主题班会教案四年级孝敬教育教案：第一次抱母亲.doc

主题班会教案之四年级孝敬教育教案：第一次抱母亲
第一次抱母亲 
设计意图：
    如今的小孩大多数是独生子女，全家人围着一个宝贝转，尽最大的努力让他们幸福、欢乐地成长，他们的成长倾注了父母大量的心血和爱。小孩的心理比较单纯，他们对爸爸妈妈的理解只是局限于外表的一些事情，关于爸爸妈妈内心的方法以及他们的一片苦心，一般是特别难体会和理解到的，为此，我以“妈妈的爱”为一个点生成设计了这次以“谈爱、明白爱、感恩爱、付出爱”为线索的主题活动，意在让小孩体验、感受父母的辛苦与爱，产生感恩心理，并引导小孩感知、体验家的幸福，学会关爱家人。
活动目的：
    1、谈话中体验妈妈养育本人的辛苦，明白得妈妈对本人的爱
    2、能用本人的方式表达、报答对妈妈的关爱。
活动预备：
    物质预备：图画纸、彩笔、图钉、音乐“妈妈之歌”，字卡：协助、保护、疼爱、辛苦
    知识预备：妈妈的爱可以表现为：辛勤的付出；保护、呵护、照顾本人；协助本人
活动流程：
一、导入：
    谈话：钱教师明白我们的每一个位小朋友都有一个幸福的家，那么我有一个征询题，在你的家中你最最爱的一个人是谁？引出“妈妈”
二、展开：
    1、为什么你认为本人最最爱的人会是妈妈呢？妈妈做的那些方面、那些事情让你觉得特别感动，证明她特别爱你，？（教师抛出征询题，展开讨论，意在让幼儿通过本人的亲身小事回忆，明白得妈妈不断在为本人的成长辛勤付出，不断在协助我们、保护呵护保护我们）在讨论的过程中，教师可按幼儿谈论中表达妈妈爱本人的关键字眼用字卡展出如“协助、保护、疼爱、付出”
2、小组讨论，妈妈都为你做了什么？
是啊，妈妈是协助、保护、疼爱、付出的代名词！有妈的小孩是块宝，接下来我们听一则感人的故事，故事的标题是《第一次抱母亲》
3、听完故事后，请大家抽出回忆中最暖的那个时刻，并写下妈妈最让你感动的那个瞬间。
4、写好后，再说说本人能为妈妈做些什么呢？并写下来，教师针对讨论做一小结：我们的妈妈都是世界上最好的妈妈，不管他们多么辛苦、多么劳累仍不断的在照顾保护着我们，那么妈妈对我们这么的好，你觉得我们应该如何样来对待本人的妈妈呢？
小孩，你能做什么呢？（我要帮妈妈洗衣服，我要帮妈妈洗脚，我每天都要给妈妈一个吻，我要给我的妈妈精心制造一个礼物等）先请一个小朋友答复后，教师适当引导：我们该为妈妈做那些事情呢？教师这预备了一些纸和彩笔，请你认真考虑或者和同伴商量后把你心中最想为妈妈做的事情表达出来。
    5、用本人的方式表达对妈妈的爱
小朋友开始在画纸上表达本人对妈妈的爱，制造祝愿卡，教师适当提示、引导。请提早画好的小朋友把作品展到黑板上，先互相交流着。
    6、待小孩们全部完成后，请他们按照本人的画来说一说本人是如何表达报答对妈妈的爱的。
    在介绍完本人的作品后，教师要引导总结：教师看得出来，我们每一个同学也都是特别爱本人的妈妈，假设这会让你的妈妈明白你是这么的爱她，她一定会特别的感动。事实上只要我们每一个小朋友都能健康欢乐成长，确实是对妈妈最好的报答，也确实是妈妈最欢乐的事情了！
三、活动完毕：
    让我们一起为本人的妈妈唱一支歌吧！（音乐“妈妈之歌”）
世界上所有的妈妈都是好妈妈，因此我们不光要爱本人的妈妈，还要爱别人的妈妈，请你去亲一亲、抱一抱现场所有的教师妈妈吧！
孝在雨中
活动主题:孝敬父母
活动目的: 通过孝敬散文《孝在雨中》引发小孩们对本人孝心缺失的考虑，让其明白：我们已经长大了，爸爸妈妈照顾了我们那么久，我也要好好照顾我们的爸爸妈妈了。角色互换，通过详细的行动，让小孩们在行动中报答父母的爱，理解父母的辛苦，明白父母的爱是无私的。改掉本人在家里的坏习惯，体贴父母，孝敬父母。
指导教师:钱浩
活动预备:课件(1) 故事《黄香温席》VCD.
