教科版小学三年级品德与社会下册教学计划与教案.pdf

教科版小学三年级品德与 社会下册教学计划与教案1一、学生基本情况分析:本班共有30个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心 对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄 小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良 好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学 生进行养成教育。二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展 的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教 育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由 良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔 接。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验 作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范 围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的 关系。2三、总目标要求:1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验 人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习 成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动 学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐 步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思 维习惯。5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法 规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的3意识，注意安全，平安回家。7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相 应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不 健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么 是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩 学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。11、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的 养育。12、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家 庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。四、教学措施:41、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存 在的问题，共同探究。011.25科教版三年级下册品社教案第一单元 我学习，我快乐单介：本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学 习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生.学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮 助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实 际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻,自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。活动主题一时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合!安排时间；在实践中学会提高效 率。教学时间:6二课时教程：第一课时（一分钟能做什么）教 学 环 节教师活动学动动 画 导 入1播放学生非常感兴趣的 动画片狮子王一分钟。2让学生在焦急的心情下 等待一分钟。3交流：你认为看动画片 的时间长，还是等待的时间 长。观看动画片。等待。说出自己的感受。体 验分 钟1鼓励学生用自己喜欢的 方式展示自己的一分钟。2交流课前调查情况。学生展示自己跳绳、跑步等 方面。汇报：我一分钟能（）交流自己的收获。妈妈的职业。一分钟能（）7爸爸的职业()一分钟能()谈活动的体会()一分钟能()老师展示自己查找的资料：会计一分钟能数300张人 民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞18 00米。感 受分 钟1举例说明“时间就是生 命”的道理。