我的舞蹈老师作文1000字.doc

我的舞蹈老师作文1000字 篇一：我的舞蹈老师梦(学生) 我的舞蹈老师梦 陕西省合阳县孟庄中心小学 谭假设虚 自从我学了舞蹈以后，我就告诉本人：长大以后一定要当一名舞蹈老师。我有如此的梦想还得从那次学舞蹈开场讲起。 去年的一天，妈妈带我去县城买裙子。就在路过“红舞鞋”舞蹈班门口时，正好有一群小朋友在跳舞，她们那优美的舞姿瞬时吸引了我，我的双腿现在就仿佛被施了魔法一般，再也走不动了，妈妈回头一看，随即就明白了我的心思。 “宝贝，如何了？我们得赶快去给你买那件你做梦都想要的粉色裙子！”妈妈装作什么也不明白，还在用力拽我。 “不要了，不要了.”我立即用双手拽住妈妈的右手，撅着屁股，头也不回，硬是不走。 “如何就不要了呢？你不是都嚷嚷了好屡次吗？”妈妈笑笑，然后一本正经的说，“这次不买，以后可就没时机了。” “我不要裙子了，我要学跳舞，妈妈！我要学跳舞，妈妈！”我摇摇妈妈的手，娇声娇气地说。 听到我终于说出了本人的方法，妈妈一口就容许了，随即便带我去报了名。 事实上，细心想想，学舞蹈还真不是一件容易的事啊！刚开场学下腰的时候，我是如何也下不去，而且每次练完之后腰都好似不是本人的了，太痛苦了，我都不明白本人偷偷地流泪过多少次！最终，在老师的耐心指引下，通过了一次又一次的努力和不放弃，我终于能够压下腰了。在那一刻，我太激动了，抱着舞蹈老师狠狠地哭了一次！老师的嘴里好似在不停地鼓舞和夸奖我，可我什么都没听见，只顾着本人流泪了。 自从学舞蹈那天开场，我就从老师那儿明白：跳舞，不仅能锻炼身体，能给人带来健康；还能锻炼人的气质，让人的心情更加愉悦。现在，我的舞蹈跳得越来越好，这也就使得我有了当一名舞蹈老师的方法，我也要把健康和欢乐传递给我们的小孩们。 祝愿我美梦成真吧，朋友！ （指导老师李鹏）篇二：老师你好 我的好老师 征文1000字 老师您好 我的好老师 征文 周佳颖 您的眼睛是我永远的牵挂，即便我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永久的平和，不管凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。 您是一个一丝不苟的人，不管是在工作上或是穿着上。您戴着一副眼镜，眼神特别迷茫。还有他那两片薄薄的嘴唇，组成一张能说会道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副黑边眼镜，从那黑边眼镜中显露出的目光，总是那么炯炯有神，那么和气。 还有一件事，我还不明白值不值得提起它，但在那时，它占据了我的心灵，令我一生难以忘怀，记得那时我因前一天没吃好，因此在您上课时忍不住吐了，我吐了有两次，吐一次我便难受一次，而我吐出的东西特别恶心，滋味也极其的难闻，连我本人也受不了，更别提那些个我的同学了，他们更是早已溜之大吉了，可您却并没有因我吐出的东西特别难闻而离我远去，而是先帮我把我吐出的东西擦洁净，然后便坐下来，征询我还难不难受，胃口还痛不痛，待我觉得好些时，您才放心的跑去办公室帮我给我的妈妈打去。过了一会后，您来了，她拿来一块巧克力来给我吃，对我说：“吃了它吧，吃了会好一些的。”我便把它吃了，果然好了一点。在等待妈妈来的时间里，您还给我讲笑话，讲故事。过了一会儿，妈妈来了，我才依依不舍的和您分别。到家了，忽然，妈妈的响了是您来的，您征询我妈妈我如何样，直到妈妈说我已平安到家时您悬着的心才放了下来。 您是多么的好，多么的和气可亲，您给我讲了许许多多的故事，您好似我的第2个母亲。这个爱，也就成了我的动力，就算不为了本人，也要为了您，为了父母想想，你们所做的一切都是为了我，这都是为了我，因此，我一定要加油，努力达成我的梦想。为了我的梦想前进!篇三：写我的英语老师的作文1000字 写我的英语老师的作文1000字 诙谐Mr.Wang 要说英语，我是从小恨到大，由于我自从接触到它，玩电脑和看电视的时间只能一缩再缩，直到“挥泪”辞别，你说我能不恨嘛！可上了初中，我居然渐渐对英语产生了那么一丁点儿兴趣，而这点儿兴趣的挖掘者，正是我的现任英语老师Mr.Wang! Mr.Wang全名叫王锐，英文名叫Ray，高高的个子，结实的身体，要是没有那一副方框眼镜，准能够去当体育老师（这话可不能对他说噢）。别看年轻，他但是教了九年英语的（尽管我有点儿不相信）老老师。最让我喜爱的是他的幽默，每次上他的课会被他逗死，因此咱深信，在如此的老师手上，不信我的英语还学不好。果然，第一次测验考了115分啊！太欢乐了?哦，欢乐过头，不记得给你们讲课堂上的故事了，且听我说? 前几天上课时，Mr.Wang忽然停了下来朝我们这边望了一下，莫明其妙地征询了一句：“你如何进来的？”原来，上课铃都响了有几分钟了，有一同学还弯着身子不明白弄啥东西，直到Mr.Wang都讲了有一会儿了，此兄还没坐好听课。Ray自然不明白实情啦！他走上前去，对着那同学左看右看、上看下看，得出了一个特别无语的结论：“你是个U.FO!”说完，全班爆笑。 还有一次，Mr.Wang觉得一个同学的答复令他特别满意，就征询：“你叫什么名字？”那同学嘹亮地答复：“李逸秋！”结果，Mr.Wang表情夸大“什么，你叫泥鳅？”说完，在黑板上写下了“泥鳅”两个字，我们大笑。这时，李逸秋纠正道：“老师，我叫李逸秋。”Mr.Wang听明晰了，说：“我就说嘛！谁会叫泥鳅啊！”这句话又引起了我们的狂笑。此后，只要Mr.Wang举有关姓名的例子，都会甩李逸秋来举例。 老师幽默归幽默，但他生起气来，也是特别恐惧的哟！ 那次，我们闹得相当凶，Mr.Wang把嗓门提到最高也无济于事，最后可能他实在忍不住了，大吼一声：“不要吵了，烦不烦啊！”顿时，讲台下一片静啊，小鬼们纷纷拿起课本遮住了脸，彼时，连走廊外轻快的脚步声都听得一清二楚。这次事件使我们明白：再幽默的老师，也会有发火的时候。 现在，我认识Mr.Wang已经一个多月了，他将要陪伴我们走完中学三个学年。在这里，我要感激他：是他，让我认识到英语还有诙谐的一面；是他，让我认识到英语还能够如此欢乐地学。他的诙谐英语课堂我用笔一一记着，我的英语兴趣，呵，会越来越大的！ 最后，大喊一声：“我爱Mr.Wang!我爱诙谐英语！” 点评 本文最大的特点是对英语老师Mr.Wang的感情发乎于心。语言朴实无华，通过三个课堂小故事，真切地表现了Mr.Wang幽默诙谐、热爱学生的性格特点。假设文章能突出描写Mr.Wang在英语教学中寓教于乐的特点就更好了。