             (2) 歌曲《天下妈妈都一样》VCD.
         其他(1) 歌曲《好妈妈》.
             (2) 表达孝敬父母的小品片断2个活动程序.
活动过程：
一、序
    主持人上场宣布孝敬父母主题班队会如今开始.
二、上篇
(1) 导入.主持人:同学们,是谁把我们带到这个世界上 众队员:是母亲.主持人:是谁从小把我们养育众队员:是父母.
    (2) 主持人:是啊!爸爸妈妈为了我们,日夜辛劳,含辛茹苦.下面就请我们听听这些发生在家里的真实故事吧!
    (3) 四位学生发言,分别说出本人在家里遭到父母的关心和爱.
    (4) 主持人:爱表如今父母身上是那样的真切.父母的爱是遮雨的伞,父母的爱是一阵清凉的风,父母的爱是滴落的泪水……让我们把《好妈妈》这首歌献给所有的父母吧!
    (5) 全班齐唱歌曲《好妈妈》.
    (6) 是啊!同学们!父母为我们付出太多了,那我们应该如何样报答他们呢 请看故事《黄香温席》.
    (7) 主持人:刚刚呀,我们唱了歌,又听了故事,我这内心呀暖洋洋的,特别激动.有谁还能告诉我几个孝敬父母的例子吗
    (8) 学生发言:(陈毅探母,金冰一孝敬老人,朱德孝敬母亲).
    (9) 主持人:我想征询征询大家,作为我们本人,我们应该如何样孝敬父母
    (10) 学生纷纷发言,说出本人的方法.
    A生:假设我本人能洗衣服,爸爸妈妈就少操心了.
    B生:一天放学后,我去了同班同学时亮家,晚上没回家,让爸爸妈妈担忧死了,以后我一定要按时回家,再也不让爸妈担忧了.
    C生:我家住在江龙村,离离学校较远,假设我能本人骑自行车内学,那爸爸妈妈就不用操心了.
    D生:在爸爸妈妈劳累的时候,我会给他们递上一杯热茶,递一双拖鞋给他们,还给他们捶背.
    E生:晚上假设我的作业做得又快又好,爸爸妈妈就可以去做别的事了.
    F生:在爸爸妈妈伤心的时候,说一些笑话给他们听.
    G生:假设我能本人整理房间,爸爸妈妈就可以少操心了.
    H生:爸爸妈妈生日的时候,我一定要做一些力所能及的家务事,还要送上一份本人制造的礼物.
    I生:在我一岁那年,爸爸在广东打工的时候出了车祸,是妈妈一个人把我带大,我想对妈妈说:妈妈感谢你!我一定会听你的话,好好学习,今后报答你.
    J生:母亲节和父亲节,我要给妈妈和爸爸送上一份特别的祝愿.
    (11)主持人:同学们都说出了本人的真心话,请看小品《妈妈的生日》.
    (12)主持人:真是一个明白事,孝敬的女儿啊!请大家接着看小品《特别的节日》.
    (13)主持人:在我们的班上,像如此的单亲家庭有三个,他们的爸爸或妈妈要付出双倍的辛劳才能把他们养大.天下的爸妈都一样啊!
    (14)全班齐唱歌曲《天下妈妈都一样》.
三、下篇
(1)主持人:黄香冬天给父亲温席,夏天给父亲凉席,那我们应该学习他什么呢？
(2)学生发言.
生:我们应该为父母做一些实实在在的事情,对父母有好处的事情,来孝敬父母.
(1)主持人:我们应该向小品的小红和小军学些什么呢？
(2)学生发言.
生:我们应该关心父母,体贴父母,帮爸爸妈妈做一些本人能做的家务事,做一个明白事,有孝心的小孩.
