理与改革重大问题，力求突破传统教学管理模式，为我院的教学管理提供参考依据。
1．平顶山教育学院教学运行模式与管理机制创新研究
2．平顶山教育学院教学管理现代化的研究和实践
3．平顶山教育学院实行学分制教学管理的研究与实践
4．平顶山教育学院教学质量监控体系的建立与完善
5. 平顶山教育学院考试制度及考试方法的创新研究
6. 平顶山教育学院教材建设与管理研究
7．基于网络化、信息化、自动化和个性化的教学平台建设研究与实践
8．平顶山教育学院教学督导与制度研究
9．平顶山教育学院多媒体教学质量保障机制研究
10．高等学校实验和实践教学评价改革研究与实践
（四）学科建设
本类选题侧重于学科专业建设，以特色专业与师范专业为重点，为实现我院专业建设的标准化、规模化、规范化提供理论参考。
1．平顶山教育学院××专业的现状分析和改革方案（一般指老专业）
2．××（如幼师、师范等）专业办学特色建设的理论与实践
3．平顶山教育学院专业实践教学体系改革
4.平顶山教育学院特色(或重点)专业建设的实践研究
5.××专业建设的研究与实践（一般指新办专业）
6.专业教学内容与课程体系整体优化的研究与实践
7.平顶山教育学院特色专业结构研究
（五）课程建设
本选题侧重于我院的课程建设研究，以精品课程建设（教师方面）与应用课程建设（学生方面）为重点，力求突破传统的课程建设模式。
1．平顶山教育学院××精品课程建设
2．课程建设过程中××问题的研究与实践
3．××专业××系列课程教学内容和方法改革研究
4．平顶山教育学院××专业课程教材建设一体化研究
5．××专业课程体系改革研究与实践
6．平顶山教育学院校本课程建设问题研究
（六）教学方法
本选题侧重于教学方法研究，以现代信息技术为平台，以现代教学理论为支撑，为我院实现教学技术的创新提供理论参考。
1．现代信息教育技术在专业、课程和实践教学中的应用模式研究与实践
2．高等学校基于网络信息技术教与学新型模式研究和实践
3. 平顶山教育学院PBL（基于问题的学习）教学模式的探索与研究
4. 平顶山教育学院数字化教学资源库建设的研究与实践
5．探究式、讨论式、合作式教学等方法在教学实践中的应用
6．多媒体技术在各科类教学中的实效性研究与开发
7．适应创新人才培养的教学形式和教学方法的改革与实践
8．网络教育教学资源的整合、共享和优化
9．为学生提供自学自评、为教师提供有用反馈的教学资源库共享管理平台和自测评估系统的开发与研究
10．平顶山教育学院案例教学、仿真与模拟训练、专题讨论、任务导向、项目驱动等方法在××课程教学中的研究与实践
（七）实践教学
本类选题侧重于实践教学研究，以校外实践基地建设为平台，以学生专业技能培养为重心，力求实现理论教学与技能教学的有机结合。
1．××专业强化实践，加强大学生能力培养研究
2．平顶山教育学院××实验室建设与管理研究
3．××专业实践教学体系改革研究与实践
4．××专业实验教学体系改革研究
5．××专业实践教学内容及体系的构建
6．××专业实践教育模式创新和实习、实训基地建设改革与实践
7．平顶山教育学院××专业学生实践能力培养的途径与方法研究
8．平顶山教育学院产学研结合与校外实践基地建设研究
（八）评价体系
本选题侧重于评价体系建设，以专业技能测试为平台，以学生能力测试为重点，为我院的评价体系建设提供理论上的参考对策。
1．平顶山教育学院考试管理与考试方法改革
2．自主式、项目式考试改革试点研究
3．平顶山教育学院发展性、个性化的学生评价方式的探索与实践
（九）教学团队
本选题侧重于教学团队建设，以优化我院的团队建设结构为重点，提高我院教学团队建设的质量。
1．平顶山教育学院××课程教学团队建设
2．××学科教学团队建设
3．平顶山教育学院××跨学科教学团队建设
（十）校园文化
本选题侧重于文化建设，优化校园文化环境，创新校园文化形式，丰富我院的校园文化建设内容。
1．和谐校园建设的理论与实践研究
2．平顶山教育学院学生文化素质教育拓展的理论与实践研究
3．平顶山教育学院教风与学风建设的理论与与实践研究
4．大学精神培育及其在校园文化形成中的作用研究
（十一）科学研究
本选题侧重于科研建设，以科研团队建设为重点，以提高科研质量为手段，以服务教学为目标，为我院的科研管理与建设提供理论支撑。
1．平顶山教育学院科研管理机制的理论与实践研究
2．平顶山教育学院科研团队建设的理论与实践研究
3．提高我院大学生科研水平的途径与方法研究
4．提高我院大学生毕业（论文）质量的研究
（十二）学生管理
这类选题侧重于学生管理，以学生为本，以服务为目的，提高服务质量，增强学生的自我管理意识，提升其自我管理能力，为学生管理工作提供参考。
1．大学生学生干部培训机制研究
2．大学生自我管理的理论与实践研究
3．大学生公寓化管理的现状与对策研究
4．大学生饮食卫生现状与对策研究
（十三）团的建设
这类选题侧重于团的建设，以团的组织建设为纽带，以团的干部建设为重点，开展研究，为学院团的工作提供决策依据。
1．大学生社团管理与运行机制研究
2．平顶山大学生社团社会活动现状与对策研究
3．平顶山教育学院学生会和学生社团的构建、运行机制与管理问题研究
（十四）干部培训
这类选题侧重于干部培训，着眼于干部培训的特点，提升干部培训的质量，为学院干部培训提供参考对策。
1．平顶山市中小学校长培训现状与对策研究
2．平顶山市教师资格证培训现状与对策研究
（十五）继续教育
这类选题侧重于成人及其继续教育，针对成人工作、生活与学习的特点开展研究，为学院成人教育决策提供理论参考。
1．平顶山成人教育的现状与对策研究
2．平顶山中小学骨干教师培训现状与对策研究
二、全国、省、市科研项目申报指南
（一）社会科学研究参考项目
1．国家社科规划办项目指南http://www.npopss-
2．河南省社科规划办项目指南
3．河南省社科联课题研究指南
4．平顶山市社科联课题研究指南
（二）自然科学研究参考项目
1．国家科技部科技项目申报指南
2．河南省科技厅科技项目申报指南
3．平顶山市科技局科技项目申报指南

