小学语文教师工作参考计划范文.doc

小学语文教师工作参考计划范文一个学期的开场，本学期我接着担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和开展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，打算如下：一、 指导识字方法，培养识字才能苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳灵敏多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记非常多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会非常非常好。2. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、 重积累，抓阅读背诵朗读才能是学习语文必须具备的才能之一，是一项重要的阅读根本功。如今我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动爽朗，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。因而，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。三、 重才能，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因而，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提咨询和参与讨论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模拟电视节目方式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关怀的热点咨询题，让学生的个性和思维才能得到快速开展以到达“口语交际”训练的要求。四、 让学生在综合性学习中张扬个性，探究发觉让学生积极主动地发觉咨询题、探究咨询题，是新课程倡导的新的学习方式的本质、核心。学生是学习和开展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们本人去探究，去发觉，去尝试，去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。如此的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参与学习的积极性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的开展。新的学期刚刚开场，为了提高本人的业务水平和教学素养，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 详细打算工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学 班级：七年级(1)班 七年级(6)班教学内容安排：完本钱期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。2. 加大对本人和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进展教学研究，提高课堂教学效益1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2.加强对本人和上课的标准，讨论课堂教学构造、方式和方法，多向其他有经历的老师谦虚学习和请教，使本人尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格老师。3.加强对本人知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，本人首先有一桶水的容量。只有本人有了充足的知识，才能在教学上可以左右逢圆，得心应手，使学生可以对知识更加理解得透彻。4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到本人的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活适应。5.“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目的。实在注重学生思维才能培养，实在提高学生的处理咨询题的技能和创新才能。力争让学生全面开展。6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经历，实在提高备课和上课的质量，严格操纵学生作业量，标准作业修改。