四、指导教师小结
通过今天的活动,同学们明白了父母养育我们特别辛苦,也明白得了我们应该从小事做起,孝敬父母.我感到特别欢乐.希望同学们说到做到,让孝敬父母的美德在我们每个同学的内心开出最美丽的花吧!
五、主持人
亲爱的教师们,亲爱的同学们,做本人力所能及的事情，明白得关爱我们的父母，这也是尽孝，心动不如行动，让我们行动起来，孝敬父母从我做起。孝敬父母主题班队会如今完毕.
帮爸爸戒烟
教学目的：
随着社会开展，市场竞争压力的增加，特别多爸爸在养成了吸烟的坏习惯。陈诉吸烟的危害，通过小品，劝告父亲戒烟。让小孩通过活动明白吸烟危害，动脑筋想方法，去协助爸爸戒烟。
教学预备：
小品道具（人物：爸爸，妈妈，斌斌。道具：课前搜集吸烟危害的材料，一幅漫画，一张标语，一包烟，一本杂志，一只包。）
教学过程：
一、说危害，看小品
小组讨论：吸烟有什么养的的危害？如何养才能帮爸爸戒烟？
斌斌：说起我爸爸，我可以翘起大拇指，说上他许多优点。但是，他也有缺点，确实是爱抽烟，每天抽得家里烟雾腾腾，熏得我和妈妈直咳嗽。我和妈妈劝他别抽烟，他总是不听。“咳……”（拿起今天的杂志看了起来，突然惊喜地叫了起来）这儿有一篇关于抽烟征询题的文章，（专心肠看了下去。吓了一跳）烟里竟有那么多有害的东西：尼古丁啦，一氧化碳啦，氨啦……还有，一滴尼古丁就能杀死三匹大马哩！我得把这文章拿去给妈妈看。（急速地拿起杂志奔向里屋，喊……）妈妈……快来看……妈妈……快来看！
    妈妈：斌斌，斌斌，什么事啊！
    斌斌：妈妈，你看！（说着，把书递给妈妈）
    妈妈：（拿起文章也专心肠看起来，边看边说）……由于烟中有毒，还会阻碍不抽烟的人，使他们的身体也受害……斌斌，我们得想个方法，叫你爸爸戒烟。
    斌斌：什么方法呢？（两人同时动起脑筋来。突然，斌斌惊喜地叫了起来。）妈妈，我有方法了。咱俩画张漫画，让爸爸也明白得吸烟的害处。
    妈妈：好，好，那我们快画吧！（因此，母女俩来到桌前，认真地画了起来。）
    斌斌：（边画边自语……）我先画爸爸，他在吸烟，喷出来的烟使我头昏；再画妈妈，被熏得旧病复发躺在床上……妈妈：（画画好后，妈妈在边上写上几行字……）（妈妈自语）请关心妇女、儿童的健康，严禁抽烟！保持空气新鲜，请勿抽烟！（突然听到的自行车铃“叮铃铃……”响了）
    妈妈：你爸爸回来了！
    斌斌：爸爸回来了！
    （母女俩急忙把字、画贴在墙上，走进了里屋。）
    爸爸：（一手拎包，一手夹着烟进来。他在字、画前停住了脚，看了起来，小声地读着标语，惭愧地看了看手中的烟。）吸烟不但有害本身健康，还会阻碍别人的身体健康，我得戒烟啦！（母女俩欢乐地从里屋走出）
    斌斌：爸爸，你回来了。爸爸，你确实戒烟吗？
    爸爸：（欢乐地）因此啦，你看，爸爸把烟都拿出来，上交给你妈妈。（边说边掏出烟给妈妈。）
    妈妈：（笑）
    斌斌：（笑）
    斌斌：爸爸戒烟了！爸爸戒烟了！（边跳边拍手）（转向全体学生）同学们，你们说我的爸爸好不好？
二、学生自由交流
1、说说看过小品之后的体会
2、谈一谈如何样才能帮爸爸成功戒烟，并写下来。
　十一枝康乃馨
教学目的：
    1、培养学生的感恩心理。学会感谢本人的父母的养育之恩。
    2、让学生明白每一个节日都是尽孝的好光阴。
    3、让小孩理解父母培养本人的辛劳。
预备工作：
    1、确定根本思路，学生自动报名承担小品排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。
    2、全班学唱《烛光里的妈妈》
    3、确定两名主持。
活动过程：
    师：大家明白康乃馨的花语吗？（生答复）
　　师：今天我就给大家带来了一个特别感人的故事——《十一枝康乃馨》。下面请欣赏故事朗读《十一枝康乃馨》
    师：康乃馨一点都不娇气，生命力特别强，只要照顾的好，花，可以在瓶中开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。特别惊奇，只要看到静静开放在书桌上的康乃馨，不管本人有多不欢乐的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我本人，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地清香！喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只由于，它属于母亲！母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只由于，常在内心，却不常去表达的一份爱！
    下面进入《真情互动》，假设你的爸爸妈妈在这里，你想向我们的爸爸妈妈说说什么内心话。
   （妈妈我想对你说…… 爸爸我想对你说……）
把同学们想说的话写下来。
    师：送上一首《明白你》也送上我们对父母的深深谢意，让我们一起道一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”
    小时侯，摔倒了有父母宽大而温和的手掌将我们悄悄扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能本人爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不确实是在不断的磨练中茁壮起来的吗？渴望儿女成长，天下父母同心。但是有不少家长，抱残守缺、方法失当，尽管为小孩的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏向与失误。