如珍珠港事件。2让学生算一算，自己一 天要浪费多少时间。3用系红领巾来让学生感 受“时间就是胜利”说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。学生算一算，一月？一年？一生？说说哪一组支得了胜利，他 们为什么会取得胜利。巧用分交流自己每天各项生活 所用的时间。相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样 做？8教记:钟9第二课时（谁把时间偷走了）教学环节教师活动学动引入有的人，懂得和时间交朋 友，利用每一分钟，快乐地学 习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。请大家看P4图，是哪些人 在浪费时间？有什么样的结果与教师互动。看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个 孩子都知道，“学就学个踏实 玩就玩个痛快”的道理。名人用时间1看P5图文，了解鲁迅先 生对自己成就的评价。2引导学生说说自己对先 生说的话的理解。并说说对自 己有什么帮助。读资料，从鲁迅先生的事例中，了 解时间对人取得成就的作用。说说自己对先生说的话的 理解。并说说对自己有什么帮 助。我这样用时间1活动：算算自己每天吃 饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么 发现？2说说自己的时间是被谁 偷走的？参加教师组织的活动，认 真算算自己每天的时间是怎 么的的。都是自己浪费的。10小结：实际上，每个人的 时间都是一样多的，但为什么 有的人会不够用呢？那一定是 他自己不会花时间。3讨论：怎样才能不浪费 时间？（鼓励学生自学P6,说 说自己的主意。学生参与讨论，充分发表 自己的意见。我的 时间 表要做时间的主人，就得制 定自己的时间表。（讲方法）1想想自己每天必须做什么事？2哪些事先做，哪些事后 做？把它们排列起来。3要注意给自己留休息的 时间，不然就白做计划了。根据教师的方法制作自己 的学习时间表。活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：11在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学课时：三课时教程第一课时（锦囊妙计）教学环节教师活动学动引入许多同学在学习上盼望有一 把神奇的金钥匙，能迅速打开知 识宝库的大门。你认为有这样的 金钥匙吗？有它就是科学的学习 方法。有了它，我们就能有效地 获取宝贵的知识。与老师一起进入学习的 情景。我的主意1看P7图，他们遇到了什么 样的困难？2请你给他们出出主意。3在学习过程中，你遇到的困 难是什么？你是怎样解决的？1理解图意。根据自己的经验给书上 的小朋友出主意。与同学一起交流自己解 决困难的方法。我的学习感受1有的人学习有方法,学得轻 松愉快，有的人却恰恰相反。你 呢？与同学一起交流自己学 习的心得，看看能不能获得 好的帮助。122你认为哪种方法适合你？只裾合自已的方法才是好的方 法。学生说出对自己有效的 方法。加以总结。我的锦囊好的学习方法就是进入知识 殿堂的金钥匙。适合自己的方法 才是最好的，把最适合自己的方 法收入你的锦囊吧！制作锦囊。第二课时（t乙快车）教 学 环 节教师活动学生活动从一年级开始，你对对与老师互动。引老师讲的所有的知识，是不入是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？1遗忘是我们学习中的说说自己是怎么记住知识的.交流大敌，你是如何对付它的呢？2看P9图中小朋友有哪 些好的方法值得你学习。与同学交流自己的方法。说说自己读书的所得。13教记:3小结：一般来说，在 学习知识时，看、听、做配 合起来，效果就会更好。实践看看谁能先记住这一组数字：9128734655词语“马小河 奔跑麻雀房子树打试比比谁的方法好。14第三课时（身边的学问）教学环节教师活动学动引入发现和了解身边的学 问与学会记忆的意义同样 重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率 的又一把不可缺少的金钥 匙。与教师互动。学习 别人 的长 处1小女孩为什么要向那 个男孩子学踢球？就是因 为他的球技高。擦蝴的例 子也是一样的，那么你向周 围的同学学习过什么吗？2小结：“三人行，必 有我师”这话告诉我们:周 围的人都有可能成为我们 的老师，要虚心向他们学 习。交流一下自己从身边的同学 身上学到的东西。积累生活其实，知识是在一次次 的体验中发现和积累的。看书，学习小伙伴积累知识的 方法。15教记:的经 验你看，书中的小朋友在 自己的生活中积累了什么 样的知识,这些知识你能解 答吗？你在生活中遇到过哪 些有趣的现象呢？交流自己的发现。16活动主题三 今天我进步了吗教学目标:1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得 进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良 好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计 划习。教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养 良好的学习习惯；教学课时：两课时教程：第一课时（今天又有新发现）教学环节教师活动学动处处看P13连环画。知道故事的内容可学一个小小的鸡蛋，都有习我们不明白的地方,可见生17教记:活中,一定还藏着许多我们 不知道的秘密。