教师个人参考计划总结小学教学反思.doc

教师个人参考计划总结小学教学反思
　　在以往的课堂教学中，我发觉小学生随着年龄的增长，年级越高课堂学习积极性反而不高。反思积极的教学行为，如何让每一位学生在课堂教学中得到真正的开展，是一个值得考虑的咨询题。

　　一、让微笑贯穿课堂

　　每一节课，我都精神饱满地走到讲台前，微笑着大声向学生们咨询好，无形中祥学生传达了如此一个信息：我今天心情非常好，我喜爱见到同学们。学生们也会微笑着向我咨询好，有了良好的开场，这堂课就成功了一半。在课堂上，并不是每个学生都那么认真听讲，有些学生可能会开小差，为此，我通常会一边讲课，一边观察，针对新课提出让学生感兴趣的咨询题，让他们重新回到课堂中来。

　　二、引导学生养成好适应

　　好适应使人受益终生，会使小孩生活得更好、更加精彩、更成功；而坏适应会使小孩终身受害，甚至可能会让成功变成失败。从心理学角度看，教育的根本目的确实是处进学生人格全面、和谐开展。上课时我们经常发觉有的学生上课铃声响后，学生一边唱歌，一边摆弄文具，没有做好上课前的预备，针对这种情况，我对学生提出了要求，我留意让学生们养成做事有条理，要有美的言行。如此，学生们的好适应无形中就养成了。

　　三、用科学的方法赏识学生

　　将心比心，假如我们在单位里，校领导每天见到你就说：“你的工作如何做成如此？你如何这么笨？”我想这一整天你都会由于这句话而妨碍工作，久而久之，你的工作热情会大打折扣，更别说做出娇人的成绩了。学生又何尝不是如此呢？因此，老师要多鼓舞和赞美学生。值得留意的是，表扬学生时也要有技巧，赞美方式要多样化，如此会提高赞美对学生的鼓舞作用。过度的赞美，不实在际的赞美会起到相反的作用。

　　在课堂教学中注重培养学生健康的情绪、良好的意志质量和健全的人格，促进学生整体素养的提高。