    师：请欣赏小品《当保姆的妈妈》           
    看完精彩的表演，相信大家都感受颇深，因此各位家长，对小孩的教育不仅仅是打和骂，也不仅仅是满足他们物质上的需要，更多的是理解他们的需要，更多的是应该理解他们的方法，在他们偏向的时候坚决的伸出辅助之手，在他们前行的时候及时的推上一把。掌握好爱的分寸，才能给小孩一个完好，完美的爱啊！            
    （如今，让我们来做一回帐房先生，这里有一张调查征询卷，关于你父母一个月挣多少钱，而你一个月要用多少钱，希望每个同学认真如实的填写……）
    【台下的气氛大概特别剧烈，那请同意我征询一下调查结果】……
    （关于人员安排再做定论）
    在这个环节中，同学们都表现的特别认真。事实上父母给予我们的不仅仅是物质上的支持，在精神上、情感上他们也是不求报答的付出，因此我们应该进全力用一生去报答他们！
    师：有人把教师比作红烛，照亮别人而燃烧本人；
    有人把教师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
    我想，父母也是红烛、是园丁，父母为了我们的成长不知付出了多少辛苦，如今让我们把世上最美的康乃馨送给他们。
    请欣赏朗读《五月的康乃馨》
    师：只记得是在五月，只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。只明白它好象是专门献给母亲的花，代表对母亲的爱吗？没有雍容华美的姿态，没有浓香四溢的滋味，只是清清淡淡的模样，特别平和，一点也不张扬，象四周日夜劳累、毫无怨言的母亲。牵着妈妈的手，我们长大了。回过头，再细心看看妈妈，她没有变，只是有点老了。我们已经习惯了每年的五月，每年的这一天，把几朵美丽的康乃馨递到妈妈的手中。只是想着，悄悄地对妈妈说一声：母亲节欢乐！那么在其他的节日里你表达过对父母的关爱吗？
    师：请听女声小组唱：《烛光里的妈妈》
    师：多日的爱心浇灌，多日的精心磨砺，您的黑发显出几丝枯黄。我想说的是：让我们像故事当中的那两个男小孩学习吧，多为我们的父母做一些事情！
母亲的“创可贴”
教学目的：
1.感受故事文本中母亲的良苦用心，女儿的善解人意。
2.理解爸爸妈妈对本人出门在外时各方面的担忧，进一步体会家长对本人的关爱。
3.明白保护本人的一些方法，能以实际行动保证本人各方面的平安，让家长放心。
教学过程：
一、谈话导入：
师出示“创可贴”，征询：同学们，这是——（创可贴），用过吗？（生答），平时，我们用过“创可贴”来保护受伤的皮肤，你可明白，小小的它还有其他的用途呢。今天，我们就从这创可贴说起。
1.出示课题：母亲的“创可贴”（齐读课题）
2.师：今天，就让我们来听一个关于“创可贴”的故事。
二、学文感悟
1.听教师讲故事引起悬念
师：你来猜一猜，为什么要在并没有伤口的鼻梁上贴上这“创可贴”呢？（生讨论答复）
2.再听故事
师：看来这真是一个有趣的征询题，让我们一起来听听接下去的故事。
3.感悟
（师生讨论交流各自的感受）
预设征询题：
（１）听到这里，大家有什么想说的吗？
（２）令你最感动的是什么？
（３）这“创可贴”能保证小叶的平安吗？小叶为什么要照母亲说的做？
师：是啊，这是一位多么关爱小孩的母亲啊，这份苦心来自于自然的母爱，对女儿的担忧，女儿是母亲永远的牵挂，儿行千里母担忧。这又是一个多么善解人意的女儿，深深感遭到了母亲对本人的牵挂、担忧。
4.取名字
师：你觉得这是一个如何样的“创可贴”呢？给它取个更好听的名字吧！（生自由发挥）
三、真情对白
１.师：小叶的母亲用这小小的但充满爱意的“创可贴”表达对女儿出门的担忧，事实上，我们的爸爸妈妈又何尝不是如此呢？他们也用本人的方式为我们担忧。当我们出门时，听得最多的可能确实是爸爸妈妈的叮嘱吧？
（生自由说）
２.师：关于爸妈的这些叮嘱，你是什么态度？如何看的？（生自由答复）
３.师：大家想过，爸妈为什么要在我们出门前如此的千叮咛万叮嘱呢？我们不妨来听听爸爸妈妈的内心话。教师特别邀请了几位家长教师参与我们的孝敬课，掌声欢迎他们的到来。让我们来亲情面对面。
（请家长谈谈小孩单独出门时内心的方法）
４.师：事实上，每一个爸妈都有类似的担忧，你想走进他们的内心感受这份心情吗？就这个话题。我与各位爸爸妈妈进展了讨论，他们还给们写来了一封信，想听一听吗？（分发书信）
５.师：读着爸爸妈妈对我们出门前的这种种担忧，我想同学们确信也是感慨万千吧？你有什么感受呢？
四、请你支招
１.师：确实，当我们出门在外时，只有确实保证了本人的平安，才能让爸爸妈妈真正放心，真正感到踏实。那么，如何做才能保证本人外出的平安，让爸妈放心呢？请你来支支招！可以联络爸妈信中的担忧来说。
２.全班讨论
五、总结延伸
１.同学们，正如诗人孟郊在《游子吟》中说的：慈母手中线，游子身上衣。临行密密逢，意恐迟迟归……
２.有个比喻说得好，我们小孩就像那天上的风筝，而爸爸妈妈就像那地上的线轴，不管我们飞得多高多远，他们都时时把我们牵挂！
３.同学们，今天我们与家长、教师一起聊了出门自我保护的话题，聊得特别欢乐，也特别投入，相信大家也与我一样收获颇丰。希望这些高招能为大家的欢乐成长保驾护航，让时刻牵挂我们的爸爸妈妈真正放心，好吗？
我爱爸爸妈妈
一、教学目的
（1）协助学生提高爱父母的认识。
    （2）使学生体会父母的辛劳。
    （3）明白孝敬父母的道理。
    （4）用实际行动报答父母养育之恩。
二、活动方式：讨论、介绍、唱歌、表演、家长与教师与学生之间的互动节目等。
三、活动按照：《孝敬教育》读本
