幼儿园家长工作参考计划 (3).doc

幼儿园家长工作参考计划 (3)一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵照、贯彻纲要所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展制造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“效劳第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。二、工作目的1、努力营建家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 3、加强对家庭、社会的效劳功能，明确效劳认识，扩大效劳范围，提高效劳水平。三、详细措施（一）更新观念，转换角色，营建家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们老师必须用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度注重，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、制度化、经常化。第二，要把家长和老师作为共同促进幼儿开展的主体来对待。在共同教育幼儿的咨询题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通咨询题上，老师要实在树立为家长效劳的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，实在协助家长处理在育儿过程中遇到的咨询题。同时要换位考虑，对家长产生的急躁情绪及冲动要平复考虑，学会谅解。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营建出一种互相尊重、平等合作的家园共育新天地。 （二）注重家长工作的实效性 家长工作必须讲务实效，不搞方式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在外表。表如今家长尽管每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直截了当参与不够，尤其是非常少深化到幼儿园教育过程的深层次严密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，实在提高家长工作的实效性。（三）擅长做个别家长工作 由于遗传、环境和教育不同，小孩开展情况各不一样，家长的素养、教养水平也大相径庭， 因而老师做家长工作，协助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依照家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，发觉到家长在教育上的咨询题，有针对性地开展个别化家长工作，接着做好家访工作，做好家访记录，特别是新生初次家访。 （四）发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，加强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园治理，理解幼儿园教育打算和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及老师的教态与水平等方面进展全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改良工作，提高教育质量。 (五）开拓家园合作的有效途径 办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教才能和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查理解，掌握家长的“所想、所需”的根底上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵照尊重家长、区别对待、双向反应的原则。本学期，我园将依照家庭与小孩的不同类型，依照家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理才能的培养、卫生保健知识。