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小学英语复习参考计划.doc

上传人:pc****0 文档编号:6957722 上传时间:2024-12-24 格式:DOC 页数:5 大小:18.50KB
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资源描述

1、小学英语复习参考计划小学英语复习打算一一、学情分析通过一学期的学习,大部分的学生对英语已经有了比拟浓重的兴趣,学习态度比拟端正,逐步养成了较好的学习适应。但是学生在英语学习中依然存在着一些差距,班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习适应较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做,学习上有教大的困难,针对学生不同的情况,我将采取相应措施进展复习,为今后的学习打下扎实的根底。二、关于复习为了使学生学习的材料得到稳固、强化和开展,老师需要带着学生对所学的知识进展系统的归纳、梳理,加深理解及掌握,从而使学生的语言运用潜力得到进一步的开展。(一)复习材

2、料与目的:1.字母:能纯熟掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母陈列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇:能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓舞有潜力的学生记住尽量多的词汇。3.对话:能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues,并能精确理解对话的情景和主题功能。4.句型构造:纯熟理解每个单元的主要句型构造,并能在情境中精确运用。(二)复习要点:1、打破重点和难点。(1)学生明确各单元学习要求,老师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。(2)单词经历是小学生英语学习的难点,老师要帮

3、助学生养成经历单词的良好适应,如依照发音规则经历、依照词义经历、联想经历等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。(3)关于重点和难点材料,老师要透过多检查、多反应的方式促进学生对语言知识的掌握。2、回归课文、联络实际。语言知识转化为语言技能,须通过好处性的训练。教材材料有情景、有好处、有完好的情节,因而引导学生把语言知识放入语篇中经历,复习阶段回归教材,对教材材料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联络实际,学用结合,培养学生初步的语言运用潜力。(三)详细措施:1、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。2、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采纳填空、

4、翻译、听写等方式帮助学生经历单词。3、在教学中留意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有认识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.4、设计练习,把每单元的句型重点复习并稳固。精讲容易做错的标题,多读多背。5、设计不同类型的题型,训练学生的审题潜力和做题潜力。6、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。7、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓舞他们,让他们恢复学习的自决心8、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习打算。小学英语复习打算二本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,部分学校已经进入了紧张的复习工作中。依照实际情况,我们制定一个简单

5、的复习打算。以下是我们的一些工作要点,期望提出来与大家共勉。首先,对学生的学习情况有明晰的认识。透过对平时的单元练习测试分析进展一个汇总,从而弄清学生易错点,有针对性地进展复习,对学生掌握较好的材料可以少花点时间,而关于学生来说较难的则要想方法,透过讲解、练习、分析、总结等方法,把难点个个击破。其次,进展有效训练,从而提高学生成绩。因而老师务必深化题海,精选标题,提高训练实效。在实践中,一类是根底知识训练,如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些标题,让学生在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧。预备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选取,通过复印、剪贴和

6、重组,就能得到最合适我们学生、教学实际的练习,为到达有效的训练目的制造条件。再次,要进展反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集,把练习中错误的标题集中到一个本子上,便于学生在一个阶段后的反思、复习,减少学生在同一种题型上犯同样的错误,并培养他们“举一反三”的解题潜力。在详细复习中,我们还有如下几点:1.以听说读写为主要途径,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的适应,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,对四会单词、词组要一一过关,进展默写。2.采纳分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严峻,因而在复习过程中,我将对不

7、同层次的学生提不同的要求。对根底较差的同学重点放在根底知识的复习上,关于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。3.以教材为重点,侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上,我觉得依然先部分,再整体,即先单元复习字、词、句、篇根底知识,再综合全面、查漏补缺地进展复习、训练,并要留意不断反思,调整复习材料、方法等。首先对每册书的单词进展分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写,与此同时老师要进展语音的指导,在上课时适当进展语音训练。其次要以每单元为单位进展句式的复习,我们要把重要句式进展总结让每位同学摘抄,以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相

8、应习题。总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,努力从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中获得好成绩,也为今后的学习打下坚实的根底。小学英语复习打算三一、复习指导思想:本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,关于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生稳固所学知识,还能进展查漏补缺,使学生顺利完本钱学期的学习任务,能在期末考试中获得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的根底。因而关于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的好处而变得单调乏味,复习应

9、从学生实际出发,因材施教,有的放矢。二、复习时间:12月5日-1月5日三、复习目的:1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材材料有关的语法知识;可以区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。4、可以认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。四、复习材料及要点:1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键,它是学习句子的根底,把词组归类,分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和

10、难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)依照句子类型指导学生在比拟中复习句子,教给学生适当的语法知识。五、复习策略1、采纳集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进展听说读写训练。语法:一般疑咨询句及其答句,本册教材的几种特别疑咨询句及其答句,名词的单复数方式。2、阶段复习的施行方法:第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重点句型进展英汉互译练习,答咨询训练并与连词成句等方式。第三阶段:在学生进展自主归类复习的根底上,设计一些综合练习,配合复习材料进展集中辅导,发觉普遍性咨询题群众处理,并对个别进展辅导,力争使每位学生都得到提高。3、复习措施(1)按单元顺序进展单词词组和句型归类,复习相关的知识点。(2)、加强听力,口头和笔头练习。(3)、每复习一个单元,及时做报纸和习题进展稳固,以便查漏补缺,发觉咨询题及时处理。六、复习时间安排。七、应留意的咨询题1、复习过程中要个性留意留必须的时间让学生经历单词。2、课文中的句子,学生要明白其汉语意思。总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中获得好成绩,也为以后的学习打下坚实的根底。

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