四、活动预备：会前学生搜集有关爸爸妈妈爱我的材料（照片、事件）、请家长参加主题班会、每个学生会前亲手制造一个小红花、召开班委会制订决议，并印发给家长、预备会中所用歌曲。
五、活动过程：
一：播放音乐，引入班会
（播《我有一个幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上场）
A：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈。
B：爸爸妈妈也爱我。
C：我们都有一个幸福的家。《我爱爸爸妈妈》主题班会
合：如今开始。
（这段话来源于歌词，如此可以和音乐、和主题一致）
二：现场（或表格）调查，教师参与
A：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么呢？最厌恶什么吗？
B：你明白爸爸妈妈的生日吗？
（在学生答复后，教师参与进来，学生边答复，教师边请这位学生的家长来验证
表达一种教师与家长与学生之间的互动）
C：如今我想征询征询叔叔阿姨们，你们能说出本人小孩是生日吗？（请家长答复，
目的是进展比照觉察）
A：通过这个小小的调查，我们不难觉察，有大多数的同学都不明白本人的爸爸妈
妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当明晰。唉！B，你明白为什么吗？
B：我相信大家都明白为什么？由于爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈
的爱；正由于他们的这种爱，他们对我们的关心和理解才会比我们对他们的理解多，
因此他们对我们的生日相当明晰。同学们你们说，我说的对吗？
三：按照游戏及信息，配乐介绍，表达本人对父母的爱意
A：同学们你们喜欢做游戏吗？下面我们来做一个小游戏。游戏的名字是《老鹰
抓小鸡》（凶恶的老鹰要到鸡窝里抓几只小鸡吃，它吃没吃到呢，我们快来看看吧！）
节目《老鹰抓小鸡》
 B：看完节目，我有几个征询题要征询大家。
1、鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把本人的宝宝藏在身后？
    （指名来答复） （保护本人的宝宝）
2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？
    （指名答复） （她为了本人的宝宝可以平安不受损害，宁愿本人受损害，和老鹰搏斗）
3、看了这个游戏，你有什么感受？（指名答复） （自由说）
B：事实上我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从
小到如今不断都生活在幸福的环境中。
C：是啊！爸爸妈妈从小把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同
学的爸爸妈妈都特别的爱本人的小孩，下面，就让我们一起来夸一夸我们的爸爸妈妈吧
！让每个同学都理解爸爸妈妈是如何爱我们的。
（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是如何样爱我的材料，利用实物投影进展介绍，配
合优美的旋律，让学生进一步感遭到爸爸妈妈对我们的爱）
A：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令我们思念
的过去，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用本人的歌声来感谢
爸爸妈妈这些年来对我们的爱吧！
（表演方式唱《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》以及舞蹈等表达本人对父
母的爱）
B：妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一
步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们大家想一想，你计划如何样去爱你的爸爸和
妈妈呢？
（学生自由答复）
四：配乐朗读，调动情感。
C：同学们都谈了本人的方法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你
的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗读诗歌表达本人对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
    （配乐诗歌朗读，调动学生爱本人的爸爸妈妈的情感）
    A：这些同学用诗歌表达了本人对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱本人的爸爸妈妈，用本人的实际行动去证明本人的爱吧！
五：表演片段，直观理解。
    C：是啊！同学们，让我们以本人的实际行动，去爱本人的爸爸妈妈吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）
（一）：爸爸妈妈下班回家时
    一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，特别累，小孩协助爸爸妈妈把拖鞋预备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。
    C：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？