你发现过这样的秘密吗？把自己的发现记录不来。与同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。交流1借鉴书P14中伙伴的 对话,看看他们有些什么样 的快乐。2说说自己的学习感 受。自由读书。交流自己的感受。活动我们有不少的同学有 一些不好的习惯，但是习惯 是可以改变的。下面让我们 来做一个实验。引导学生做实验（见课 本）做实验，说说自己的感受。18第二课时（每天进步一点点）教学环节教师活动学动引入路，是一步步走出来 的,只要我们有了良好的学 习习惯，感受到学习的快 乐，每天进步一点点，不断 积累知识，就能取得进步。与老师互动。我们有信心引导学生看书P15图 文,感受一下这位同学做仰 卧起坐的进步。你有什么话要送给这 位取得进步的同学吗？感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。交流一下自己读书的感受。交流学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？说说怎么样学习课本 上的小朋友,让自己取得进 步。交流一下自己的感受。说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。制作学习档案1读P18主题文。2引导学生自由制作学 习档案。自由制作学习档案。19教记:20第二单元单介:本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我保护和自救的能 力”设置的。让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦;关 心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。知道在家庭中要讲道 德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员 之间的矛盾。活动主题一妈妈，您放心吧教学目标：1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救 的2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力;让学生学习料理自己的 生活。教学课时：两课时教学过程第一课时（瞧，我能行）教学环节教师活动学动故事导入1讲动物反哺的故事。2“连动物都知道要报 答自己的父母，我们了解过 爸爸妈妈的工作,懂得他们 的辛苦,我们应该用什么来 爱和帮助爸爸妈妈呢？3小结，我们学会了自 己料理自己的生活,就是对 父母师大的安慰和帮助了。学生谈感受。学生自由说方法。生活导行1师：让我们用行动告 诉爸爸妈妈：你放心,我能 行！2看P18图，讨论：我 该怎么做？3汇报1用故事的方式说说爸 爸妈妈的一天。1我帆难题了，爸爸就在我 身边。2妈妈看着我整理自己的房 间。3明天春游的午餐怎么办？说说爸爸妈妈对我们有什么 样的希望？我们应该怎么做？活动明明白白父母心1写出父母对自己的帮助；2如果我能行，会怎样？22教记:3妈妈对自己有什么希望？第二课时平安每一天教 学 环 节教师活动学动录 像 导 入1播放“113”火灾实 况片段2导语：同学们，水火 无情，如果我们不注意用 电、用火安全，会给自己、他人带来多加苦！观看录像。与腼对话。赶nAt m危险1出示危险警示牌。2我们日常生活中有哪 些危险？3智斗陌生人。有跟着你的陌生人，你 会怎么办？认识安全标志。认识自己身边的危险：全班同学为斗陌生人想办法。生1当危险出现时，你会模仿书上的情节，做表演。23教记:活 自 救怎么办呢2在生活中还会遇到什么样的危险？交流一下自己的生活经历。活动比一比：谁的自救能力强开展自救比赛。学生分组参加比赛。24活动主题二我爱我的家人教学目标:1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人平等沟通、相互理解；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。教学课时两课时教程：第一课时（我的爱是什么）教学环节教师活动学动引入生活中的每一天，我们 感受着家人的爱。那是妈妈 的拥抱、爸爸的目光、可口 的晚餐爱,不只是一个 字。鼓励学生说出自己对爱的理 解。贴心 的话1你会说课本中的这些贴心话吗？说一说，懂得与家人说话的语 气。25语2你还会说哪些让家人 高兴的话。3第三幅图中的孩子为 什么不高兴？奶奶为什么会唠叼？听了男孩的话奶奶会 怎样想？交流：你对家人有礼貌 吗？你关心过他们的心情 吗？你会把自己的心事告 诉家人吗？交流一下自己的经验。讨论，充分感受家人的爱。说说自己是怎么做的？我的 爱心 日记有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去 做好它,就能给家人带来快 乐和温暖。像课本中的这些事，你 做过吗？说说自己对家人的爱，相互赞 赏和鼓励。理解 的微 笑有时，你和家人之间会 出现一些不愉快的事,你是 怎样处理这些事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感 受多。活动把你对家人的爱写下 来。记录自己的爱心故事。26教记:总结爱就是相互理解，相互 关心，一起分享家人爱 我，我也爱家人。第二课时快乐的全家总动员教记:教学环节教师活动学动导入有的时候，一家人在一 起度过的时光是非常快乐 的，一家人的故事也是非常 有趣的，你的家有过这样的 欢乐吗？回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。