秋季期学校工作参考计划.doc

秋季期学校工作参考计划

一、指导思想：

　　以科学开展观为指导，认真贯彻合川区XX年教育工作会议精神，结合学校实际，扎实有效地落实合川区教委 “1248”工作思路，即以“办人民满意教育”为主旨，以建立“渝西教育高地、重庆统筹城乡教育先行区”为目的，积极构建“制造教育、开放教育、阳光教育、和谐教育”的“四型教育”，全面施行质量提升、素养培养、机制建立、队伍培育、阳光办学、阳光师生、平衡开展、平安稳定等八大工程。按照《隆兴镇学校XX-XX学年度综合目的考核方法》，进一步完善治理体制，强化德育平安工作，扎实推进素养教育，实在抓好课堂常规和学生行为适应，狠抓师资队伍建立和校本培训，全面提高教学质量，探究特色学校建立，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续开展。

　　二、工作目的：

　　总体目的：围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），落实两个重点（落实有效课堂与平安治理），促进三个提升（提升老师队伍素养，提升学生文明适应，提升校园文化内涵），探究一个特色（探究“诵诗习文”特色校园建立），从而促进学校整体办学水平的提高（简称“1-2-3-1”工作总目的）。

　　详细目的：

　　1、治理目的：走学校治理制度化、人本化，协调配合、和谐开展之路。完善《老师岗位职责》、《教职工专业技术人员职务评聘量化考核意见》、《教职工出勤及工作纪律暂行方法》、《学校奖励绩效分配方案》、《学校教学常规治理制度》、《学校教学常规评价细则》、《教研组长考核方法》、《班主任考核方法》、《学校工勤人员工作职责与考核方法》。

　　2、德育目的：常规教育接着深化，行为标准力务实效。特别要注重学生的感恩教育、理想前途教育和坚韧不拔的毅力教育。将德育教育融入教育教学活动及校园文化建立中。

　　3、法制平安目的：确保平安零事故。对师生进展反复学习、教育，强化校园人、物的排查和及时处理力度。

　　4、教学目的：认真落实《中小学教学根本要求》，细化教学常规治理，人人到达有效课堂。加强对学生的学法指导。完成XX年教委下达的普职高送生任务，确保诊断考试教学质量综合排名进入全区前19名。

　　5、教研科研目的：逐步让老师拥有较强的教研科研认识，认真开展说课、上课、评课活动。推行“1110工程”（每位老师每学期上一堂有价值的校级公开课，读一本教育类专著，写10篇教育心得）。集全校之力至少申请一个区级科研课题。在全区初中老师赛课活动中至少有2个科目在片区出线进入决赛。

　　6、队伍建立目的：强化师德师风建立，确保不出现违背重庆市“15个不准”现象。老师在“三段九步教学法”的探究上出新成果并构成本人的特色。加强接着教育和校本培训，培养学科带头人。

　　7、后勤工会效劳目的：开源节流，稳固学校经济根底；主动效劳，保证教育教学所需。适当开展活动，在一张一弛中为师生送暖和。完善校园文化建立和绿化工程建立。

　　8、学校特色目的：与龙井小学结合，探究我校的特色校园建立，以“弟子规和经典诵读”为切入点，通过读、写、思、行，对学生进展伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化知识等方面的教育。

　　三、工作措施：

　　（一）加强两支队伍建立。

　　1、加强干部队伍建立

　　采纳个别谈心交流、干部会等方式，对治理人员进展有针对性的培训，着重加强三种认识：

　　（1）强化角色认识。一是进一步引导干部要找准角色。不要靠边站（边缘化），不当传话筒。二是进一步要求干部进入角色。依照角色定位，做到思路明晰（该做什么、如何做、做到什么程度），积极主动（本人的事情主动做，安排的工作积极做）。从本学期期，各处室必须做到开学有打算、期末有总结，每周有安排，做到工作周周明，期期清，加强工作的目的性、针对性和实效性。

　　（2）强化责任认识。我校的治理干部要树立“干不好工作睡不好觉，完不成任务对不起师生的责任认识”。要在制度化、标准化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来狠抓治理落实，抬起头来真真敢说敢干，回过头来认真总结反思。抓出实效，抓出特色。

　　（3）强化大局认识。一是心中有全局、言行重整体。二是时时处处、一言一行示范引领。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性。三是在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作，处室之间、联络的各年级之间要互相沟通、理解、支持、配合，确保协调一致。

　　2、加强老师队伍建立

　　（1）强化师德师风建立。一是教职工的政治学习落到实处。做到时间上的固定性，即每两周一次（利用周前会）学习；内容上的针对性，既要加强校内外热点、焦点咨询题的正面引导，又要注重学习内容的层递性，先进引领，典范带动，入脑入心；组织上的标准性，每次学习有主讲人并预备充分，有备课稿，有实效性。二是标准教职工的行为适应。做到为人师表，领先垂范。假设出现师德败坏、乱订材料、乱收费、违规补课、行课期间赌博等行为，将及时通报并计入教职工业务档案进展考核，严峻的交上级部门处理。