（二）：添饭，妈妈也添饭时
    爸爸妈妈和我在一起吃饭，这时，我预备再添一点饭，妈妈也预备添饭。
    C：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该如何做呢？（指名答复）我们看看这位同学是如何做的呢？（接着看完片段）
（三）：爸爸妈妈过生日时
    一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，特别欢乐，夸奖小孩：你长大了，真是爸爸的好小孩。
    C：同学们，刚刚这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈清扫房间，那你预备在爸爸妈妈过生日的时候如何为爸爸妈妈过呢？（指名答复）
六：配乐献花，表达情意。
    A：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关心着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且仍然我们的第一任教师。   他们为我们日夜劳累，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾本人上了一天的班劳累，不管刮风，下雨都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。
    B：每个父母，都不会计较辛苦的付出。您们的恩情深似大海。我们应该从现起，自强、自立、发奋向上，以优良的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“感谢您”
    C：让我们记住这些话吧
    师：出示《新三字经》齐读拍手
A：爸爸、妈妈，我们已经长大，让我们为您承担一些责任吧！
C：今天，让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制造
的表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（边放音乐，
学生边给本人的爸爸妈妈献花，并对爸爸妈妈说一句感谢的话）
    B：下面，请班长公布班委会决议，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监视我们。（班长宣布班委会决议）
    A：今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，下面，我们请家长们谈一谈他们的感受。
    B：下面，请班主任教师讲话。
    C：（放音乐《我们的生活多么幸福》）
    我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧！
    齐读：爸爸和妈妈，培育我长大，
    扶我学走路，教我学说话。
    为我勤劳，总把我牵挂。
    我爱好妈妈，我爱好爸爸。
    B：《我爱爸爸妈妈》主题班会到此完毕。
为了父母的微笑
一、 背景：
    如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总抱怨父母的唠叨、苦恼，仇恨父母不理解本人，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，谅解生活的繁忙与劳累。
二、设计目的：
    1、让学生理解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
    2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、课前预备：
    1、预备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》《我爱永久》。
    2、预备《爱进我家》《天下父母心》flash 及表达父爱母爱的图片。
    3、预备一篇震憾心灵的母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
     4、主持人预备串联词。
     5、预备有关课件。
四、活动过程：
（一）活动开始：
     1、课间播放《爱进我家》（flash）（合主持人宣布活动开始前）
     2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）
     A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……
     B：温和的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
     A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温和着我！
     B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
     合：各位教师，各位同学，孝敬父母主题班会如今开始！
（二）感受父母之爱：
     B：下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱图片。