金点 子1看P26图文，得到启不O2设计“快乐的家庭总 动员”金点子看P26图文，受到启示。根据自己家庭的情况，与家人 一起设计，多听听长辈的意见。27活动主题三我们共同面对教学目标：1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家 庭计划；3培养学生的家庭责任感。教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的 家庭责任感。教学课时：两课时教学过程第一课时也让我来分点忧教学环节教师活动学动故事导入1播放动画片花木兰 从军2问：你们知道花木兰 为什么要参军吗？观看影片。说说自己的想法。从身边做1出示场景图片，分组合作表演以小品的形式表演各自的处 理办法。28教记:起场景一：家里来了客 人，爸爸妈册不过来，我 该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么 办？2看P29连环画，3在商店，你想买一个 东西，妈妈有点为难，你怎 么办？说说小女孩的处理办法。说说自己的办法，分组进行表演我是1如果爸爸妈妈遇到不 开心的事,你想什么办法帮说说自己的办法。爸妈的开助f门？2为了使我们的家庭生在小组内交流自己的想法。心果活更加美好,我们还可以做什么3整理“智囊袋”整理“智囊袋”29第二课时美好家庭计划我的温暖心情教学环节教师活动学动引入我们可以设计一些美 好的家庭计划，每一个家庭 成员都来为它努力，增般 家人的感情，共同进步。情境对话1 看2问：孩子为什么要把 自己的钱拿出来？3想想自己现在能为家 庭做出什么贡献？看家庭计划，每个人都有责任。说说自己的能力（为下一步打 基础。）我的家庭计划1你们家有什么样 的计划？你打算做出什么样的 努力或贡献？2讨论：有人说，家里 干什么，那是大人的事，你 认为对吗？自由交流。说出自己的理由。我的1读P28刘伯承的故体会孝获父母，为家庭分忧的30教记:温暖心情事。2让学生介绍一自己的 父母，了解他们的辛苦。3你认为应该怎样孝获 自己的父母？美德。进一步认识自己的父母。说说自己的想法。31第三单元共享友爱阳光单介：本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体 会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容。在今日社会,学会与他人共处并合作也是现代人的一种基本素质。对于儿童而言,学校和班级是他们最假的活动场所，与同学平等相处、互相关爱就 成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发 展与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的 意义。活动主题一大家都是好朋友教学目标：1感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之 情；2懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学重点：学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真 诚相待、相互帮助、共同进步。教学课时：两课时教程：第一课时认识你，真好32教记:教学环节教师活动学动同学深情1教师出示集体生活 的照片。2启发学生说说自己 和同学之间最难忘的事。与老师一起回忆难忘的事。说说自己和同学之间最难忘 的事。找朋 友1想一想：哪些同学跟你是好朋友？2放找朋友音乐。3介绍自己的朋友。想一想自由找朋友。介绍自己的朋友。做小卡片1读读范例，如果你 是唐林，读到这张卡片会 有什么感想？2引导学生回忆：当 你想起好朋友时，脑海里 会出现哪些画面？3制作小卡片说说自己的体会。回忆那些感人的画面。难忘的故事、温暖的画面等赠送卡片在音乐中，将制作的 卡片交给自己的好友，说 上一句心里话。33第二课时不一样的朋友教学环节教师活动学动引入真正的朋友常常会在 你需要的时候出现，跟你 一起面对困难，帮助你进 步。这样 的朋 友看看图中的三对朋友，你觉得他们怎么样？引导学生说出自己心 目中的朋友是怎样的？评说出自己心目中的朋友是怎样的？介绍朋友不一样的朋友，给我们 不一样的感受。在每个方 面，对我们的帮助也不一 样。说说自己在各个方面 的朋友是谁？写出自己的感受。列举出自己的朋友，说出他们 对自己的帮助。写感受。朋友词典净友:能直言相劝的朋友。学友:学习过程中的朋完成收集工作。34教记:友挚友：亲密的朋友。笔友:有共同写作爱好 的朋友良师益友:教育帮助我 的朋友35活动主题二 你的心情我理解教学目标:1学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理 解；2当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽 量对他人宽容；3学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解;学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学课时：两课时教学过程：第一课时别难过，有我呢教 学 环 节教师活动学生活动引入你是独生子女吗？你 希望自己的朋友理解、信 任、帮助自己吗？你知道 理解、信任、帮助是相互36教记:的吗？1看P36么一组图，2交流一下在你心情想想友情体现在哪里？友不好或遇到困难的时候，说说自己的实际体会。情得到朋友的安慰和帮助可是什么心情？