附件2：

平顶山教育学院
2009年度科研攻关项目
立项申请书

项目名称：
主 持 人：
项目成员：
申请系处：
成果科类：

平顶山教育学院制
一、简表
项
目
简
况
项目名称

起止年月
年 月至 年 月
主
持
人
姓名

性别

出生
年月

专业技术职务
/行政职务
/
最终学位
/毕业院校
/
所在
系处
单位名称

邮政编码

电话

电子邮箱

主要教学
工作简历

主要教学
改 革 和
研究成果
时 间
项目名称
颁发部门
获奖等次
名次

项
目
组
主要成员
姓名
出生
年月
职称
工作单位
分工
签章

二、立项依据（项目的意义、现状分析）

三、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）
4.本项目的特色与创新之处

四、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩（成绩须注明时间、颁发部门、获奖等次、名次等详细信息）
2. 申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况（注明承担项目立项时间、立项单位、参与名次及承担的主要工作）
五、各系推荐意见

主任签名：
公 章：
年 月 日

六、专家组评审意见

专家组负责人签字：
年 月 日

附件3：

平顶山教育学院2009年度科研攻关项目
立项标准
指 标
具 体 内 容
得分
项目选题的
价值和意义
（35分）
研究目的明确；（5分）

研究内容提炼自教育教学中的实际问题；（10）

项目表述准确；（10）

具有普遍的推广价值；（5）

有一定的创新性。（5）

项目选题
的科学性
（10分）
项目的选定必须是以事实为依据（5）

项目的选定以科学理论为指导。（5）

项目实施过程可行性
（45分）
研究内容具体、清晰；（15）

目标设计恰当（10）

研究的方法科学、具体、切实可行；（10）

研究的步骤、任务的分派合理可行。（10）

项目研究保障（5分）
项目负责人的学术、研究和组织能力能承担该项目（5）

预期成果设计（5分）
成果的内容和形式明确（5）

附件4

平顶山教育学院2009年度科研攻关项目
立项申报分配表
序号
系别
各系应申报数额
1
中文系
4（项）
2
数学系
3（项）
3
外语系
4（项）
4
政史地系
3（项）
5
教育系
2（项）
6
物理系
1（项）
7
生化系
1（项）
8
计算机系
3（项）
9
体育系
1（项）
10
音乐系
4（项）
11
美术系
2（项）
全院应申报总数
28（项）
说明
行政人员与兼课教师根据其专业可以参加相应的教学系申报。