     A：不管你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地点，你愿用本人的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用， 却不要你任何报答……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
    生讲故事，播放flash《天下父母心》
    B：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱；这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱，我面对如此伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢？下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
    （生边听边欣赏）
    A：父爱是山，不管你有多大的困难，她总是你依*的屏障；父爱是路，不管你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》登载的《一位辛酸父亲的来信》。
     （生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）
（三）话说父（母）爱：
     B：父爱如山，她沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你……人生天地间，谁没有本人的父亲，谁没有本人的母亲？但你觉得爱是什么？请以“父爱是……/母爱是……”的格式，谱写一曲爱的诗篇。(背景音乐：《我的父亲母亲>> 《世上只有妈妈好》) 生说，主持串联）
     A：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，你感遭到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描绘父母对你的爱呢？生诉说，主持串联）
（四）真情回送：（背景音乐：《我的父亲母亲》《我爱永久》）
      B：父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？请你描绘一个你与父母冲突碰撞的故事。
     （生诉说。主持人追征询：直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢？你想为他/她做些什么呢？）
    主持人可能用到的串联词：
    ① 在这激动的时刻，我想对你说：既然你有这份真诚的孝心，为什么 你不努力学习呢？争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得 一份笑容。
    ② 听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体同学对你说：“不管学习和生活遇到什么困难，我们大家都会协助你，同时深深地祝愿你的母亲/父亲幸福健康每一天。
    ③ 俗话说：虎毒不食儿，事实上人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱本人的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。
    ④ 真心的关心是一杯清茶，但她足以温和冰封的心；真诚的征询候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株柔弱的小草，在历经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后，面对立即到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容？
    ⑤ 倾听着你的诉说，感受着你的感动，???? 我想送给你一句话：“没有走 不完的路，没有跨不过的山；没有比脚更长的路，没有比人更高的山。” 人生的道路上，祝你成功启航！
    ⑥ 当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不明白事，当我们明白事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”因此趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，由于——孝心无价！
    ⑦ 父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的；他两鬓的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长天，而父母却一天一天地衰老。理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的心。
    ⑧ 唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：
                  慈母手中线，游子身上衣。
                  临行密密缝，意恐迟迟归。
                  谁言寸草心，报得三寸晖。
甲：拥有父爱，我们的躯体不再酷寒，拥有母爱，我们的技叶常绿常 青。