贵3小结：有了幸福就 共享，有了痛苦，要一起 分担，这就是朋友。作为朋友，你应该在结合实际事例说一说。我什么时候在他的身边？在引导学生注意别人什说说你么时候需要自己的关心当朋友（）的时候，我会身和帮助，从而引导他们从()。边生活细微处学会关怀，学 会付出。活动你有什么烦恼的事 吗？度着把它说出来，让 大家和你一起分担。说说自己的烦恼事，37第二课时 让我先说对不起教学环节教师活动学动引入在现实生活中，朋友之 间发生矛盾的事是难以避 免的。那么怎么面对朋友 的过失呢？说说自己以往的做法。朋友不分离看P38第一组漫画，说 说他们的矛盾是怎么产生 的？可以避免吗？他们为 什么会这样说呢？你胭过这种情况 吗？你是怎么做的？面对自己的过失，面对 朋友的友情，你是选择自 己的面子呢？还是选择友 情呢？小结：轻轻说声对不 起，朋友永远不分离，同 学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽 容说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？深入人物的内心。说说自己遇到这种情况的做法交流一下自己将会怎么做。38教记:主动 找回 朋友看P39图，乐乐为什么 不理小珊了？乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？结合自己的生活经验谈一谈活动你和同学，朋友之间发 生过不愉快的事吗？如果 有，你是怎么做的呢？鼓励学生说出心里话，找回自 己的朋友。活动主题三 友爱是相同的教学目标：1知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；2学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。教学重点：39知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好 地沟通。教学课时一课时教学过程:教 学 环 节教动学动1让学生仔细阅读课仔细看教材中的图和故事。想本插图，想想女孩为什么一想她为什么会有这样的疑问。会有这样的疑问？直2面对她的疑问，你想告诉她这是为什么？接对她说些什么呢？入3阅读主题文字：自主题理解。我们不能要求别人的想法总是你的别人的眼里也是和自己一别人。别人与你的意见不同，反过来也是一样的。我每个人的性格，爱好们是不同的，大家的友爱却40教记:沟通是相同的我们只有恰当地 表达自己的看法，学会尊 重、相互理解，友谊才会 长久。让我们来看秘一对 小朋友，怎么使他们的意见统 一起来呢？你有什么好的 办法？想想他们的意见有什么不一样。说说自己的主意。读主题文字，受到启发。交流你和朋友会因为想法 不同而发生争吵吗？想想 可以怎么避免？交流自己的想法。41活动主题四为了友谊，我们共同努力教学目标：1能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处,创造良好的班级氛围；2体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；3开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。教学重点：能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。教学课时：一课时教学过程教学环节教师活动学动引入友谊是需要真诚呵护 的，我们希望所有的人都 做友情的守护者。我的处方1看P42图，想一想小 女孩为什么不理朱立文。2说一说她这样做对 吗？应该怎样给他们开出 处方？看P42图，想一想小女孩为什 么不理朱立文。说说自己的想法。针对不同的情况说出自己的 处理方法。开出自己的处方。看看应该怎42教记:3看P43上图，想想在 我们的身边，有这样的事 吗？4对照自己开出的处 方，找一找自己身上的不 足。样办。对照自己开出的处方，找一找 自己身上的不足。活动想一想在我们的班上 发生过让人不愉快的事 吗？你在和朋友相处时遇 到过什么难题？我们一起 来讨论讨论，开张处方。共同讨论。开一张处方。（不指名道姓）43第四单元 谢谢你，家乡的劳动者单介:本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给从们生活带来的方 便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”“了解家乡的优秀人物 向他们学习”等内容标准。取材于学生社区生活，力求让学生根据自 己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对 他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳 动维系人们的生活的道理。活动主题一清晨，谁在为我们忙碌教学目标：1让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳 动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动;2 了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。教学重点：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；教学时间：一课时教程:教教师活动学动44学环节1全班交流：上学路上，学生交流路上的见闻。上你发现了谁在在忙碌？谁学在为我们服务。