认识钟表教学设计MicrosoftWord文档.doc

《认识钟表》教学设计
朱晓杰
教学内容
人教版一年级上册教材第84页。85页
教学目标
1、使学生认识钟表的组成部分，了解时针，分针及钟面的数字。
2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3、培养学生养成珍惜时间的好习惯。
教学重难点
重点：知道整时的两种表示方法。
难点：使学生初步建立时间观念。
教学准备
实物钟 模型钟 多媒体课件
教学过程
一、 创设情境，导入新课
1、猜谜语（滴答滴答，滴答滴答。。。会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？）
2、欣赏古今钟表图片（配乐欣赏）
师：老师发现咱班同学看得可真认真，其实钟表在古时候就有了，发展到现在就有了各种各样的钟表了，那你们知道钟表有什么用吗？
师：看来钟表的作用还真不小，今天我们就来一起认识钟表吧！
（板书课题）
二、 探求新知
1、 认识钟面（课件出示）
（1） 让学生说说钟面上都有什么？
（2） 让学生说说时针、分针的样子，这两根针是按怎样的方向转动的？
2、 认识整时
（1） 师出示3个模型钟面贴在黑板上，让学生认时间
（2） 总结认整时方法
师：观察三个钟面上的针有什么相同和不同的地方？
（3） 师小结：分针指着数字12，时针指着几就是几时。
3、 学习整时的两种表示法
师：你们已经会认整时了，那你们知道怎么书写吗？
（1） 师示范书写“8时”，指名到黑板上写另外两个钟面时间。
（2） 齐读三个钟面时间。
（3） 师示范书写“8:00”，指名到黑板上写另外两个钟面时间。
三、 巩固练习
师：今天老师还给大家带来一位新朋友明明，（课件出示）看这是明明周末一天所做的事情，咱们一起看看他在什么时间都做了什么？1、分别出示6幅图让学生说。
2、思考：怎么都是9时呢？（课件出示早上9时和晚上9时）
3、师拿实物钟拨时间，让学生认时间。
4、让学生到前面拿实物钟拨时间，其他学生认时间。
四、播放视频《珍惜时间》儿歌，进行情感教育。
五、谈收获
通过这节课学习你学会了什么？
六、布置作业
请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安排。
七、板书设计
认识钟表
8时 3时 6时
8:00 3:00 6:00