乙：请带着父母殷切的期待，带着本人的梦想，乘上理想之马，挥鞭 从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更 好。下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》（男女生大合唱，播放flash）
甲：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着活力和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！如今我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号。（背景音乐：《我爱永久》）
合：我心永久 ，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！各位教师，各位同学，我们班的《为了父母的微笑》主题班会到此完毕！感谢！
木兰代父参军
一、教学目的：
1、通过活动使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、以典范的故事使学生明理。
 二、  中队活动仪式（略）
 三、  活动过程
（一）播放《明白你》MTV
主持人甲：这是一首特别受人们喜欢的歌曲，看过这首歌曲MTV的人都被那一幅幅
感人的画面，一句句深情的话语所感动，你一定也体会到了母爱的无私和伟大。
主持人乙：父母为我们整天劳累，默默奉献，在小孩身上倾注了太多太多的汗水
，正像歌中所唱“把爱全给了我，把世界给了我”。面对父母深深的爱、浓浓的情，我们做儿女的应该如何样对待父母呢？
主持人甲：请姚垒为我们讲故事《木兰代父参军》。
    木兰是当时一位巾帼英雄的故事。木兰听说姓花，商丘(今河南商丘县南)人，从小跟着父亲读书写字，平日料理家务。她还喜欢骑马射箭，练得一身好武艺。有一天，衙门里的差役送来了征兵的通知，要征木兰的父亲去当兵。但父亲年纪老迈，又怎能参军打仗呢？木兰没有哥哥，弟弟又太小，她不忍心让年老的父亲去受苦，因此决定女扮男装，代父参军。木兰父母虽不舍得女儿出征，但又无他法，只好同意她去了。
木兰随着队伍，到了北方边境。她担忧本人女扮男装的机密被人觉察，故此处处加倍小心。白天行军，木兰紧紧地跟上队伍，从不敢落伍。夜晚宿营，她从来不敢脱衣服。作战的时候，她凭着一身好武艺，总是冲杀在前。参军十二年，木兰屡建奇功，同伴们对她十分仰慕，赞扬她是个英勇的好男儿。
战争完毕了，皇帝召见有功的将士，论功行赏。但木兰既不想做官，也不想要财物，她只希望得到一匹快马，好让她立即回家。皇帝欣然容许，并派使者护送木兰回去。
木兰的父母听说木兰回来，特别欢喜，立即赶到城外去迎接。弟弟在家里也杀猪宰羊，以慰劳为国立功的姐姐。木兰回家后，脱下战袍，换上女装，梳好头发，出来向护送她回家的同伴们道谢。同伴们见木兰原是女儿身，都万分惊奇，没想到共同战斗十二年的战友竟是一位美丽的女子。
木兰代父参军的故事特别快就传开了。后人更将此编成歌谣广泛流传。这些歌谣最后更成为一部长篇叙事诗〈木兰诗〉，并流传至今。
 （二）交流心得
主持人甲：木兰是如何样孝敬父母的？他都为父母做了哪些事情呢？同学们，让我们穿越时间隧道，回到木兰所处的那个时代。木兰家里发生了什么事？
由学生分小组讨论。并在课堂上进展交流。
主持人甲：原来，北魏末年，柔然、契丹等少数民族日渐强大，他们经常派兵侵扰中原地区，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，加强北部边境的驻防。有一天，衙门里的差役送来了征兵的通知，要征木兰的父亲去当兵。木兰此刻的心情是焦急万分。焦急的缘故又是什么呢？
学生答复：“父亲年老多病，难以出征。”
主持人：因此，木兰做出了一个惊人的举动，女扮男装替父参军。
主持人乙：听了木兰代父参军的故事，你有哪些感受？
学生按照本人的感受自由答复。
主持人甲：木兰的所作所为值得我们学习，为我们作了一个特别好的典范。我们在平时的生活中应该对向她学习。
（三）升华一
主持人乙：我们不仅要向木兰一样孝敬父母，还要孝敬爷爷奶奶、外公外婆等所有长辈，更要劝父母也要孝敬长辈。
主持人甲：古时候有个小孩叫元觉，他想了一个聪明的方法劝父亲孝敬祖父，请欣赏小品《元觉劝父孝祖》。
（四）升华二
主持人甲：我们都明白雷锋是个孤儿，但他有着更博大的胸怀，他爱所有的长辈。
主持人乙：请陆颖怡、俞凯佳、严文娟、唐佳磊一起为我们讲故事《雷锋孝心献
社会》。
（五）活动延伸
主持人乙：听了这么多故事同学有什么感想呢？计划以后如何做呢？
主持人甲：最后让我们和着美妙的节拍唱一首《只要妈妈露笑脸》吧，愿父母笑口常开，笑容常在，愿同学们孝心永存。
 三、中队活动仪式（略）
汉文帝孝母
教学目的：
    1、让学生理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生明白得为什么要孝敬父母。
    2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、谅解关心父母，与父母和谐相处，从如今做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生明白得如何样去孝敬父母。
教学重点 ：如何样孝敬父母
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
    附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人确实是娘啊，这个人确实是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走