路2教师根据学生的回答，上列举几个常见的与我们生探讨：他们的一天是怎样工作的活息息相关的职业。探讨：的？如果没有他（她），我们的生见他们的一天是怎样工作活会是怎么样。闻的？如果没有他（她），我们的生活会是怎么样。1教师：为了我们生活a什么每天都能从阅报栏内看到得安宁幸福，还有许许多当天的报纸？多的人在忙碌，有的人甚b妈妈为什么总能从箱子里取出看至长期默默地为我们服鲜奶来？不务，我们却没有注意到。c晚上扔的垃圾袋为什么不翼而见2引导学生探让教材中飞了？的的四个问题的答案：d谁把树上干刷白了？手3生活中还有没有发现这样的“怪现象”?45教记:a国内外的大事总能很 快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？b把信扔在邮筒里，就 能送到千里外的收信人手 上？c绿化带总是被修剪得 整整齐齐？大家商量解开这些谜的办法。1选择一样你感兴趣的询问爸爸、妈妈或其他熟悉情况寻“怪现象”,想办法解开的人。找这个腿，可以几个人为一利用星期六、星期天和其他时间建小组合作完成。实地跟踪调查。底2采用方法：3调查结果汇报。小1学生自由地看P49图。想一想它的妈妈是谁？棉2你知道铅笔/米粒的妈回去找一找。袄妈吗？找妈妈46活动主题二 家乡的打工族教学目标:1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家 乡所做出的巨大贡献；2尊重家乡以及我们身边的打工者。3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的 美望。教学重点：1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家 乡所做出的巨大贡献；2尊重家乡以及我们身边的打工者。教学课时：一课时教学过程:教 学 环 节教师活动学动走1打工族的足迹遍布城引导学生发现身边的打工者。近市农村、大街小巷，他们亲人、邻居中外出的打工者；47打为家乡的建设贡献着，为外地来家乡的务工者；工我们的生活服务着。你认带着资金、技术回乡的创业者。族识这样的打工者吗？1根据你熟悉的打工者学生根据选择的内容分组，（也的实际情况，选择一项任可以以个人为单位）制定计划。务。a给在外打工的亲人、邻居写一 封信。b搜集打工者的感人的故事或打 工者为家乡所做的贡献。c采访身边的一名外来打工者，他了解他的经历、感受。们2帮助的a确定写信的内容：告心诉他（她）的家乡和家里学生分组行动。声发生的一些新鲜事，感谢 他们为家乡（家里）所付 出的努力，号召他们为家 乡做出更大的贡献b列出采访提纲：确定 采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在 这里习惯吗？有什么困48教记:难？工作辛苦吗？对收入满意吗？1讲打工者的故事。1讲打工者的故事。汇2展示小组的采访记录，2展示小组的采访记录，谈采访报谈采访感受。感受。成3将打工族为家乡所做3将打工族为家乡所做的贡献的果的贡献的有知道、图片有知道、图片资料展示出来。资料展示出来。1慰问为家乡建设做出活贡献的打工者：制贺卡、动写感谢信等。延2为打工者排忧解难，伸如为准备外出打工的亲、邻居寻找打工信息等。活动主题三 行行出状元49教学目标:1 了解家乡的优秀人物，向他们学习；2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教学重点：知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵殿之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教学课时：两课时教程：第一课时行行有状元50教学环节教动学动引入俗话说：“二百六十行，行行出状元“干一行，爱一 行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。认识状元1让学生仔细读一读P54 的2说说他们都是干什么 的？为什么能被人们称为楷 模？3评价一下：谁是你心目 中的状元？仔细读一读。说说他们都是干什么的？为什么能 被人们称为楷模？评价一下：谁是你心目中的状元？说出自己的理由。寻找状元各行各业的状元都有一 个共同点。请你想一想，他 们的共同点是什么呢？在我们的身边,有没有像“状元一样努力学习的同学 呢？请你找一找，送他们一 句话。夸夸我们身边的状元。想一想各行各业的状元的共同点是什 么。找一找我们班上的状元（各方面）送“状元”一城活动寻找我们身边做出一定制作状元榜。51教记:成绩的人物，了解他们的事迹，制作一张状元榜。说说向他们学什么？说说向他们学什么？第二课时 我先这一行教 学 环 节教师活动学动我 的 调 查1爸爸妈妈从事的是 什么职业？他们对自己 的职业有什么看法？2爸爸妈妈希望自己 长大后从事什么职业？3你将来打算做什 么？为什么？完成表格：爸爸的职业看法妈妈的职业他们的希望理由52教记:自己的打算我 选 这行1你知道社会上有哪 些职业吗2你喜欢什么职业，把名字写在职业下。3进行竞选选哪一行职业的人多 了，只有理由充分才能胜 任。3请“落聘”的同学 谈谈自己的感受。4小结：劳动只有分工不同，没有高低贵底之分，我们 应当尊重各行各业的劳 动者，并立志做个对他 人、对社会有用的劳动 者。说出自己知道的职业。选择自己喜欢的职业参加竞选活动。上台演说，陈 述自己的理由。53活动主题四“小蜜蜂”在行动教学目标：1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳 动的家乡劳动者；2懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳 动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。