罗田县九资河镇信息技术发展规划.doc

九资河镇信息技术应用发展规划
(2015—2020)
九资河镇中心学校 张胜昔

一、指导思想
以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，坚持“统筹规划，分类实施，注重实效”的原则，充分发挥“三通两平台”的效益，实现“应用信息技术优化课堂教学，应用信息技术改变学习方式”的目标，抓实信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训，全面提高教师素养，全面提高教育质量，全力推进教育信息化的进程。特制定本规划。
二、现状分析
经过近几年的努力，各中小学的设施设备的利用率正在逐年提高，信息技术装备、信息化平台的建设基本满足日常信息化教育教学的基本要求。教师应用信息技术开展教学活动的意识和能力明显增强，随着信息化应用的深入，将信息技术与课程教学整合，基于信息技术应用的网络研修与校本研修整合模式逐步体现。
三、总体目标
加强网络平台的建设，强化信息技术软硬件设施建设和教育应用功能的开发，将课程改革，学校现代化建设，教师专业发展、学生全面发展等工作架构在信息化平台之上，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，规范管理，加强信息资源建设，促进校际交流，最终实现学校教育过程的全面现代化。
四、具体目标
1、进一步完善“三通两平台”建设，初步形成一个功能比较完善，运行比较安全的信息化教育系统。
2、以“信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训”为契机，大力提升教师信息技术应用能力。
3、以中国教师研修网为平台，组建“中心校教科室——学科工作坊——坊内学科协作组”三级联动的校本研修区域中心。
4、健全和完善校本研修制度。构建以校为本，全员参与的校本研修制度，不断完善促进教师专业成长的长效机制。
5、组建专家引领团队。成立以校级管理员、学科工作坊坊主、学科教研骨干为主体的校本研修专家指导小组，为全镇教师校本研修提供专业引领。
6、建设校本研修网络平台和资源信息库。整合校本研修资源，充分利用中省市县及高校教研网络资源，建立白湾子镇学校校本研修网络平台和资源库，推广应用已有的教研成果，开发一批新的教育教学
7、以学生信息科技教育为抓手，培养具有现代信息意识的学生。
8、搭建信息技术网络平台，辐射家庭、社区。
五、实施策略
（一）加强领导，强化落实。
成立校长为第一责任人的“九资河镇中小学教师信息技术应用发展规划行政领导小组”。小组成如下：
组  长：明思礼
副组长：叶江林  张胜昔  周德盛
成  员：张树华    罗  洁    郑旭初    祝克宁
杨林松    徐世高    杨祚林   陈世清
领导小组下设办公室，负责制订九资河镇中小学教师信息技术应用发展规划，协调各中小学的信息技术设备的配置和资源库建设，组织实施镇内的中小学教师信息技术应用研讨和评估等工作。
（二）夯实基础，强化建设：
借助“三通两平台”建设，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台，实现教育资源建设数字化。
（三）完善制度，规范管理。
一是修订各职能部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法；二是加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥；三是制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。
（四）规范考核，激励评价
根据省项目办评优奖励办法和研修网制定的各项评优标准，对成绩优异、表现突出的优秀学员、优秀管理员、优秀坊主进行表彰奖励；把本次研训的作为教师继续教育学时登记的必备内容；把中小学教师信息技术应用能力提升培训合格证作为教师评先评优、年度考核和绩效考核的重要内容，作为教师的职称晋升、名师骨干评选、教师资格证定期注册的必备条件，并把各单位工作开展情况纳入年度工作考核的重要内容。
（五）学习探究，整体提升。
1. 学习培训，更新观念。加强对教师信息技术应用能力提升的培训，从思想上促使全体教师观念更的新，从行为上提高全体教师对信息技术应用工作的认识。
2.开放培训，搭建平台。一是定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各个职能部门组织的各类业务培训。二是请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。三是借助案例，整合提升。通过具体的优秀的案例，进行整合方法的培训。四是观摩学习，开拓视野。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好开展这方面的工作。
3.网络教研，提高效能。一是开展网上公开课、说课和评课活动。二是提出建议、想法，寻求帮助和帮助他人。
4.课题研究，探索模式。以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以课题为切入口，探索信息技术支持下的教与学的模式。
（六）以生为本，推广应用
1.课堂教学，普及知识。利用信息科技课程，教会学生在现代信息环境下具备收集、鉴别、整理、处理、传输、表达等知识和能力。
2．兴趣活动，发展特长。组织各类兴趣活动小组，开展各项实践活动；举办电脑绘画、电子小报制作、网页制作、动画制作等学习班。
3．学科整合，变革学习方式。在信息技术学习中结合其他学科的例子来设计综合任务，使学生在学习时能感觉到信息技术对解决其他学科问题的作用。
（七）、搭建平台，辐射延伸。
充分利用《中国教师研修网》为全镇各中小学教师校本研修搭建网络研修平台，并且加强和拓展教师自主研修的内容及形式，将网络研修与校本研修的整合研训工作持续地开展下去。
（1）学校完善电教平台，充实资源库，开通校园网和班班通，为教师教育教学教研提供便捷的网络学习平台。
（2）建立学科工作坊QQ群，加入县校本研修QQ群，及时了解校本研修动态。
（3）建立班级QQ群，及时发布相关教学与活动信息，使家长及时了解学生在校的日常情况，构建学校与家长之间的沟通渠道。
（八）、适时总结，推介典型。
各中小学要不断总结经验，改进管理措施和手段，认真收集数据、分析数据，办好简报，将学校的好做法，教师的优秀作业、优秀课例、典型事迹、等材料向上推荐。
（九）分步实施，整体推进。
每学年初，结合县教育局的信息技术发展规划，制订九资河镇当年的信息技术发展规划，分步实施，整体推进,落实当年的发展规划。