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学年度下学期语文教学工作参考计划

XX-XX学年度下学期语文教学工作打算

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学期如约而至，新的征程，新的挑战，新的机遇，为了更有效地教学，为了本人能有更大的提升，特制定教学工作打算如下：

一、 个人情况分析：

优势：1、工作了9年，有一定教学经历。

2、知识积累较杂，最新的知识可以有认识地学习补充。

优势：1、虽通过培训与实践，接触新课标已有半年时间，但新课标下的课堂构建形式仍不清晰。

2、知识有待往深、宽的角度拓展，有些知识疏于整理。

3、教案有时写得不太系统。

二、班级学情分析：

通过半年的调教，特优班（0901）学生构成了较好的学习适应，“三本”（作文本、古文积累本、“五个一”本）完成的情况较好。缺乏处在于，课堂上答复下列咨询题虽喧闹，但语言的组织才能，思维的紧密性仍有待提高。写作才能有待提高，写出文质俱佳的文章仍需通过长期的努力。

通过半年的调教，实验班（0904）绝大数学生构成了较好的学习适应，“三本”的完成情况也特别不错，但仍有小部分学生不太自觉，不能持之以恒积累。课堂上答复咨询答时，“集体合唱”时居多，“个人独唱”时偏少。写作才能同样需要长时间的训练才能提高。

二、 预设措施：

1、 接着加强专业学习，读书读报，向新课标无限靠近。

接着利用空闲时间，走进图书馆、阅览室，坚持阅读《中国教育报》、《中学语文教学》等，理解最新的教育开展动态，理解高中语文学科的开展动态，真正做到与时俱进。利用一切可利用的资源，多层次阅读新课标方面的东西，尽可能早、尽可能透的理解新课标理念。

2、 坚持写好教案，多上精品课，高效课，有生成的课。

教案是课前认真备课的证明，本学期，本人力争也必须坚持写好教案，但要求本人教案

　　要能表达本人的教学思想和对课文的理解，有“我”的声音包孕其中，坚决杜绝为了应付而抄袭。深化地挖掘教材，吃透教材，依照学情，制定合理的教学策略，该放手处要大胆放手，敢于相信学生可以演绎学生的精彩。该合作探究处要真正提出有探究价值的咨询题，使学生能真正探究起来，探究后确实有所悟，有所获。课后要认真反思课前预设与课堂生成的得与失，力争上学生满意，本人得意的高效有生成的课。

3、 加强作业的修改，及时理解学生的学习情况及情绪变化。

本学期时间特别紧，大约有85课时，而教授必修三、必修四教材的课文就需要近70课

　　时。这就更要求作业要精。作文，大作文（800字）6次，紧跟教材后作文训练的要求。小作文（不少于400字）6——10次，全批全改。“五个一”本，一星期批阅一次。古文积累本，学完两课批阅一次。练习册，当堂做，当堂修改、讲评。

4、 将点滴构成文字，用文字去触摸一个鲜活的本人，去触摸更多鲜活的学生，记录自

　　己教育教学过程中的悲欢离合。

上学期，本人写的两篇教学论文已经分别在《读写月报》（XX年1、2合刊）、《中华活页文选》（XX、3）上发表。争取本学期所写的教学性文章能有2——3同样能在省级以上刊物上发表。

5、 坚持练字，磨练心性。

坚持补回小时候拉下的功课，将练字重新捡起，力争写一手较有体的钢笔字、粉笔字。