教学课时：一课时教程教学环节教师活动学动您辛苦了不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和 快乐。我们在享受这一切 的同时,别忘了说一声“您说说自己的做法。54教记:辛苦了，谢谢！”说说自己的做法。表达 我们 的敬 意1列举自己知道的平 凡岗位上的劳动者。2说说他们的劳动成 果。3讨论:怎么向他们表 达我们的谢意？小结：一瓶小小的矿泉水，一介崇高的队礼、几句温 馨的话语，都可以表达我 们的心意。1列举自己知道的平凡岗位上 的劳动者。2说说他们的劳动成果。3讨论：怎么向他们表达我们 的谢意？长大 了我 就成 了你1说说自己喜欢的职 业。2说说自己对从事这 种职业的劳动者的看法。3活动：根据自己的爱好，在 社会寻找一个角色，体验 一下做劳动的快乐。1说说自己喜欢的职业。2说说自己对从事这种职业的 劳动者的看法。假日分队活动。55第五单元 五十六个民族五十六枝花单介：本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风 土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”等内容的要求 我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。在伟大祖国 这个多民族统一的大家庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相 互尊重、相互团结。活动主题一 56个民族是一家教学目标：1知道我国是一个统一的多民族国家；2知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。3了解一些常见的民族知识。教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家;知道各民族是平等的,各民族之间应平等相待。56教学课时一课时教程教学环节教师活动学动导入师生齐声高唱爱我中华与老师一道高声歌唱。IQ大比 拼以小组为单位，进行 比赛，看哪组得分多。1你知道我国有哪些 民族吗？2看图片，你能认出他 们是哪个民族的小朋友？3你的家乡在哪里？那里有哪些少数民族朋 友？动手动脑：请你找找 他们的家出示中国版图和几个 常见的少娄民族像。你知道他们住在什么 地方吗？按老师的要求参加今天的竞 赛。看谁找得又对又快。57隙1老师先提出几个问活动主题二 多彩的民族风情教学目标：1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；2理解、尊重不同民族的文化；3为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。教点：1 了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情;2理解、尊重不同民族的文化。58教学课时:一课时教学过程:教 学 环 节教师活动学动引入今天我们去逛逛民俗 村，来了解一下我们中化 民族的特色。注意重点：小吃街、工艺品、传统节日1说说自己了解哪个说一说，并用画画的方式展示民族的饮食？出来。（实物更好）2邀请游客来“品尝向展示的同学提问：你带来的T欣赏。是哪个民族的小吃？这个小吃是怎解么来的等,0民族3有趣问答：民族特色食品饮食习惯饮由“小吃街”的同学食提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客们回答”。594交流心得。并填写 表格。1说说自己了解哪个说一说，并用画画的方式展示民族的工艺？出来。（实物更好）2邀请游客来“品尝”向展示的同学提问：你带来的T解欣赏。是哪个民族的工艺？这个工艺是怎 么来的等。民 族 工 艺3有趣问答：由“工艺品街”的同 学提出一些有关民族小 吃的特点、故事、传说以 及饮食习惯的问题，“游 客们回答。T 解 民 族 节 日1说说自己了解哪个民族的节日？说说自己知道的节日2有趣问答：由同学提出一些有关 民族传统节日的特点、故 事、传说的问题，“游客说一说，说清楚你说的节日是哪个民族 的？这个节日是怎么来的等。60教记:们回答。小结1看（图片）现场制 作民族工艺品，中外客人 争相购买。2看到这场景，你作 为一个中国人有什么感 想？说说自己的感想。61活动主题三 民族团结是一家教学目标:1懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设 祖国的深远意义；2体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。教学重点：懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖 国的深远意义。教学课时：一课时教学过程:教 学 环 节教动学生活动1引入：我在中华民族在家庭们中，各民族人民和睦相处，是亲如兄弟。说说自己的感受，（从人物身亲2看P69事例,了解吴上学到了什么？）人登云的事迹。从两个事例中，明白帮助是相3看P70赛力克的事互的。62教记:迹。4说说自己身边的民 族朋友。5讨论:我们能为民族 团结做些什么呢？介绍班上的少数民族同学为班级做的贡献。说说自己的想法。祖1看P71图。了解各民族团结的盛况。国2写下自己想说的话。写下自己想说的话。大3民族知识交流会。把自己知道的民族知识向大家家作介绍。庭4读P73资料。了解我了解我国民族分布状况。充国民族分布状况。满欢乐63